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一个充满希望和收获的学年开始了 ,我们还将认识又一门学科———化学 ,相信你会喜欢化学 ,学好化学。喜欢化学你了解你呼吸的空气和你喝的水吗 ?你吃皮蛋为什么要放点醋 ?你吃的鸡蛋、牛奶、面包里主要含有什么 ?……学了化学这些问题就会迎刃而解。其实 ,我们生活中处处有化学 ,可以说我们生活在化学知识的海洋中。你看 ,现代生活中的各种食品、营养品、调味品、药物、保健品、化妆品、洗涤剂、衣物等 ,无一不与化学有关 ,离开化学 ,我们的生活无法想象 ,正是化学才使我们的生活五彩斑斓。为了生活 ,你应该了解化学 ,喜欢化学。我国是世界… 相似文献
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科学家克莱因说过:“唱歌能使你焕发激情,美术能使你赏心悦目,诗歌能使你拨动心弦,哲学能使你增长智慧,科学能使你改善物质生活,但数学能给你以上的这一切!”数学还有思维的体操的美称,所以数学对于初中生来说更是至关重要的.但是很多学生认为数学很难学、数学很神秘、数学很枯燥、数学没多大用,他们对数学学习产生了恐惧,产生这些问题的主要原因是学生在学习过程中缺乏对数学的学习兴趣.中国古代教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师.初中生由于年龄比较小,在学习的过程中较情绪化,如果学的高兴,就非常喜欢这门课程,如果兴趣不高,学习起来就会很困难.因此,摆在我们面前的问题就是:如何采用有效的方法来提高初中生学习数学的兴趣.下面就兴趣的培养来谈谈我近几年在教学中的体会. 相似文献
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探究性学习是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动,它可以使学生在获得化学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,体验探究的乐趣,形成和发展探究能力。现结合我校学生对铜制品锈蚀条件的探究实验活动,谈谈探究学习的过程。一、创设情境发现并提出问题通过对“铁”的有关知识的学习,我们对钢铁制品的锈蚀条件进行了探究。知道钢铁制品在一定条件下与空气中的氧气和水等物质作用会发生锈蚀。而在日常生活中,常见的金属制品除了钢铁制品外就属铜、铝制品了。在学习的过程中,同学们自然会想到一个问题,铜制品锈蚀的… 相似文献
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周杨 《中学化学教学参考》2002,(3):57-57
一、热爱生活 ,关心身边的化学我们生活在物质的世界里 ,我们周围有形形色色、丰富多彩的各种物质 ,然而物质离不开化学 ,即化学存在于生活的每一个角落。你热爱生活吗 ?当然 ,想必你的生活也是多姿多彩的 ,这源于你对它的热爱 ,以及兴趣。由此不难想到 ,要学好化学 ,首先要对它感兴趣 ,而不是被动地强迫地去学。那样你会有种压抑感 ,甚至想要反抗 ,十五六岁的同学是很有叛逆心理的。既然我们生活在化学的环境中我们就要好好利用它 ,让我们从中获取知识。化学时时伴随着我们 ,如呼吸 ,那是缓慢氧化 ;可乐 ,那是碳酸饮料 ;胃液 ,那是显酸性的… 相似文献
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正一、通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣。实验教学可以激发兴趣,提高学习效率。实施农村中小学教学仪器更新工程,为农村实验教学奠定了坚实的物质基础。"兴趣是最好的老师",当你对一门科目产生了兴趣之后,学生的学习积极性一旦被调动,接受知识的能力就会大大提高。实验教学就可以充分调动学生学习兴趣,活跃课堂气氛。它通过看得见、感受得到的实验现象,使学 相似文献
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每个学生,都想学好任何一门功课,成为优秀学生。但是,在不知不觉中,你就有可能感到功课太多而学不过来,以致你不大喜欢的那一科就成了差科。也许那一科就是化学。其实,不是化学太难,而是你的学习方法出现了严重的问题。只要方法得当,你完全可以很快使你的化学成绩发生快速提高。 相似文献
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在目前应试教育的大背景下。中学化学教育教学出现了好学、难考试、难做题的现象,不少中学生都说化学是“一听就懂、一学就会、一做就错”的科目。本文作者调查发现苏北一些教育薄弱的地区,高考选化学的学生逐年减少.化学教育出现了危机。为了提高学生学习化学的积极性.本文作者从衣食住行用等几个方面介绍了化学学习可以从生活中来到生活中去.简简单单学化学。 相似文献
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康益民 《学生之友(初中版)》2012,(11):59-59
初中化学中的知识点是很零散的,要学习起来确实很难。因此,在学习的过程中,必须培养好对化学知识的兴趣,把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,可以帮助记忆。使学生对它感兴趣,有了兴趣,就会自觉学,认真学! 相似文献
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回顾传统的化学学习 :学习是一个积累与传递的过程 ,是以继承前人知识为中心的。学生的学习方式是 :把前人知识理论复述出来 ,以示“掌握”。结果使学生只会单纯的模仿、重复 ,而不能够自主建构与创新。而在知识急剧富集的时代 ,化学与其他学科的相互渗透日益广泛。仅从教学内容上来讲就不能只局限于传统的学科知识体系 ,还要引导学生关注社会、生产、生活、自然 ,突破学科的局限性 ,体现综合性。同时 ,化学的学习结果不应该只是对物质世界的认识 ,更应当是运用知识对物质世界进行改造。传统的灌输式学习已不能满足学生未来生存发展的需要。… 相似文献
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化学实验与研究性学习 总被引:1,自引:0,他引:1
高峰 《常熟理工学院学报》2003,17(4):119-120
在中学化学教学中 ,充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征 ,挖掘和开发化学实验在探索性学习中的功能 ,对于改变学生的学习方法 ,形成终身学习的能力具有重要的意义。1 化学实验是探究性学习的一种重要途径1.1 化学的学科特征决定了化学实验是探究性学习的途径之一。“以实验为基础”是化学学科的基本特征。它决定了化学学科的学习特点 ,在实验中学习化学无疑是最有效而又最重要的化学学习方法之一。在化学试验中 ,学生通过实验研究和认识物质 ,掌握化学基本原理和基本技能 ,初步学会化学研究的实验方法。化学学科以实验为基础的学… 相似文献
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刘金龙 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0193-0193
学生在九年级初次接触化学,期间只学习了一些化学的基 础知识。当步入高中后常抱怨化学比较难学。那么,我们是不 是就没有学好它的希望了呢?当然不是的!只要我们讲求一 定的方法,化学是能学好的。也可能有的同学会觉得初中的化 学比较简单,高中化学也应不过如此,这样想也是要出问题的,可以说高中化学成绩两极分化是很严重的。究竟原因何在呢? 其关键就在于一个学习方法。在此我就将自己在实践中的方 法给广大同学做一介绍,希望对大家有一定的帮助。 相似文献
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同学们,当你漫步在鲜花丛中,一阵阵醉人的芬芳使你流连忘返的时候,你是否会思考是什么物质会有这种香味?其实这些芳香味大都与苯环和芳香烃有关.大家对苯和芳香烃的结构、性质、用途进行探究,不但能解答日常生活中的一些常识性问题,还能为今后的学习奠定良好的基础.让我们共同探究吧! 相似文献