创造条件开设好自然课

我校是一所农村小学,由于我们对小学自然学科缺乏应有的认识,在一段时间内出现过自然课被挤掉的情况。学生小学毕业了,连一般的自然常识也不懂。 一九八三年四月,我乡中心小学举办了各校校长、自然教师参加的学习班。在学习班上,学习了自然教学大纲,听了自然课。     

河北区举办小学领导干部英语学习班

九月下旬,河北区教育局筹办的小学领导干部英语学习班正式开课。参加学习班的有小学书记、校长、教导主任等六十余人。这期学习班是应小学广大干部的要求举办的。自全日制小学高年级开设英语以来,大多数学校的领导干部反映,没学过外语,对这门课的备课、考查、教研没法抓。为了使领导同志逐步熟悉这门业务,逐步掌握领导教学的     

音乐游戏在小学低年段常规习惯培养的研究与实践

在小学低年段的音乐课程教学中,通过音乐游戏来教学使得音乐课充满了生机与趣味,让学生在音乐游戏中感受音乐趣味的同时培养自身良好的常规习惯。主要对在小学低年段音乐课程中开展音乐游戏教学对小学生常规习惯的培养展开了详细论述,第一部分阐述了音乐游戏在小学低年段常规习惯培养中的重要研究,第二部分叙述了如何具体通过音乐游戏来培养学生的各种常规习惯,并且给出了相应的策略来培养小学生的各种常规习惯。     

音乐游戏在小学音乐课程中的运用

文章结合小学音乐教学实际情况,在文中先分析了小学音乐课堂中游戏的作用,后探讨了音乐游戏在小学音乐课堂应用策略,以期促进小学音乐教学效率的提升。     

朱稣典《新中华小学教师应用音乐》内容概述及教育思想

<新中华小学教师应用音乐>一书是我国近代音乐教育家朱稣典于1932年编辑出版的高级中学师范科所用教材,该书包含了作为一名小学音乐教师所必须掌握的专业基础知识和作为一名小学音乐教师所必须具备的教材教法知识.它蕴藏的小学音乐教育思想,对于中国近代小学音乐学科教学的规范及发展有着重要的意义.     

我的快乐

我是一名小学音乐教师。时常听到这样的说法,现在小学音乐老师最轻松了,只要让学生玩得高兴,就完成了教学任务,其实不然。从教13年来,与孩子们在音乐的     

新课标下小学音乐奥尔夫节奏训练的实践探索

2022年教育部颁布的《义务教育艺术课程标准》重构了小学音乐课程目标体系,同时优化了课程内容。相应地,奥尔夫节奏训练运用于小学音乐教学也必然产生应用创新与优化需求。基于奥尔夫节奏训练的概念与内涵,奥尔夫节奏训练在小学音乐教学中具有重要的意义。在小学音乐教学中应用奥尔夫节奏训练可通过节奏训练、情境游戏、乐器表达等,强化学生的音乐表演意识,促进创造力、实践力的发展和学生音乐综合素养的提升。     

小学音乐

人民教育出版社音乐组根据《九年制义务教育全日制小学音乐教学大纲(初审稿)》编写的小学音乐教材,包括教科书、教师教学用书、录音磁带,从1989年秋季起已在全国部分省、市试用。 这套教材供五年制、六年制小学使用。按义务教育小学音乐教学大纲的规定,六年制小学各项教学内容的要求与五年制小学相同。     

打击乐器教学在小学音乐课堂中的应用

音乐可以净化学生心灵,鼓舞学生上进,根据九年义务教育要求和素质教育需要,必须重视小学音乐教学,为提升学生的核心素养,让孩子们健康快乐成长。本文先介绍了打击乐器在小学阶段的教学现状,然后从加强乐器基础了解来引起学生好奇心、培养主体探知意识来激发学生兴趣以及丰富小学音乐教学方式来打造高效音乐课堂这三个方面来简单阐述了打击乐器教学在小学音乐课堂中的应用。     

课改因我们而精彩——与西岗区音乐教师访谈

西岗区小学音乐学科从2001年起承担了大连市的重点课题《小学音乐实验研究》。四年来,西岗区的小学音乐教研员过佳老师和科研室的金缦老师及全区的小学音乐教师不断学习、共同研究、认真实践,在教研活动、课堂教学、音乐教师素质提高等方面探索出一些新思路、新办法。在取得点滴成绩的同时,他们在实验中也遇到了各种困难,也出现了一些问题。为此我们举办了一期西岗音乐教师访谈,旨在进一步了解课题研究中教师、学生的状况以及存在的问题,为我们下一步的课题研究更科学、更规范提供素材与依据。金缦:音乐课题实验推进到今天,作为音乐教师主要…     

农村小学音乐师资培训的探索与实践

为了更好地实施素质教育,全面提高基础教育教学质量,我校从１９９７年开始,根据全市农村小学音乐师资的实际,先后对全体小学音乐教师进行了不同层次的培训,经过一年多的探索实践,我们体会到：对农村小学音乐师资的培训应在求实、求活、求严上下功夫。一、我市农村小...     

小学音乐课堂合唱教学策略

为了提高学生的合唱水平,提升小学音乐课堂教学效率,文章首先阐述了小学音乐课堂合唱教学的意义,然后分析了小学音乐课堂合唱教学存在的问题,最后提出了小学音乐课堂合唱教学策略。     

小学音乐课程中开展音乐赏析的教学分析

音乐是美妙的,可以陶冶人类的情操。音乐课程被列入小学教学中,在小学音乐课程中开展音乐赏析有利于培养小学生的音乐素质,陶冶情操,为小学的音乐课增添色彩。本文对在小学音乐课程中如何开展音乐赏析教学作了分析。     

论小学音乐课程改革问题及发展趋势

音乐课程是小学美育的重要内容之一,如何有效发挥音乐课程的美育功能已成为小学音乐教学研究的热点问题之一。本文以分析小学音乐课程改革中存在的问题为基础,明确了小学音乐课程改革中应遵循的基本原则,指出了小学音乐课程发展的五种趋势。     

小学音乐校本课程开发之童谣引入微探

音乐课程改革要求教师积极开发与利用校本课程资源,建设具有地方特色的音乐课程体系。童谣引入是小学音乐校本课程资源开发的一个重要思路,对于丰富小学音乐教学内容具有重要意义。分析了童谣引入对于小学音乐教学的价值,接着以福建三元区为例,探索了小学音乐课堂引入童谣资源的具体策略,思考了小学音乐校本课程开发过程中的相关问题。     

《教育科研论坛》学习班开班

日前,由河南省新密市平陌镇刘沟小学承办的河南大专院校,中小学校及幼儿园教师、校长和教育工作者研讨《教育科研论坛》(教师版)学习班在平陌开班。此次学习班,聘请了《教育科研论坛》(教师版)河南工作站、郑州市教育局教学研究室等河南省教育领域     

音乐游戏在小学音乐教学中的应用

文章首先阐述了音乐游戏在小学音乐教学中应用的意义,然后分析了音乐游戏在小学音乐教学中应用的原则,最后提出了音乐游戏在小学音乐教学中的应用,包括妙用音乐游戏教学,强化音乐感受、活用音乐游戏教学,助力歌词理解、运用音乐游戏教学,实施节奏训练等。     

论音乐教学中的自主性学习

正小学高年级的音乐教学如何根据音乐课标的要求,创造性地进行音乐教学,使学生能保持学习音乐的兴趣,并在以往学习的基础上更上一层楼,在音乐审美能力、音乐自主学习和音乐创造能力等方面有进一步的提高,是小学音乐老师一直探索的课题。一年来,我对小学高年级音乐主体性课堂教学进行了一些摸索,在以生为本、为学生的学而教,为学生的全面发展而教的方面进行了初探,获得了一些灵感,抛砖引玉,愿与同仁分享之。     

把课堂还给学生——小学高年段音乐课堂的新走向

音乐教育是小学基础教育的重要内容,是小学课程体系的重要组成部分。在传统的教学中,我国的小学高年段音乐教学受到了应试教育的严重影响,音乐教学没有体现出其特点,也没有发挥出提高学生综合素质的作用。在传统的教学中,对音乐教学的重视程度明显不足,这种对小学高年级音乐的重视不足,严重阻碍了小学音乐教学的发展。本文分析了传统音乐教学的特点,阐述了小学高年段音乐课堂的新走向,认为只有将课堂还给学生,小学音乐教学才能够更好地发展。     

浅谈乐器教学在小学音乐教学中重要作用与实践应用

在小学音乐教学过程中,乐器是小学教学中的重要内容。乐器演奏对于提升学生的创造力以及对于音乐课的兴趣都有很大的作用。同时,乐器教育还能够提升学生对于音乐表达以及创造能力的培养。乐器是小学教学中的重要内容,所以在小学音乐的教学中发挥乐器教学的作用,不仅仅是小学音乐教学的客观需求,也是提升学生音乐学习效果的必然需要。本文主要就乐器在小学音乐课堂教学的作用进行了分析,同时结合实践,就乐器的选择以及音乐的选择进行了相关阐述,最后就小学音乐课堂中的音乐乐器教学方法进行了探究。