共查询到20条相似文献,搜索用时 5 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
<正> 新课程追随国际教改的大潮汹涌而来,这是信息社会对人才的必然要求,也是中国教育的必然抉择。面对新课程带来的新的理念、术语、模式,我们通常只是停留在观赏、研讨层次,并未能将其自然地融入到自己的课堂教学。反思新课程理念下的教育实践,学校的功能还没有根本转变,教学更多地维持着应试的框 相似文献
12.
13.
《教学月刊(中学下旬版)》2016,(11)
<正>天突然间阴下来,风大作,枝叶摇曳,"哗啦啦"大雨倾盆而下,天地间如泣如诉。猛然,一道闪电把天空劈成两半,伴随而来的是轰隆隆的雷声。我一阵心惊肉跳,立即捂住耳朵。雨突然停下来,正当我庆幸的时候,又骤然间下大,仿佛上天故意捉弄我。焦虑、不安、恐惧……时间在一分一秒地流逝,雨势仍然,雷声依旧。而我已不再捂起耳朵、闭上眼睛,无论雨再大,我都 相似文献
14.
15.
执教北师大版教材中的《丑小鸭》一课,正当我按照自己预设的思路准备结束新课时,突然有一位学生站起来问:老师,丑小鸭经过重重磨难.变成了一只白天鹅.如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?这个问题像一颗炸弹扔在教室里,原本安静有序的课堂一下子热闹起来,我也有点措手不及地怔住了,这可是我备课前没有关注的问题.是啊,如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?我略加思索,对,何不借机让学生对这个问题进行讨论?一时间,同学们众说纷纭各抒己见:有的说丑小鸭不会变成白天鹅:有的则说丑小鸭本来就是一只白天鹅,长大后还是白天鹅……在争执不下的情况下,我让学生回家读原著翻阅资料,了解作者的写作背景,目的是让学生在参与体验中感悟继而总结问题的答案. 相似文献
16.
执教北师大版教材中的《丑小鸭》一课,正当我按照自己预设的思路准备结束新课时,突然有一位学生站起来问:老师,丑小鸭经过重重磨难,变成了一只白天鹅。如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?这个问题像一颗炸弹扔在教室里,原本安静有序的课堂一下子热闹起来,我也有点措手不及地怔住了,这可是我备课前没有关注的问题。是啊,如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?我略加思索,对,何不借机让学生对这个问题进 相似文献
18.
19.