大班科学教育活动:小动物是怎样过冬的

一、活动目标 (一)通过活动让幼儿了解几种动物过冬的方式,激发幼儿对自然现象的兴趣,初步懂得动物采用不同方式过冬是为了适应环境、保护自己。 (二)愉快认真地参加活动,乐于观察、大胆讲述及表演。二、活动准备一幅冬天自然景象挂图、贴绒板、插图动物教具若干,几种动物头饰与幼儿人数相等,色笔、纸、剪刀等。三、活动过程 (一)欣赏知识童话“过冬”。 1.幼儿在音乐伴奏下扮小白兔跳、小燕子飞进入活动室 2.引入课题。教师:“小朋友刚才扮演谁?”幼儿:“小白兔、燕子。”教师:“小朋友想知道小动物是怎样过冬的吗?” 3.教师讲述知识童话“过冬”。 4.讨论:小兔是怎样过冬?还有哪些动物也是全身长满密密的毛过冬?小青蛙、蚂蚁又是怎样过冬?     

示例引路须悟对话《动物过冬》学法指导设计

示例引路须悟对话《动物过冬》学法指导设计罗春保（遂川县教研室）一、教材分析《动物过冬》是第三册新教材中一篇二类课文。它是一篇童话故事，主要是通过小蚂蚁与喜鹊、青蛙的对话，介绍了一些动物过冬的方式。教学本课的重点是：通过理解动物对话的句子来了解燕子、杜...     

大班“动物过冬”常识活动设计

情况分析时值深秋,常常有孩子会问“青蛙到哪里去了?”“燕子怎么不见了?”等诸如此类的问题。可见,幼儿对动物过冬的知识了解甚少。因此,我抓住幼儿的好奇心、求知欲,结合时令,设计了“动物过冬”常识活动。内容与要求1.丰富幼儿动物过冬的知识。2.培养幼儿关心小动物的情感,激发他们探索科学奥秘的兴趣。3.发展幼儿观察能力及语言表达能力。活动准备有关动物过冬的录像带一盘(或相关的图片),一     

动物怎样过冬——大班科学活动设计

活动目标１．了解一些小动物的过冬方法，知道不同的动物采取不同的过冬方式是为了适应环境，保护自己。２．激发幼儿对自然科学的兴趣。３．教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。重点和难点重点：了解动物为了保护自己而采取不同的过冬方式。难点：动物不同的过冬方式。活动准备教具：录音机、录像机、投影片、过冬图。学具：２０张画有动物的小图片、跳绳。活动过程一、导入活动运用听风声谈冬季，激发幼儿对过冬方法产生兴趣。１．通过听风声（录音）使幼儿感受冬天已经来临，请幼儿说说冬季的特征。２．讨论：寒冷的冬天我们想用什么方法过…     

《小动物过冬》第二课时教学设计

《小动物过冬》第二课时的教学重点是能有感情地朗读课文,并能分角色表演。通过学习,应使学生知道不同的小动物过冬的方式也不一样,并使学生能加上动作,把小动物过冬的方式表演出来。     

大班科学教育活动:小动物是怎样过冬的

一、活动目标 （一）通过活动让幼儿了解几种动物过冬的方式,激发幼儿对自然现象的兴趣,初步懂得动物采用不同方式过冬是为了适应环境、保护自己。 （二）愉快认真地参加活动,乐于观察、大胆讲述及表演。 二、活动准备 一幅冬天自然景象挂图、贴绒板、插图动物教具若干,几种动物头饰与幼儿人数相等,色笔、纸、剪刀等。 三、活动过程 （一）欣赏知识童话“过冬”。 １．幼儿在音乐伴奏下扮小白兔跳、小燕子飞进入活动室。 ２．引入课题。 教师：“小朋友刚才扮演谁？” 幼儿：“小白兔、燕子。” 教师：“小朋友想知道小动物是怎样过冬…     

巧答幼儿的提问

在主题教育活动《动物过冬》中,“动物怎样过冬”理所当然被列入教学活动的内容。通过这次活动,孩子们自然而然地产生了关心动物的欲望,在了解了动物过冬的不同方式以后,小朋友热爱动物的情感油然而生。怀着一颗爱心,许多问题在孩子的大脑中生成了,他们提出了下面一系列问题:(1)为什么动物用四只脚走路而我们只用两只脚走路?(2)为什么大象鼻子那么长,而我们的鼻子不长呢?(3)为什么动物有尾巴而我们没有呢?(4)为什么长颈鹿的脖子那么长而我们的脖子不那么长呢?(5)为什么鸽子会飞,我们人不会飞呢?(6)小羊头上为什么会长角?(7)斑马身上为什么会…     

蜜蜂过冬

秋去冬来,天气逐渐变冷,各种动物面对低温和寒冷的侵袭,八仙过海,各显神通。大雁排着人字形队伍到南方过冬,青蛙、蛇等动物也开始冬眠。它们各自展示自己的本领,安全过冬,保存自己。那些勤劳的小蜜蜂是怎么度过漫长而又寒冷的冬天呢?     

上好小学自然讨论课

上好小学自然讨论课焦世学讨论课是小学自然课十二种课型之一．如动、植物课教学中，《动物怎样保护自己》、《动物怎样在地上行动》、《动物怎样过冬》、《植物怎样过冬》等．这些课文内容学生在实际生活中已有所感知．但多数还不知详情，形不成完整的概念；而且这类知识...     

毛毛虫火海脱险记

1月21日 雪 转眼秋去冬来,天气渐渐冷了。树林的动物们正忙着准备过冬的东西。这时,毛毛虫正在自家的院子里玩耍。妈妈走过来对毛毛虫说：“毛毛虫,快过冬啦,你到外面找点食物,准备过冬。”毛毛虫听了妈妈的话,便高兴的答应啦。提着小篮子,一蹦一跳地到树林里找过冬的食物去了。     

《小动物过冬》课堂选录

教材分析：《小动物过冬》选自义务教育课程标准实验教科书小学语文第三册第九单元。本课是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬,青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠,蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬,表明了不同的小动物具有不同的过冬方式,这篇课文极富童趣,贴近儿童的生活。这是一篇拟人体的童话,学生喜欢学,爱读书。这课的重点在于了解小动物不同的过冬方式。课文不仅生动的介绍了有关动物过冬的知识,而且表现了小动物之间的相互关心。     

教学生学会学习──《动物过冬》教学设计

教学生学会学习──《动物过冬》教学设计湖南特级教师罗先章，滕明珠九年义务教育六年制小学语文课本第三册中的《动物过冬》是一篇阅读课文。它以孩子们喜爱的小动物为童话人物，采用小蚂蚁与喜鹊、青蛙的对话形式，形象生动地介绍了喜鹊、燕子、杜鹃、黄鹏、青蛙、蚂蚁...     

灌木丛里的春天

一年四季,灌木丛里迎接着一批又一批的动物。春天,这里是小动物们的乐园,住满了动物家族的新生一代。秋天,这里又像一家田园饭店.动物们在这里收集过冬的果实。     

以学法导读 培养自学能力──六年制小语第三册阅读课《动物过冬》教例评析

以学法导读培养自学能力──六年制小语第三册阅读课《动物过冬》教例评析南宁市教科所卢耀珍【教例】一、启发谈话、激发兴趣，引入新课。（板书课题：动物过冬）二、教给学习方法师：今天这一节课，老师又教给大家一个新的学习方法。（师出示小黑板）１．先看课题，根据...     

奇妙的动物世界——《小动物过冬》教学设计

一、复习导入上节课我们认识了青蛙、小燕子、小蜜蜂这三个动物,知道了它们是好朋友。那么它们分别是怎样过冬的呢?二、学习课文(一)学生自学,小组交流(二)全班交流师:你记住了哪个小动物过冬的方式?给大家说一说。     

快乐读书屋《小动物过冬》教学设计

教学内容 教科版小学语文二年级上册第九单元快乐读书屋《小动物过冬》。 学习目标： 1．我能认识7个生字。 2．我要正确、流利、有感情地朗读课文。 3．我能读懂课文内容,了解有关动物过冬的知识,懂得朋友之间应该相互关心。     

动物冬眠之谜

时至隆冬,大雁等侯鸟早已飞到南方去了。枝头的鸟儿少了,野外的动物也踪迹难觅,甚至连小昆虫都销声匿迹了,它们都到哪里去了呢?原来动物们都在各自想着过冬的办法,许多动物采取的措施就是冬眠。     

寻找课堂教学的“亮点”

何谓“亮点”?怎样才能使课堂教学产生亮点?《小动物过冬》(苏教版语文教材国标本二年级上)一课有一道练习题:“动物过冬有各种方式,你还知道哪些?给大家说一说。”有位老师前后两次上这一课,对这一练习的教学有何不同呢?     

妙趣横生的动物世界

蟋蟀在草丛中鸣叫求偶,蚂蚁在搬运食物过冬……秋天是动物活动频繁的季节,也是观察动物的好时机。在孩子们发现了许多可爱的小动物,情不自禁地、兴致勃勃地观察起来的时候,教师在一旁肯定、鼓励、指导与帮助,会让他们走进妙趣横生的动物世界。     

寻找课堂教学的“亮点”

何谓“亮点”?怎样才能使课堂教学产生亮点?《小动物过冬》(苏教版语教材国标本二年级上)一课有一道练习题：“动物过冬有各种方式，你还知道哪些?给大家说一说。”有位老师前后两次上这一课，对这一练习的教学有何不同呢?