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陈娆 《思想理论教育导刊》2009,(3)
五四运动是一个具有划时代意义的历史事件,所体现的革命精神,所开创的革命传统,为中国青年运动指明了方向.今天,我们应高扬爱国主义的旗帜,积极承担起时代赋予我们的历史使命;增强对"三个选择"历史必然性的认识,坚定社会主义的理想信念;遵循五四运动开辟的青年运动的方向前进,联系群众,深入社会实践. 相似文献
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《承德师专学报》1989,(2)
五四运动不仅为我们留下了宝贵的精神财富,也为我们指明了当代青年运动的方向。七十年来,我国发生了翻天覆地的变化,取得了垂诸史册的辉煌成就。但五四运动当时提出的革命任务,还没有彻底完成:封建主义的遗毒,有待继续肃清;社会主义现代化建设,有待继续努力;弘扬五四革命精神,有待继续加强。完成这些任务,是当代青年义不容辞的使命。 一、我们要有强烈的忧患意识,做忠贞不渝的爱国者。爱国主义具有伟大的凝聚力,作为五四运动革命传统的爱国主义,是今天中国青年最需要的精神支柱。中华民族自1840年以来,不断受到帝国主义的侵略,时有亡国的危险。中国人民,特别是青年,为了挽救危亡,进行了前仆后继的反侵略斗争,使帝国主义者灭亡中国的野心始终不能得逞。五四时期,北洋军阀政府是反动的、卖国的,在巴黎和会上表现十分软弱。在这种情况下,青年们忍无可忍,不得不上街游行,迫使当局拒绝在巴黎和约上签字。中华民国只是形式上的共和制,实质是大地主、官僚资产阶级的统治,人民依然处在被压迫、被奴役的地位。五四运动以后,爱国主义者,尤其是爱国青年们投身于革命,更加积极 相似文献
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《五四运动》教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
陈红 《历史教学(高校版)》2010,(7):9-17,43
一、设计思路
五四运动应该是课程内容的重点。在高中课程标准中,必修1将五四运动与中国共产党的成立合编为一目,要求认识这两个事件对中国社会变革的影响。人教版教科书必修1第14课,在“新民主主义革命的崛起”标题下,编写了“五四风雷”“中国共产党诞生”“国共合作与北伐战争”三个内容。 相似文献
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许位庆 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(12)
毛主席在《青年运动的方向》这篇光辉著作中,为广大青年指明了一条走向革命的金光大道.毛主席指出:“全国知识青年和学生青年一定要和广大的工农群众结合在一块,和他们变成一体,才能形成一支强有力的军队.”当时,聚集在革命圣地延安的青年,按照毛主席的教导,脱下学生装,穿上士布衣,走上了与工农群众相结合的革命道路.他们学习革命理论,大搞生产运动,开发了成千上万亩的荒地,为抗日战争的胜利和全国解放战争的胜利作出了贡献.延安青年给我们树立了光辉的榜样.今天,重温毛主席这篇光辉著作,更加亲切地感到毛主席是多么关怀我们青年一代!更加坚定了我们走与工农相结合的光明道路的决心.在当前深入批林整风运动中,毛主席的这篇光辉著作也是我们继续批判林彪及其祖师爷孔子的轻视劳动、鄙视劳动人民的反动思想 相似文献
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王琪 《北京师范大学学报(社会科学版)》1974,(2)
伟大领袖毛主席的光辉著作《青年运动的方向》发表三十五周年了。在这篇著作中,毛主席从两条路线斗争的高度,对“五四”以来我国的青年运动进行了总结,批判了不愿与工农大众相结合、反对工农运动的错误路线,以及这条路线的思想来源——孔老二的反动教育思想。毛主席号召革命的青年“一定要到工农群众中去”,“和他们变成一体”,“形成一支强有力的军队”,“把旧中国改造为新中国”,为我国的青年运动制定了一条马克思列宁主义的路线。今天,我们在深入开展批林批孔,巩固和发展无产阶级文化大革命伟大成果的斗争中,重新学习毛主席的这篇光辉著作,感到特别亲切,非常重要。 相似文献
6.
“教学有法,教无定法,贵在得法”。最好的教学就是适合自己又适合学生。在教学过程中,笔者始终坚持：第一,根据学生实际,大胆整合课本知识,力求学习线索清晰。第二,运用多媒体手段,创设历史情境。第三,顺应学生特点,激发学习积极性,对学生的积极思维充分肯定,巧妙引导,激发学生敢想、敢说、爱说的欲望,增强学生的学习自信心。第四,实施以探究式、合作式的学习方法,培养学生的自主学习、合作探究能力。下面,以《五四运动》为例,谈谈笔者的教学设计与分析。 相似文献
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《开国大典》教学札记□福建宁化实验小学陈贵忠五年制第九册《开国大典》是一篇新选课文。写的是１９４９年１０月１日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼的空前盛况，充分表达了中国人民当家做主的自豪、欢乐的心情。本课先写了举行开国大典的时间、... 相似文献
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董玉芝 《新疆教育学院学报》1998,(2)
由徐中玉、钱谷融主编,华东师范大学出版社出版的（大学语文）,是全国高等教育自学考试公共课统编教材。它选文精当,编排有序,无疑是一部很有特色的佳作。此书自1988年出版以来,虽经专家学者多次修订,但笔者在教学过程中,仍发现文言文部分注释尚有商榷之处,故不揣鄙陋,沙陈数条于次,以就教于万家。一、（季氏将伐颛臾）：“放运人不服,则修文德以来之。”句中的“来之”,课本注释为：“来之：使他们来。来：通‘沫’,招沫,归顺。”将“来之”释为“使他们来”,古今注本不乏其例。刘宝捕（论语正义）：“来谓召来之也”。段玉… 相似文献
11.
五年制第九册《开国大典》一文,是一篇新入选课文,写的是1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在首都北京举行典礼的空前盛况,充分表达了中国人民第一次当家作主的自豪、欢乐 相似文献
12.
《三顾茅庐》是苏教版四年级下册中的一篇由历史小说改编的课文。编著者着力于细节刻画、环境衬托和修辞表达,特别是那隽永明快的语言,为对学生进行语言积累与运用的训练提供了很好的素材。执教了《三顾茅庐》,笔者感触颇多。文本是一个全息的系统,文本解读与训练的流程是一个全息而开放的系 相似文献
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周志波 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(3):103-105
作为中国古典文学专题研究课的一个重要组成部分,《红楼梦》的住置是无可替代的。在教学过程中,应着力在小说主题、结构及人物等方面帮助学生扫除理解上的障碍,引导学生回归文本;同时借助传媒手段,采用对比教学、问卷调查等方法,充分重视学生在学习过程中的个性体验,在教学实践中努力做到师生平等对话。 相似文献
15.
许洪辰 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(1)
在《祝福》的教学中,有几个问题时时萦绕在心头,那就是《祝福》与《灯下漫笔》、祥林嫂的被逼“再嫁”以及阿毛的惨死。从课堂上下来,内心的忿郁之情实难平抑。眼前总是闪着祥林嫂抛尸雪野的惨景,耳边响起鲁迅先生的怒吼:“大小无数的人肉的筵宴,即从有文明以来一直排到现在,人们就在这会场中吃人,被吃,以凶人的愚妄的欢呼,将悲惨的弱者的呼号遮掩,更不消说女人和小儿。”(《灯下漫笔》) 我细细地体味着鲁迅先生的话语,似乎看到鲁迅先生那“横眉冷对”的目光,在赤县难明的长夜云空闪烁,那令人心惊肉跳的“人肉筵宴”,正在富人的“祝福”供桌上 相似文献
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孙文采 《湖州师范学院学报》1979,(4)
过去,我在讲写作特点时,总是遵循着一条规律,先写上一条,后举两个例证,说是特点,根本不是,讲来讲去,实在是味同嚼蜡.怎样打破语文教学的死格式呢?怎样 相似文献
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《田忌赛马》这篇历史故事,讲的是古代齐国大将田忌和齐威王赛马的情况:第一次田忌失败了,第二次在孙膑的指点下转败为胜。究竟是怎样转败为胜的?为什么能转败为胜?在教学过程中,抓住课文中的三个带“也”字的句子理出明暗线,具体分析,遵路识真,把握内容情节的发展。 相似文献
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