对高职数控专业双证书制度教学改革的思考

高职院校贯彻双证书制度，有利于提高学校的办学质量，体现以“就业为导向”的技能型人才培养思路，增强高职院校毕业生的就业竞争力。推行高职数控专业双证书制度，需要进一步加强“双师型”教师队伍和学生实训基地建设，调整教学内容和课程体系，把职业资格证书的要求纳入到教学计划中去。     

高职会计电算化专业职业资格证书制度研究

职业资格证书制度对高职会计电算化专业的发展起到了促进作用,它在高职会计电算化专业的应用是个不断完善的过程。在了解高职会计电算化专业相关职业资格证书的基础上,要充分认识职业资格证书制度对高职会计电算化专业建设的积极作用。为此,高职会计电算化专业要采取有效措施,使高职会计电算化专业能够更好地适应职业资格证书制度。     

高职数控专业实行双证书制的思考

高职院校实行双证书制度,有利于提高学校的办学质量,体现以"就业为导向"技能型人才培养的指导思想,增强高职院校毕业生的就业竞争力。实行高职数控专业双证书制度,需要进一步加强双师型教师队伍和学生实训基地建设,调整教学内容和课程体系,把职业资格证书的要求纳入教学计划。     

澳大利亚TAFE教育对我国高职教育实施职业资格证书制度的启示

澳大利亚TAFE教育的成功实践,给我国高职教育的改革提供了一定的启示:要充分认识高职教育实施国家职业资格证书制度的必要性,建立与高职教育实施国家职业资格证书制度相适应的灵活多样的教育和培训方式;注重教学管理,构建新的教育质量管理平台;同时要加强行业和企业在高职教育办学中的作用,致力于双师型队伍的建设。     

谈深化教学改革与职业资格认证的衔接——以计算机专业为例

职业资格认证制度的核心是技能操作,大力开展职业资格认证制度就是抓住了核心能力的培养。以计算机专业为例,阐述了职业资格证书的开展情况及取得的效果,探讨职业资格认证制度与高职教育的有效衔接,使职业资格认证制度真正起到促进高职教育发展的作用。     

澳大利亚TAFE教育对我国高职教育实施职业资格证书制度的启示

澳大利亚TAFE教育的成功实践，给我国高职教育的改革提供了一定的启示：要充分认识高职教育实施国家职业资格证书制度的必要性，建立与高职教育实施国家职业资格证书制度相适应的灵活多样的教育和培训方式；注重教学管理，构建新的教育质量管理平台；同时要加强行业和企业在高职教育办学中的作用，致力于双师型队伍的建设。     

职业资格证书制度下的高等职业教育观

本文就职业资格证书制度的实施对高职教育的要求,阐述高职教育应当在以培养学生职业技能为核心,应当在培养目标、课程设置和教学内容等方面的不断改革和完善,尽快与职业资格证书制度接轨。本文就职业资格证书制度的实施对高职教育的要求,阐述高职教育应当在以培养学生职业技能为核心,应当在培养目标、课程设置和教学内容等方面的不断改革和完善,尽快与职业资格证书制度接轨。     

论职业资格证书制度与高职教育教学改革的关系

本文通过对国内外职业资格证书制度与高职教育教学改革的调研、分析、归纳、总结,阐述了职业资格证书制度与高职教育教学改革的关系,将为深入研究我国职业资格证书制度与高职教育教学改革奠定基础.     

两年制酒店管理专业"双证"融通模式的实践探讨

职业资格证书与学历证书接轨对于改革高职人才培养模式,发挥高职教育优势,大力实施职业资格证书制度,推行劳动预备制度具有重要意义.具体探讨了两年制酒店管理专业双证方案的实践思路.     

两年制酒店管理专业“双证”融通模式的实践探讨

职业资格证书与学历证书接轨对于改革高职人才培养模式，发挥高职教育优势，大力实施职业资格证书制度，推行劳动预备制度具有重要意义。具体探讨了两年制酒店管理专业双证方案的实践思路。     

职业资格证书的推行与高职商务英语专业的建设

职业资格证书制度既是劳动力管理的重要手段,也是促进职业教育与培训发展的重要保证,探索职业资格证书的推行与高职商务英语专业建设之间的关系,将有益于促进高职商务英语专业建设的发展。     

构建与职业资格接轨的高职教育专业认证体系

专业认证是由专业性认证机构针对高等教育机构开设的职业性专业教育实施专门性认证。通过分析专业认证与职业资格证书制度的关系,就目前我国高职教育与职业资格证书制度相互脱节的现状,提出了构建与职业资格证书制度相接轨的高职教育认证体系,深化与职业资格融通的专业教学改革等措施,以提高高职教育人才培养质量,适应学生的就业需要。     

试论规范职业资格鉴定与高职教学改革

国家职业资格证书制度在实施过程中存在着明显的问题:职业资格标准不规范,鉴定种类增长过快,鉴定组织水平参差不齐,鉴定培训内容与高职院校教学计划脱节,这些影响了“双证书”制度的推广。通过国家职业资格证书的研究,提出规范职业资格鉴定工作,加强职业资格证书制度实施力度的方法:界定统一的职业资格标准,建立国家职业资格鉴定专门机构,扶持重点培训基地,深化高职院校教学改革。     

论高职院校的职业资格证书制度建设

高等职业教育与普通高等教育的专业建设有着很大的区别,高职教育的专业不是普通高等教育意义上的“学科专业,”而主要是“技术专业;”因此,高职院校推行职业资格证书制度也就显得尤为重要。就高职院校的职业资格证书制度建设的意义、发展现状及发展方向,结合国外职业资格制度发展经验,我国高职院校的职业资格证书制度建设势在必行。     

试析高职教育的学制改革--高职建筑工程技术专业教学改革的思考

制订科学合理、体现职业教育特色的教学计划,是高职学制改革的首要问题;以突出应用性、实践性,重组课程结构、更新教学内容,形成课程内容与职业资格证书考核内容相统一的教学大纲,是高职学制改革的关键问题.改革教学方法,优化教学过程,是高职学制改革的具体措施.     

论国家职业资格证书制度对高职院校专业建设的导向作用——以重庆城市管理职业学院专业建设为例

高职院校是培养高技能应用型人才的基地,高职院校毕业生不仅要掌握一定的理论知识。更重要的是要具备一定的实际工作技能。作为我国劳动就业制度一项重要内容的国家职业资格证书制度．在高职院校的专业建设方面,也发挥着良好的导向作用。主要体现在对人才培养模式的改革、教学内容与教学方法的改革、师资队伍的建设及实习实训基地建设等四个方面。     

论国家职业资格证书制度对高职院校专业建设的导向作用——以重庆城市管理职业学院专业建设为例

高职院校是培养高技能应用型人才的基地,高职院校毕业生不仅要掌握一定的理论知识,更重要的是要具备一定的实际工作技能。作为我国劳动就业制度一项重要内容的国家职业资格证书制度,现已影响到高职院校建设与发展的方方面面。这一制度在高职院校的专业建设方面,也发挥着良好的导向作用,导向作用主要体现在对人才培养模式的改革、教学内容与教学方法的改革、师资队伍的建设及实习实训基地的建设等四个方面。     

浅析高职教育的学制改革——高职建筑工程技术专业教学改革的思考

制订科学合理、体现职业教育特色的教学计划，是高职学制改革的首要问题：以突出应用性、实践性，重组课程结构、更新教学内容，形成课程内容与职业资格证书考核内容相统一的教学大纲，是高职学制改革的关键问题。改革教学方法，优化教学过程，是高职学制改革的具体措施。     

关于高职教育实施职业资格证书制度的思考

本文主要从调查收集高职教育实施职业资格证书制度实践中存在的问题入手,从我国职业资格证书制度形成的历史背景、沿革及其现状出发,总结现阶段我国职业资格证书制度建设面临的主要问题,分析这一制度的走向,并从指导思想、政策等方面提出完善我国职业资格证书制度的建议。     

高职教育实施职业资格证书制度的实践与研究

实行职业资格证书制度是提高毕业生就业率的重要手段和措施,也是促进职业学校规范发展的核心动力,同时也是“以就业为导向”的高职教育自身特性的具体体现。我院旅游管理专业在实行职业资格证书制度的实践中,坚持以职业活动为导向、以职业能力培养为主线、以职业资格证书为手段、以提高毕业生就业率为目的,更新教育教学理念,全面加强三项建设,大力实施三项改革,教学质量不断提高,取得了明显成效。1.以理念更新为先导,为多证书制度的实施奠定基础转变教育思想、更新教育观念是做好职业资格证书制度实施工作的先导和基础。思想观念的更新与否…