农村学校英语“任务型教学”模式例说

任务型(task-based approach)教学模式的核心理念是在运用语言进行任务活动的过程中自然地学习语言。它是一种以具体任务为学习动机,以完成任务为学习过程,以展示任务成果来体现教学成就的教学模式。本文根据农村学校英语教学的实际情况,尝试了几种较为适合农村学校的任务型教学模式。提出在任务设计过程中,教师不仅要考虑学生的实际,关注信息差,还要注重培养学生的合作能力和学习能力。     

基于任务型教学的大学英语阅读教学研究

从任务型教学的理论依据出发,说明任务型教学的优势。任务型教学以学生为中心,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生能够进行自主学习和合作学习。阅读是大学英语教学的重要组成部分。本文以具体实例阐述用任务型教学模式进行阅读教学。     

高职英语任务型教学模式实证研究

对任务型语言教学模式的有效性及高职英语教学融入任务型教学法的可行性进行实证研究,结果表明,在高职英语教学中采用任务型教学法,能够明显提高学生的英语成绩和英语应用能力。在此过程中,可以采用“三协同”的方式开展任务型语言教学模式构建与应用的实践。     

基于任务型大学英语自主教学模式的构建

任务型教学法以其以学生为中心,合作学习等特点与大学英语自主学习的要求不谋而合。探索基于任务型的大学英语自主教学模式将推进大学英语教学改革,使大学英语自主学习落到实处。实施这种学习模式,计算机和网络技术支撑、各个阶段学习任务的设计和实施、自主学习意识的培养以及自主学习环境的创设等问题至关重要。     

分层任务型教学模式在中职计算机课堂的实践应用

中职学生是指在中专或技校等中职学校学习的学生,目前中职学校存在着整体学生素质参差不齐,不好管理的普遍特点。分层任务型教学模式就是针对不同的学生素质与特点给予不同的教育方式,并根据教学内容设计出相关的问题要求学生表达与沟通,这种教学模式概括来说就是因材施教设置任务。针对中职生学生整体素质不一致的特点,分层任务型教学模式无疑是行之有效的一种教学模式。     

任务型教学模式在高中英语课堂中的应用

任务型教学模式将使英语课堂教学更生动和更见成效,因而,本文通过运用任务型语言教学模式,探讨了高中英语课堂教学中存在的问题,分析教师如何更好地将课堂教学与实践结合起来,进一步培养学生在真实的环境中掌握综合语言技能和合作学习的能力。     

浅析高职英语任务型课堂教学模式

本文从目前高职学生英语学习现状出发,分析了任务型教学模式在英语教学中的实际运用情况以及出现的问题,并对任务型教学模式进行探索与实践,针对实践中出现的问题提出改进措施,以期完善高职英语教学,切实提高高职学生的英语综合应用能力。     

非英语专业大学英语精读课教学方法的探讨——以课文Stopping Smoking in Public Places？为例

大学英语精读课是非英语专业学生的重要课程。本文将任务型的教学模式与写作课整合教学的实践表明,应用任务型的教学模式增强了大学英语教学的时间性和可操作性,提高了学生学习英语的热情;并提出实施这一过程应注意的问题。     

任务型语言教学模式在综合英语教学中的应用

任务型语言教学模式是重视教学与实践相结合的新型教学模式。本文首先简要回顾了这一教学理论的历史背景,并结合教学实践介绍了任务型语言教学模式在综合英语课上的具体实施应用,也提出了目前存在的一些问题。     

浅谈初中英语任务型课堂教学模式

任务型教学模式是新课标倡导的一种教学模式。倡导任务型的教学途径,能培养学生综合语言运用的能力。文章旨在通过对任务型教学方法的探讨,总结任务型教学对课堂教学的促进作用,为课堂教学提供更有效的方法。     

应用任务型教学法在英语专业《综合英语》课堂中的运用

任务型语言教学是一种在二语学习过程中,将"任务"作为主要内容的语言教学方法。本论文主要采用实证研究的方法,探讨任务型教学模式对于大学英语专业学生在综合英语课堂中提高口语水平的有效性。     

高职英语任务型语言教学模式的建构与应用

任务型语言教学模式作为一种新型教学模式,因其自身对学生语言能力提升的高效性和全面性而备受高职英语教育领域的关注,本文将从任务型教学模式构建与应用的角度出发,结合高职英语教学活动的实际,对高职英语任务型语言教学模式的构建与应用进行深入的研究和探讨。     

任务型教学在职业院校英语教学中的应用研究

任务型教学模式在职业院校英语教学中已经得到越来越广泛的应用。本文以《新编大学英语》中一篇课文的具体教学方法为例,对任务型教学模式在职业院校英语教学中的具体运用进行了详细考察,并提出了改进任务型教学模式在职业院校英语教学中应用的相关对策及措施。     

任务型教学模式在越南语翻译教学中的应用初探

任务型教学模式是现在外语教学中一种行之有效的教学方法,已被广泛应用于外语教学中。本文结合任务型教学模式的基本理念以及越南语翻译教学的实践,对任务型教学模式应用于越南语翻译教学的必要性、实施过程以及意义进行了论述。     

认知主义视角下的外显互动任务式英语语法教学设计——以虚拟式为例

从探讨语言形成机制入手,文章指出现行英语语法教学模式的缺陷。基于认知学科和建构主义教学设计理论,提出了认知主义视角下的外显互动式英语语法教学模式,以改进外语学习的互动任务模式,明晰外显知识的建构过程,并以be-型和were-型虚拟式结构为例,具体展现基于外显互动任务式语法课的教学设计。     

任务型语言教学法在英语视听说教学中的应用

任务型语言教学是交际语言教学理论的最新发展,它强调学生通过在课堂上完成真实生活中的任务来学习英语,从而提高学生运用英语的能力。通过介绍任务型教学法的基本内涵、原则以及任务分级,将任务型语言教学理念和原则引入到英语视听说教学当中,建立任务型视听说教学模式,使其成为提高英语听说能力的有效途径。     

任务型教学在大学英语课堂的应用

本文首先探讨了任务型教学中任务的定义,随后分析了任务型教学模式,即威利斯的前任务、任务环和后任务教学模式。最后以大学英语课堂教学任务的设计为例探讨如何在大学英语教学中渗透任务型语言教学理念,从而更有效地运用任务型教学方法进行大学英语教学,提高学生综合运用英语的语言能力。     

对高中英语任务型教学的几点思考

任务型语言教学是强调学生学习过程的语言教学途径,它充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的教育理念.本文从任务型语言教学的理论基础、任务设计原则、任务设计的教学实践及任务型语言教学的策略等四个方面阐述了作者时任务型教学的一些思考,力图使任务型教学模式能够在提高学生的语言实际运用能力上发挥出最大的效应.     

任务型教学模式下大学英语课堂教学改革的实践研究

本文拟就大学英语课堂教学改革和任务型教学模式进行探讨,应用该教学模式指导大学一年级非英语专业学生的大学英语课堂教学,以期探究任务型教学模式的有效性和有待解决的教学改革问题。     

信息差任务型语言教学法在独立学院英语教学中的模式研究——基于应用型人才培养视角

信息差任务型语言教学法是以培养学生主动参与能力、理解能力、团队精神、语言实践运用能力为目标,将听、说、练有机结合,从而系统学习知识,获得语言习得的一种教学方法。就独立学院而言,培养应用型人才,有效的课堂教学方法是关键,而信息差任务型教学法完全符合该目标要求。本文所讨论的课堂互动教学模式分为三方面,第一介绍基于信息差任务型教学法在独立学院大学英语教学中的运用;第二,论述信息差语言教学法的作用;第三,总结教学模式下的具体教学手段和措施。