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相似文献
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要实现思想政治课教学目标,教师就应当充分发挥自己在课堂教学中的主导作用,采取各种教法激发学生的兴趣,充分发挥学生的主体作用,逐步提高他们分析问题、解决问题的能力.  相似文献   

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传统的中等职业学校政治课课堂教学容易枯躁乏味,效果一般。从新课导入、巧妙设疑、运用丰富的语言艺术、采取多种教学形式、充分发挥学生的主体作用、做好课堂小结等六方面着手,可提高课堂教学效果。  相似文献   

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当今世界,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.未来的经济发展和国力提高取决于国民素质的全面提高,国民素质的高低将直接影响国家的前途和社会的进步.中小学属于基础教育,其根本任务在于培养合格的公民,为提高国民素质奠定基础.那么,在政治课教学过程中如何推进素质教育呢?本文就如何优化政治教学,进行素质教育作了阐述.  相似文献   

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怎样提高政治课的课堂教学效果,笔者在多年的教学实践中比较重视以下几方面的工作。 一、建立良好的师生关系,才能更好地调动学生学习的积极性 良好的师生关系直接影响学生的学习热情,学生亲其师才能信其道。事实证明:学生对老师的感情越好,就越爱听老师的课,对该课程的学习兴趣就越大。我在教学中和教育对象建立了一种和谐、融洽的师生关系,以激发他们的学习热情,来共同完成教学目标。为了和学生在思想上沟通,我让学生给我写信。每个学生都可以把自己的心里话(内容不限)写在信里。我收到信后当天回信,在信中答疑解惑,从而受到…  相似文献   

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要提高政治课堂教学效率,就要做到一要构建和谐的师生关系,二要学生自主参与,三要及时进行课后反思。  相似文献   

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本文就教材处理、师生角色、教学评价等方面进行总结与反思,旨在探索职高政治教学新模式,让讨厌说教的职高学生重新找回课堂学习之乐趣.  相似文献   

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兴趣是指人们积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向和情感状态。是促进学生学习的兴奋剂,是学生获取知识的巨大内驱力。正如瑞士心理学家皮亚杰所说:“一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”教学实践证明:学生一旦对所学内容产生兴趣就会表现出巨大的主动性和积极性,学习效果也会不断提高。由于政治课教材缺乏一定的趣味性,导致一些学生对政治课缺乏学习兴趣。那么,如何激发学生学习政治课的兴趣呢?结合自身的教学实践,我们做过以下尝试。一、以卓越的人格力量打动学生,发挥“爱屋及乌”的效应教育心理学的研究表明:教…  相似文献   

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本文就教材处理、师生角色、教学评价等方面进行总结与反思,旨在探索职高政治教学新模式.让讨厌说教的职高学生重新找回课堂学习之乐趣。  相似文献   

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佘莉 《零陵学院学报》2002,23(4):136-137
课堂教学是素质教育的主渠道,也是教育改革的焦点,一堂好的政治课不仅仅是向学生传播理论知识,更应让学生的思想得到充实,灵魂得以净化,为此,政治课教师要转变教学观念,树立“整体育人”的思想,“以人为本”构建优质的政治课教学模式。  相似文献   

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职业中专政治课是对学生进行职业道德、职业指导、基础法律知识和经济、政治基础知识教育的课程,是学校思想政治教育的核心和重要途径,是学生科学的价值观、金钱观、人生观、世界观形成的导向标。但近些年来,职业中专学生越来越淡化政治课的学习。因为,职业学校高考不考政治,加之家长、社会对政治课认识不到位,重智育、轻德育,重学业、轻品德。所以政治课往往被误认为是多余的、没用的科目,学不学无所谓。  相似文献   

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如何调动学生的学习积极性,增强教学的吸引力,是思想政治课教学需要认真研究的课题。当前思想政治课教学存在的问题有:学生学习的动力不足,教师的教育观念、教学方法陈旧,不少教师没在教学上下真功夫等,这些都在不同程度上使政治课教学失去了吸引力。政治课教师必须在增强吸引力  相似文献   

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奈斯比特曾经说过:“处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创造力和创新精神”。随着知识经济时代的到来,创新已成为人们最热门的话题之一。知识经济的核心就是创新。江泽民同志在十六大报告中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”想不想创新、能不能创新、敢不敢创新直接关系着一个民族的生存与发展。  相似文献   

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政治课与其他课程相比,其理论性、系统性相对较强,因而也显得较为枯燥。但思想政治课又是学校对学生进行德育教育的主渠道,其地位在学校教育中是不可替代的。坚持以人为本,改革教学方法和手段,克服照本宣科,提高教学效果,探索教学的新路子,突出思想政治课的育人功能,是我们政治教师共同面对的一个重要课题。  相似文献   

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托尔斯泰曾说过:成功的教育需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。因此,笔者认为,培养学生学习思想政治课的兴趣,是调动学生学习积极性的重要途径和方法。  相似文献   

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通过几年来的摸索实践,我认为,政治课教学应注重两方面的工作:一是政治课教学要与时事政治紧密结合;二是应充分利用和发挥计算机多媒体技术的优势,创设政治课教学的最佳状态。  相似文献   

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