生产实习课堂教学的方法与步骤

生产实习课堂教学是技工学校进行生产实习教学的重要组织形式,也是实习教师实现生产实习教学目的的手段.搞好生产实习课堂教学,对于提高技工学校生产实习教学质量,起着非常重要的作用.     

面向钻井生产 培训合格钻工

大庆石油管理局技工学校重视实习教学质量,科学、大胆地抓了钻井专业的生产实习教学工作,到今年5月25日为止5年来建成3支实习钻井队,钻井93     

生产实习课堂教学的方法与步骤

生产实习课堂教学是技工学校进行生产实习教学的重要组织形式，也是实习教师实现生产实习教学目的的手段。搞好生产实习课堂教学，对于提高技工学校生产实习教学质量，起着非常重要的作用。     

技校实习教学质量评估五原则

开展生产实习教学质量评估,是保证技工学校生产实习教学质量、实现培养目标的重要手段。鉴于生产实习教学工作的多样性和复杂性,开展评估工作应遵循以下基本原则来进行:一、方向与目标相一致的原则这里所说的方向,是指生产实习教学质量评估的方向。开展生产实习教学质量评估的方向是为实现培养目标而实施的,只有沿着这一方向开展评估工作,才能赋予其在生产实习教学中的实际意义。培养目标在教学过程中又分解成若干具体的教学目标,教学目标有着明显的阶段性和层次性。生产实习教学质量评估就是将不同阶段、不同层次的教学目标统一起来,使其沿…     

我校组织生产实习教学的基本做法

本文根据煤炭技工学校生产实习教学的特点及目标要求,围绕"一重点、两结合、三循环、四过渡、五确定、六标准"等内容,对作者所在学校组织生产实习教学的基本做法做了介绍.     

浅谈汽修实习课的教学

本文针对职业学校、技工学校汽修专业实习教学中的教师示范操作、实习指导、学生技能训练考核以及校外实习谈了一些体会.     

机修钳工专业模块式一体化教学探索

"机械与零件"、"钳工工艺"和"机床维护与故障排除"是技工学校机修钳工专业最主要的专业课程.采用机修钳工专业模块式一体化教学,更加贴近学校的培养目标,有利于提高教学质量,有利于为企业培养实用性的机修技术人才.     

数控实训兴趣教学模式的探讨

本文分析了目前技工学校数控专业数控实习的现状,阐明了在数控实习中利用项目教学激发学习的兴趣的重要性,重点介绍在数控车床教学中激发学习兴趣的具体做法和要注意的问题,让学生能够在学习的过程中"乐学"、"求学"。     

浅谈煤炭技工学校实习教学的管理模式

本文结合煤炭技工学校实习教学管理现状,对煤炭技工学校校内产教结合型、实习教学型和校外基地型三种实习教学管理模式进行初步的总结和探索.     

实习指导教师应具备的素质浅析

在技工学校整个教学中，生产实习课教学对学生进行的全面的综合性教育，实习指导教师对学生的影响是广泛而深远的，实习指导教师的立场观点、思想方法、工作作风、技术水平、文明生产习惯等对学生无不产生巨大的影响。因而，生产学习指导教师的素质怎样，就直接成了影响技工学校教学质量的关键性因素。     

以“切实提高实习教学质量”为目标的应用物理专业认识实习教学改革与实践

多年来,我们始终以"切实提高实习教学质量"为目标,结合应用物理专业特点,通过不断深化实习教学改革,强化实习过程管理,东北大学应用物理专业的认识实习教学质量得到了显著提高,学生对本专业的理解和认识进一步深入,增强了对未来发展的信心,对实习课程的满意度逐年提升。     

浅谈技工学校实习教学中的“八项注意”

随着经济建设的高速发展,社会对高技能人才的需求大大增加,因此培养具有真才实学的技术工人是摆在技工学校面前的艰巨任务.本文主要结合教学中的实际情况,从八个方面,探讨了提高技工学校实习教学效率应注意的一些问题.     

谈技工学校生产实习指导教师的素质及养成途径

生产实习是技工学校教学工作的重要组成部分,也是技校加强实践性教学环节,促进学生由知识型向能力型转化,实现培养目标的基本途径。因此,加强实习教学提高生产实习质量对技校教学是极其重要的。众所周知,技校生产实习教学质量的高低除与必备的硬件设施、场所有关外,很大程度上决定于实习指导教师的素质。那么,技校生产学习指导教师应具备哪些基本素质?又如何养成?本文就此谈些粗浅意见。 一、技工学校生产学习指导教师应具备的基本素质     

基于工学结合的高职实习教学模式探索

在深入调查和分析高职院校实习教学及其管理现状的基础上,依据<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>的精神,对高职院校实习教学模式进行了有益的探索,提出了"校内实习"型、"产教结合"型和"企业实习"型三种实习教学模式.     

项目教学法在技工学校生产实习教学中的应用——以智能程控电动机械手的设计制作为例

正众所周知,技工教育的本质就是以"就业为导向"的教育,其中生产实习教学就是学生就业前技能训练的关键一环。为确保教学质量,从事专业实习教学的教师必须对本专业的方向、能力要求、发展动态、市场需求进行深入调研,制定出合理的本专业教学大纲,还应通过多种方式对技能训练内容进行改良和补充,使项目功能更适合各专业学生的实际情况。在技工学校生产实习教学中,采用项目教学法可以改变传统教学中教师为主体的局面,让学生依照项目任务的要求分成若干个项目小组,通过小组的分工合作、独立制订计划并实施来完成项目任务,使学生由原来的被动学习转为主动探究式学习。许多技工院校实行的校企合作、校企合一、企业调研等办学模式更为实施项目式教学提供了有利的条件。     

强化环境工程专业认识实习教学质量方法探索

环境工程专业认识实习实践教学质量,直接影响学生的专业和职业认可度。结合我校环境工程专业多年来认识实习实践教学开展现状,从实习基地甄选等五个方面,探讨了强化环境工程专业认识实习教学质量的多重方法,重点强调了以"闭卷考试"为核心的多元化考核模式在认识实习实践教学中的重要作用,杜绝了实践教学流于"参观而非学习"的不良现象,提升了认识实习实践教学质量,促进了我校"环境工程高级应用型人才"的培养。该方法对于各兄弟院校环境工程专业乃至其他工科专业的实践教学,具有一定的借鉴作用。     

实施"五化":提高职校机械类专业实习教学质量的有效途径

从规范实习准备工作、实习内容、实习过程、实习考核、实习现场管理等五方面入手,以"五化"(目标化、标准化、程序化、规范化、企业化)为实习教学要求,对提高职校机械类专业实习教学质量进行探讨.     

围绕职业能力 改革实践教学

技工学校面临新世纪的新形势，必然不断改革，与时俱进。认清自我，理顺思路，构建以职业能力为核心的实习教学体系，是技工学校得以发展的必然选择。     

构建校内实习实训基地的实践与探索

实习实训基地的建设使用、"双师型"教师队伍的建设,是提高教学质量的两大保障条件。职业教育要保证教学质量,必须重视实习实训基地建设。本文以齐河职专为例,总结提炼出了中职学校校内实习实训基地建设的原则、方法和途径。     

加强生产实习教学是技工学校发展的关键

作为职业技术教育主体的技工学校,它的办学质量关系着技术工人的素质,影响着产业进步,因此如何保证技工学校良好的办学状况,积极推动技工学校教育事业的发展至关重要。由于社会主义市场经济的深入发展,出现了产业结构的调整和高新技术的广泛应用,这给技工学校的发展提出了许多新课题,特别是技工学校的生产实习教学如何适应社会主义市场经济的需要,将关系到技工学校的生死存亡。加强生产实习教学是技工学校发展的关键。 一、技工学校生产实习教学的现状