中国水墨动画的历史传承与艺术创新

水墨画是中国传统绘画特有的一种艺术形式。水墨动画是将中国传统的水墨画引进到动画制作的形式当中,注重对意境的追求,具有浓厚的中国特色。随着时代的进步,中国水墨动画在表达方式和技术手段上发生了巨大的变化,中国水墨动画的传承与创新要建立在弘扬中国传统文化思想的基础之上,以中国水墨画作为创作的出发点,并与现代数字技术相结合,才能成为民族性、世界性的新型的水墨动画。     

中国水墨画和水墨动画的关系

中国水墨画是中国绘画的重要组成部分,水墨动画是中国水墨画的动画艺术再现,水墨画与动画的完美结合源于二者之间特殊的联系。从动画造型角度、动画技术特点、传统水墨动画制作过程、历史角度、观赏角度以及水墨动画作为新艺术语言、水墨画的拓展等方面,可以看出水墨画和水墨动画两者存在着密切的联系。     

论传统水墨动画的继承与发展

中国水墨动画是具有强烈中国文化特色的艺术珍品,具有深刻的传承和创新意义。水墨动画受诸多方面的制约,陷入停滞不前的局面。在新的发展形势下,当代水墨动画应发挥传统绘画优势,借助新的技术,以商业模式推动其发展。     

数字动画实验教学研究

当前数字动画技术快速发展并广泛应用于电影、电视、教育、娱乐和虚拟现实等领域,社会对数字动画技术人才的需求也随之越来越大。但由于历史和经济的种种原因,各院校动画教育一直处在一种理论多、实践少;动画工匠多、创作人员少的状况,尤其是兼通艺术与技术的复合型动画人才严重不足,已经成为制约中国动画发展的瓶颈。动画教育要提高学生的综合素质,就要求我们不仅要重视学生的绘画基础素养教学,也要重视数字传媒技术实验教学,这就促使我们必须建立一套科学的、以培养复合型专业人才为主旨的全新的教学体系。     

当代动画对中国传统绘画艺术的借鉴

动画设计对中国传统绘画艺术的借鉴与运用有利于加强艺术间的融合,促进国产动画片的艺术性表现,保护和开发中国文化艺术遗产。特别是现代动画设计对中国传统绘画中的线条、色彩与意境的运用,能充分体现出浓重的中国民族艺术风格,对于加快发展中国现代动画具有重要的意义。     

中国水墨人物画与水墨动画的几个密切关系

目前,动画教育人士对中国传统绘画与动画创作的结合运用进行研究探讨的内容和形式比较普遍,特别是水墨动画的研究。因为长期以来以中国水墨人物山水等绘画形式创作的水墨动画成就了中国动画的辉煌时期。中国水墨人物画是传统文人写意画与西方人     

基于OpenGL的三维皮影动画仿真与实现

皮影戏作为传统动画之“雏形”,曾一度推动了我国动画产业的发展。然而,随着科技发展的日新月异,数字动画逐渐占据了艺术市场,导致传统皮影艺术濒临绝境。将传统皮影戏与计算机三维动画技术相结合,制作并实现一部数字皮影动画《武松打虎》：利用3ds Max建立皮影角色模型,并建立皮影角色模型数据库及其运动姿态数据库;利用关键帧和几何变换技术,实现皮影模型的三维动作仿真。该研究具有良好的应用前景,是对中国传统皮影艺术传承和保护的新尝试。     

论数字技术对动画艺术的影响

电脑动画是在传统动画的基础上,采用计算机图形图像技术而迅速发展起来的一门艺术,数字技术全面进入动画制作过程,改变了传统动画的创作方法,促进了动画艺术观念、形式和制作方式的变革,科学与艺术在动画制作领域中得到的完美结合,开创了动画艺术崭新的局面。     

民间剪纸艺术在动画创作中的应用研究

民间剪纸艺术种类丰富,欣赏性极强,在中国动画舞台上曾独树一帜。透过对剪纸艺术的研究,分析剪纸动画的形成、发展以及独特优势,提出对剪纸动画的创新以及与数字信息技术的结合,取其精华,不仅可以极大地丰富中国剪纸动画的表现力和独特的艺术文化,使其得到延续和发扬,还可以让人们在现代化的生活中感受到最纯粹的中国传统文化。     

论数字动画的虚拟特征

数字动画是数字技术和动画艺术结合产生的动画类型。数字动画相比传统动画有许多优点,在画面表现力、题材的范围、制作工艺等各方面具有得天独厚的优势。数字动画继承了数字技术的许多特征,其中虚拟性是最重要的一个特征,而这个特征,正是数字动画优势的根源。     

论编制数字地籍图的制图综合方法

数字地籍图的制图综合是编制数字地籍图的核心工作 ,文章在讨论了制图综合理论 ,探讨了编辑数字地籍图的制图综合特点的基础上 ,提出了利用现有数字地形图和地籍调查、地籍测量成果编制数字地籍图的制图综合原则和技术方法 .     

When Adolescents Represent the Third Dimension: Three Case Studies

The main focus of this article is the representation of the third dimension. The sample is sixty adolescent 14‐year‐olds. Our research is concerned with the study of the drawings of the same array of 3D objects in three cases: the representation of 3D objects without the presence of models (through verbal instructions), by observation of physical models, and by observation of their digital models on a computer screen. The study examines the drawing techniques applied by adolescents to represent the 3rd dimension and the impact of the model (3D physical or digital model) in the drawing outcome. A comparison study of the three kinds of drawings of the same array of objects showed that 14‐year‐old children face serious difficulties in depicting the third dimension in the absence of a model, using mainly a mixture of drawing devices typical of earlier stages, according to theories of drawing development. On the other hand, when drawing from observation, the nature of the model seems to play an important role in the drawing outcome, with a clear superiority in performance when the model is digital. The findings of this study suggest that the more extended use of 3D models, either physical or digital, could help the better understanding of spatial relationships and evoke the use of more advanced drawing techniques for the depiction of 3D layouts. The study also suggests that a better understanding of the nature of graphic development in adolescence is essential for many areas of the curriculum.     

Sketching Now

This paper discusses the role of the sketch in design when freehand drawing is under pressure from digital image manipulation both in higher education and professional practice. Placed in a broad design context embracing experience, skill and knowledge, the meaning of ‘sketch’ is being explored against a background of past and current practices in analogue and digital media. Locating the sketch in the design process various analogue and digital relationships are presented, including speed and fidelity. It concludes that sketching can be seen as a form of visual improvisation independent of any particular drawing system that allows designers to explore the sketch both as a means of self–expression and a means of communication.     

高职高专艺术设计专业数字化互动教学模式探讨

随着数字信息时代的来临和中国民族设计意识的觉醒,传统的艺术设计专业教学模式面临着前所未有的挑战。高职高专艺术设计专业数字化互动教学模式就是在这样的时代背景下提出的：数位板结合绘图软件将是数字化教学实践的主要工具媒介;基于网络的互动教学模式是数字化教学的主要形式：变“授之以鱼”为“授之以渔”是数字化互动教学模式探讨的主要目的。     

基于AutoCAD 2000大比例尺数字化成图研究

运用AutocAD2000强大的绘图、方便快捷的菜单设计、形编辑等功能，使外业采集的数据和信息方便快捷地生成地形图；包括数据采集、数据处理及格式转换，运用VB编程软件编写接口程序，制定工具菜单，建立地形图符号库等；数字化成图技术提高了地形图的成图精度，减轻了外业劳动强度，提高了工作效率；高效的数字化成图系统对测绘事业的发展起到良好的推动、促进作用。     

基于三维CAD的机械制图"3D实体教学法"的研究

工程设计现在己发展到全数字阶段，能使设计、制造一体化过程得以实现的核心是三维实体模型，二维投影图己满足不了形势发展的需求。因此，基于三维CAD绘图技术，本介绍了《机械制图》“3D实体教学法”的新思想，阐述了其教学顺序、教学重点等教学设计内容与传统的运用正投影视图制图法截然不同的观点，它是直接从3D实体图形开始学习，而不是传统的从投影概念、2D投影视图开始学习，它是以3D实体造型而不是传统的以画法几何作为教学的基本核心。     

实施“5S”管理,提高高职英语实验室功用

当前各高职院校的原有模拟语言实验室已逐渐不适应现代英语教学的需要,而取而代之以数字化、网络化的英语实验室。这对英语实验室的管理提出了更高的要求。借鉴企业"5S"管理模式,探索高职院校英语实验室管理的新途径,有助于充分发挥英语实验室的功能和作用。     

基于照片的抽象线条画生成

绘画作品以其鲜明的表达方式常常能给观众留下深刻的印象。但其对创作者的高要求使普通大众难以得心应手的自己进行创作。随着科学技术的发展,基于数码照片对各种绘画风格进行模拟成为了非真实感图形学研究的热点。本文在总结前人研究成果的基础上,结合尺度空间理论和边缘检测技术,提出了一种基于照片生成抽象线条画的方法。通过实验证明,本方法能较好的模拟线条画的主要特点。     

Origin对动态磁滞回线实验数据的处理方法

本文论述了磁性材料磁滞回线测量的基本原理,采用数字示波器光标的实时跟踪功能测量了磁滞回线上的42个点的坐标值,利用数字电流表和电压表记录B和H的定标值,然后采用origin软件对所测的数据进行线性拟合、绘制磁滞回线的图形。实践证明利用数学软件origin是优于传统的手工计算与作图的数据处理方法,且处理结果完全满足实验数据处理要求,适合在实验教学中推广。     

地矿类专业CAD辅助设计教学改革的探索与实践

CAD辅助设计技术已成为数字矿山建设的最基本软件工具。为培养矿山数字化发展专门技术人才,对地矿类专业必修课CAD辅助设计课程进行教学改革和研究是必需的。那么,加强激发学生的兴趣和信心,加强培养学生的创新能力,加强注重绘图技巧的教学,加强CAD二次开发的教学等等,是矿山数字化发展人才培养的需要。