高校设计学专业工作室教学模式剖析

现阶段,"课堂讲授式"与"工作室"是我国高校设计学专业普遍采用的两种教学模式。工作室教学模式因其相对科学地把握了设计类专业的学科特点与专业教学规律,使教学活动的整体及各要素之间内部的关系和功能得到了有机的协调与统一,具有较强的专业针对性与可操作性,获得了很多高校设计学专业教学的青睐。就设计学专业工作室教学模式而言,构建其内涵、运行机制、工作内容与关键要点等因素的相对全面、科学认知,是正确、有效实施该教学模式的前提基础与必要条件。     

高校专业教育教学设计

社会转型发展对专业人才的需求呈现出多元化的发展态势,培养专业人才是目前我国高校迫切需要解决的问题。现代高校专业教育教学设计改革是培养学生的重要条件。应用型导向的专业教育的实践性教学应注重培养"双师"教师,加大案例教学,并充分发挥教师在教学中的功能和角色作用。在专业教育中,教师应具备教学设计的思想,包括现代教学设计理念、教学行为学习理念和学科前沿理念。     

信息时代高校设计专业素描教学思考

随着计算机网络技术的高速发展,现代教育技术不断出现及应用,数字化信息把设计艺术带入了一个全新的领域,新的造型语言及新的表达方式不断出现,引起了现代艺术设计的教学理念、教学方法、教学资源以及教师素质的变化。本文主要阐述了设计专业素描教学与传统素描教学的不同,分析了当前高校设计专业素描教学的现状,并提出了几点网络时代背景下高校设计专业素描教学的发展策略。     

高职文秘专业的文书学教学浅析

进入新世纪，社会对秘书人才提出了新的要求。文书学作为文秘专业的一门重要专业课必须从教学内容和教学方法两个方面及时做出调整与改革，这样才能使高职文秘专业的学生成为受市场欢迎的新型秘书人才。     

谈高职导游专业产学结合的教学设计

为培养高素质、高技能、复合型、应用型导游人才,高职院校应根据专业和人才规格特点,以产学结合为主线进行教学设计。对于高职导游专业来说,产学结合的教学设计具体包括课程整体安排上的＂321＂教学模式设计;以＂应知应会、必需够用＂为标准的专业理论课程设计;以职业能力为核心、以就业为目标的实践教学内容设计等。     

治安学专业实训课程教学研究

实训课教学是治安学专业实践教学的一个重要环节,已越来越受到公安院校的重视。在治安学专业实训课程教学中,应立足于专业人才培养目标,突出培养学生的实训能力,加强实训教学基地、专业教师实训教学能力及实训教学制度等方面建设,以构建一个符合治安学专业培养目标的实训课程教学体系。     

对高职设计专业素描教学中存在的问题分析与改革的建议

素描是设计艺术的专业的基础课程,但由于种种原因在教学中出现了许多问题。本文对这些问题进行了分析,并针对问题提出了改革的建议。     

对高职设计专业素描教学中存在的问题分析与改革的建议

素描是设计艺术的专业的基础课程,但由于种种原因在教学中出现了许多问题.本文对这些问题进行了分析,并针对问题提出了改革的建议.     

高校设计专业设计色彩课程教学中应摆脱素描关系

社会的进步,信息的多元化,图像时代已经到来。色彩这一造型因素,因其在视觉上的重要地位和信息传达上的独特优势,成为设计专业学习的重要课程。而以往的绘画色彩训练直接嫁接到设计专业上,导致我们设计色彩训练中难免还要解决或多或少的造型、空间等素描问题,相对削弱了设计色彩的训练。     

水产养殖学专业实践教学与应用型人才培养初探

文章结合海南大学水产养殖学专业的教学实践,从合理安排各类课程的比重、完善实践教学的管理与建设和加强实践教学师资培养等方面进行了阐述,初步探讨了如何开展实践教学,培养适应水产养殖产业发展、具有创新精神和实践能力的高级应用型专门人才.     

高等学校双语教学培养人才的问题与思考

高校双语教学具有三项教学目标,一是传授专业知识,二是培养专业英语能力,三是拓展国际视野。然而,在双语教学的实践中,往往重视了具体目标而忽略了高等教育的本质。本文认为双语教学应紧紧围绕中央最近提出的"为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人"这个根本问题进行思考,探索具有中国特色的双语教学道路。     

高等院校动画专业教学若干问题的探讨

动态画专业教学是一个暂时的课程体系,存在着师资短缺,科研水平不高等问题,应从加强师资队伍建设,引进行业教学资源入手,从课程改革上寻求突破,加强教学的有效性。     

高校就业指导工作现状与问题研究——基于北京八所高校的调查与分析

通过问卷和访谈等方法,对北京市八所高校就业指导工作进行调查研究,发现现阶段高校就业指导工作在开展与宣传、内容与理论、机构与人员、硬件与评估等方面反映出一些问题.针对这些问题应独立设置就业指导工作机构,保证高校就业工作部门资金充足和信息完备,开设就业指导专业并着力开展高校大学生就业指导的理论研究,建设和配备专兼职相结合的高校就业指导工作人员队伍,加强高校就业指导工作的调研和统计工作,开展高校就业指导的评估工作,逐步发挥和强化高校就业指导工作的反馈作用和附属功能.     

高校双语教学过渡阶段主要问题及基本对策

运用双语教学是当前一项重大教学改革措施。文章在表述双语教学涵义、形式及当前我国高校双语教学所处阶段的基础上,探讨双语教学在过渡阶段中存在的问题,并提出相应的解决办法。     

高等院校实验教学存在的问题与对策

人才质量观念陈旧，实验教学内容更新缓慢，教学方法过死。教学手段落后，实验教学队伍素质不高，教学仪器设备老化，实验室水平低等现象，在相当部分高校，尤其在一般院校仍明显存在．笔者研究了存在的这些问题，并有针对性地提出了四条解决措施。     

高校学前教育专业学生“驱动式”教学模式探究——基于卓越幼儿教师培养视角

培养动手能力强、富有创新意识的新一代幼儿教师,是高校学前教育专业培养卓越幼儿教师的办学目标之一,恰当的教学方法是提高学生质量的关键。本文通过分析高校学前教育专业学生学习现状及实施"驱动式学习"教学模式的条件,结合"幼儿园教育活动设计与指导"课程教学实践,阐述"驱动式"教学模式在高校学前教育专业教学中的具体应用,并提出了实施"驱动式"教学模式应注意的问题。     

论高校教材的人性化设计

高校教材已成为发行量极大的重要出版物,但质量不高,特别是不受学生欢迎已成为突出问题,呈现出教材"供"与"需"两方面的结构性矛盾。解决问题的突破口是高校教材的人性化设计,其核心是满足学生的需要,为学生服务。大学生对教材的需求包括认知学习、情感体验、经济成本三个方面。高校教材人性化设计的本质就是运用各种教材设计要素与手段,努力满足学生的学习、体验、节约等需要。其遵从的原则是:在内容设计上,实现学科导向与对象导向的结合;在结构设计上,实现理论与情境的结合;在板式设计上,实现鲜活与严肃的结合;在形态材质设计上,实现功能与节约的结合。     

也谈高校双语教学的问题与出路

双语教学是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学。高校双语教学如何实施、规范和创新尚在探索之中。目前我国高校双语教学存在的主要问题是双语师资缺乏、教学模式陈旧以及有待重建的双语课程体系。要提高双语教学质量,达到专业计划所规定的人才培养规格和标准,必须根据我国高校课程特点、师资状况以及教学方式等因素创新双语教学模式。     

解读高校毕业设计面临的问题及改进对策

针对高校本科毕业设计质量出现严重滑坡现象，分析和总结了普通高校本科毕业设计存在的普遍性问题，认为学生用于毕业设计的有效时间远远小于计划时间，并结合心理学原理，对影响学生用于毕业设计有效时间的几个问题进行解读，提出相应的对策。     

论高等院校生态学专业的课程设置

针对生态学专业培养计划修订中专业核心课、选修课、实践课课程设置问题,选取国内11所高校的生态学专业本科培养方案,分析其专业核心课、选修课的设置特征,并结合新时代下生态文明建设的内涵,探讨生态学专业建设中应重点建设的课程,以期为各高校生态学专业培养方案修改提供参考依据。