加强集体备课 提高物理教学质量

一九七八年九月,我们省常中物理教研组初三备课组建立并开始了工作。我们组五个同志中,有的是一直教高中的同志,有的原来是学其他专业的同志,有的是教了十多年书的中年教师,也有的是刚走上教育工作岗位的青年教师。我们所教的十四个班级中有四个班级基础较好,有五个班级基础一般,有四个班级基础较差,还有一个很差的班。这些学生水平不一,差距较大,这一年中使用的省编教材第三、四册已经是高一的内容,但系统性、连贯性较差,有一定难度。根据教师、教材、学生的实际情况,我们感到必须加强集体备课,以充分发挥集体智慧,提高教学质量。     

生活法则启迪班主任的管理智慧

这些生活法则,有的是理性之光,能让我们洞察班级管理表象背后的客观规律,破解百思不得其解的管理困局;有的是智慧之境,能让我们看清自身的弱点,并理解班级管理中的诸多非理性行为的深刻原因;有的是实用工具,能让我们合理安排自己的工作,轻松应对学生,解决班级管理中的疑难问题。     

清思路,指门径——作文批改小议

在我所教的班级里,有百分之十五左右的学生的作文,有的是文不对题,有的是空话连篇,有的是材料堆砌、结构混乱……至于字,词、句的毛病更是常见。     

情绪优先

我教高三普通班政治,大型模拟考试,我的班一般只有一个学生上本科线,这样的班级作业收不齐是经常的事。这些学生中,有的是以前没学什么,现在也有很多不懂,作业根本不做;有的是很勤奋,但基本上没怎么学懂,交上来的作业质量不高;有的是上课听得马马虎虎,作业也做得马马虎虎;有些人比较聪明,但不屑于听课,也不屑于做作业……林林     

江苏中考“地方特色”试题管窥

翻阅2006年江苏省13个市的中考语文试卷,我们发现其中11个市的语文试卷中出现了融合本地区自然景观、历史人物、活动事件等为内容的试题。题型分布上,这些充满浓郁的“地方特色”的试题有的是知识积累题,有的是综合性学习题,有的是阅读题。这些试题体现了新课改的理念,对语文教     

对子弟书中一些例外的分析

以《五方元音》为根据，我们发现子弟书的押韵有许多例外，有些字同时出现在两个辙内，有些则是“出韵”，笔者认为，这些例外有的是方言间相互影响的结果，有的是保留了古音，有的则反映了语音的新变化。正确地认识这些例外，不仅使我们对于语音演变的复杂性和多样性能有一个教深的理解，而且对我们认识近代语音的真面目具有十分重要的意义。     

我的朋友教哪一班

最近听说我的老朋友肃甄调到某中学教高中毕业班数学。前几天,我到该校办事,顺便向接待我的同志打听:“你知道教高中毕业班数学的老师有位叫肃甄的吗?”接待同志回答说:“我校高中毕业班有甲、乙、丙、丁四个班级,每个班级有一位老师因年老退休,最近新调来了四位老师。正巧新调来的四位老师的姓和原来的四位老师的姓一样,但没有任何一个班级的现任老师与前任老师是同姓的。甲班现任老师刚出去,他与乙班前任老师同姓。丙班现任老师王老师与陈明的前任同姓。顶替前任老师棠老师的是文英,文英与丁班的前任老师同姓。今天除葆苓外,其余三位老师…     

古代汉语教学内容刍议

“古代汉语这一门课程,过去在不同的高等学校中,在不同的时期,有种种不同的教学内容。有的是当做历代文选来教,有的是当做文言语法来教,有的把它讲成文字、音韵、训诂,有的把它讲成汉语史。目的要求是不一致的。”     

在首钢扎下根 在社会站住脚

我校是1985年由原首钢技校和北京市冶金局所属的三所技校合并而成的。现有教职工300人,开8个专业、45个班级、有学生1800多人。为了适应改革、开放、搞活的需要,特别是为了适应首钢跨入外向型、国际性大企业的需要,我们提出了“在首钢扎下根,在社会站住脚”的口号,做为今后五年的奋斗目标。有的同志认为,我们早就在首钢扎下根了。     

古汉语中的反义同形词

古代汉语中存在着大量的反义同形词,这些词具有两个相反的意义,用在不同的句子中,在不同的语言环境下,会有两个意义相反的解释。它们的形成原因十分复杂,有的是古文字本身就有两解,有的是引申而成,有的是两个相反义用在不同的时代而成,有的是买、卖双方共处同一交易过程而成,有的是修辞手法的使用而成等。了解并掌握这些词对我们正确理解古文句义文意很有帮助。     

古汉语中的反义同形词

古代汉语中存在着大量的反义同形词,这些词具有两个相反的意义,用在不同的句子中,在不同的语言环境下,会有两个意义相反的解释。它们的形成原因十分复杂,有的是古文字本身就有两解,有的是引申而成,有的是两个相反义用在不同的时代而成,有的是买、卖双方共处同一交易过程而成,有的是修辞手法的使用而成等。了解并掌握这些词对我们正确理解古文句义文意很有帮助。     

两个应当修改的句子

语文课本中不应当存在有语病的句子.我认为下面的两个句子是有语病的,应当予以修改。①他们有的是解放军的战士,有的是工人,有的是工程师,有的是农业生产合作社的干部,有的是教师和中学生。他们都在为我们的伟大的社会主义建设事业忘我地工作.(中等师范学校语文课本《文选和写作》第二册《任瑞卿老先生》)     

给孩子一个希望的理由

一个班级的学生．就像是一片自然生成的森林。学生有的是松树、有的是杉树、有的的是柞树、有的是桦树、有的是槐树……不同的树木,它们的参差不齐,它们在各自位置上焕发着生命色彩,构成了森林独特的风景,并在未来成为不同之材。因此．对于山来说,所有的树木都是它怀中的宝贝,它用自己宽阔的胸怀,给予他们以关爱,     

谈讲授艺术的基本特性

本文探讨讲授艺术的特性,认为最基本的有五条:即讲授艺术的表演性、创造性、审美性、情趣性和征服性。 数学教学的实践中,存在着各种各样的讲授,有的精雕细刻,面面俱到,有的大刀阔斧,突出重点、难点和观点;有的工于抽象思维,有的富于形象直观;有的平铺直叙,有的波澜起伏;有的是教师的独角戏,有的是师生的二重唱;有的是课堂的催眠曲,有的是心灵的净化剂。不同的讲授,有不同的教学效果,这取决于讲授是否有艺术性,以及艺术性的强弱,反过来,艺术性终将表现为教学的效果。     

美国幼儿园的教育模式

1991年,我去美国考察幼儿教育,参观了不少幼儿园。美国幼儿园的教育模式是多种多样的。各个幼儿园依据自已的教育观点,选择自以为合适的教育模式。有的园实行一种模式,有的是几种模式结合使用,也有的以一种为主,其他几种为辅。概括地说,有以下几种模式。(1)开放式。几个班级在一座房子中,班级之间无隔墙,只用玩具柜围出一块活动范围。     

考试作文不必远离诗歌

2008年苏州市中考作文是《聆听——》。作文题前面有一段提示:"在我们的周围有许多美妙的声音,有的是欢快的,有的是凝重的;有的是大自然的天籁之声,有的是心灵世界的肺腑之音     

强化班级凝聚力的几点做法

一个积极进取、全面发展的优秀班集体，对每一个学生个体的发展起着潜移默化的教育作用和激励作用，而建设一个优秀班集体，最基础的工作就是不断强化班级的凝聚力。在班主任工作实践中，我的做法是抓好五项措施，把握三个问题。一、强化针对性的教育，为形成班级凝聚力打好坚实的基础。新生入学后，我们班被编为年级三个班中的三班，加之几个在小学时便有不良行为习惯的“问题生”也分到了我们班，不少学生便认为这是一个差班，有的同学甚至产生了一种低人一等的感觉。学生的这些错误认识，对班级凝聚力的形成和班级管理极为不利。针对这一…     

我这样教“直呼”

一年级汉语拼音教学中,“直呼”是难点.教学时,方法各异.有的是从拼到不拼,有的是动口拼不出声,有的是心里默默拼,还有的是硬记音节.我觉得这样教只是“授之以鱼”,不能达到“直呼”的目的.     

不要编印超越教材的课外练习

编辑同志: 近几年来,编印了不少语文、数学练习册和单元训练。这对学生学习是有帮助的。 但是,我们在教学中发现一些课外练习内容,选编了不少超越教材的难题。如有的单位,编印的五年级数学练习册第七十二页的四个圆面积计算题,都是     

有关杨慎生平年代的订正

《昆明师院学报》1979年第4期上聂索同志写的《杨慎和他的“升庵诗话”》一文说:“杨慎(1488—1559)字用修,号升庵,四川新都人。正德年间(1506)试进士第一,授翰林院修撰。世宗在位的嘉靖五年(1527),以直言极谏,谪戍云南永昌”。这里,共提到杨慎的生平、卒年、进士及第和谪戍云南等四个年代。这四个年代中,除杨慎生年正确外,其余三个都不确。这有的是聂索同志一时疏忽弄错了;而有的倒是《明史》及《杨升庵先生年