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李剑 《初中生世界(初三物理版)》2013,(9):5-7
青奥会的小顾问 在戴清宇十几岁的人生经历中,有着令她难忘的一段,那就是:2012年5月,她被吸纳为第二届夏季青年奥林匹克运动会文化教育、开闭幕式及大型活动的顾问团成员。 相似文献
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正…… 到底是"用错了人"还是"无人用"呢?我说不清楚。但是我唯一清楚的是要"停止抱怨",转换视角,去寻找学生的优点。宣传委员组织能力不足,但她有思路有热情;墙报组组长审美水平不高,但是组织 相似文献
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常红艳 《中国小学语文教学论坛》2007,(35)
曾有人感慨,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;也曾有人吁叹,教师的生命像一个短短的根号,一叠叠作业本为她的青春无数开平方。其实这些比喻都只说对了一半。因为,对于追求"美丽语文"的教师来说,生命长句中还有一个定 相似文献
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冯璐 《中小学信息技术教育》2014,(6):41-45
名师速写法国作家卢梭在《爱弥儿》中写到:我们的教育是同我们的生命一起开始的……1996年,冯璐刚参加工作不久,学校就把一个信息技术课题实验班交给她。同年级6个班中,只有这个班在进行实验,这对于初出茅庐的冯璐来说无疑是个挑战。没有资料可借鉴,没有前辈可请教,她陷入了苦闷与压力之中,但是她很快从这种情绪中走了出来,并从实践中摸索出一套行之有效的教学方法。教学中,冯璐十分注重课堂教学的活跃性和生劝性。为了让学生更好地体味秋天的风韵,她自己拿着摄像机实地拍摄制作了录像片《秋天》,并自配音乐,让学生们在舒缓的音乐中走进金色的世芥;为了形象地描述收贸市场的繁荣号象,冯璐特地跑到苯市场录下商贩叫卖、讨价还价声,鸡叫、鸭唱、鹅欢声,使学生们在课堂上仿佛置身于热闹的集市中;在冯璐的精心编排下,一篇意境优美的散文《大海睡了》成了一首可以吟唱的摇篮曲……经过积匿,冯璐总结出了“说、写四步训练法”。 相似文献
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<正>钱瑜欣小朋友是一入园就拒食的幼儿,这引起了我的好奇。经过努力和一学期的锻炼后,她和其他幼儿一样进餐、饭量正常,和最初的拒食情形形成鲜明对比。作为她的老师成功转化了她的不良习惯,故把对她的转化经历记录下来,形成这篇教育案例。 相似文献
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在我的认识里,沈海莉是一个恬静的女生.
每天,于教室一隅,静静地学习,静静地思考;仿佛微笑也是静静的.
读她的文字,犹如走进四月的江南,清新婉约,且生意盎然.
初读时,讶异于她别具一格的语言.她喜欢用层层修饰、回环有致的长句,亦钟爱干净到极致的短句,在长长短短的参差里,新异但熨帖的遣词随处可见. 相似文献
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凌平 《中小学心理健康教育》2004,(7):36-37
离开班主任岗位已经很多年了,我也早已由青年步入了中年.但从前的那段带班经历一直让我难以忘怀,它告诉我,教育的使命与过程,不是围剿生灵,不是压灭生气,不是让年轻的脚步在单调乏味中枯萎沉寂……它应该是一个充满着诗意的幸福和阳光般快乐的过程. 相似文献
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凌平 《北京教育(高教版)》2004,(Z1)
离开班主任工作已经很多年了,我也早已由青年走入了中年,但一直无法从心中淡忘也一直难以释怀的那段带班经历,却常会让我想起很多。我始终相信,教育的使命与过程,不是围剿生灵,不是压灭生气,不是让年轻的脚步囿于单调乏味而枯萎沉寂,不是生命与生命间急功近利的角逐,它应该充满 相似文献
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艾嘉 《中学生(作文版)》2004,(5)
杨千(女华)这几年运气好到令人嫉妒,女孩觉得她憨厚中带点可爱,傻傻的又有点小聪明;男孩觉得她虽不美艳但很俏皮,宛如邻家小妹。在娱乐圈里,数量最多的可能就是美女了,杨千烨的成功经历却证明了这个世界 相似文献
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孩子从懵懂无知到学富五车都必须要经历一个过程,小学教育的前几年,孩子虽然是懵懂无知的,却会将老师看作是他们的"天",但是在几年之后,孩子们有了自己的思维方式,为人处事的方式发生了改变,作为教师的我们,也需要从那种宠爱的思绪中走出来,分析如何让孩子们最大程度的释放自主学习的个性,提升成绩。 相似文献
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伴着徐徐秋风,潍坊外国语教育集团的"三标高快"品牌建设拉开序幕,使得师生的幸福像花儿一样无拘无束地绽放开来。我们在辛勤付出的同时也捡拾起一串串令人惊喜的珍珠,留予品味分享。一、没有根之坚固,哪来花之绽放徐樱老师的数学课行云流水般地进行着:学生自主探究,发现规律,班内总结倒数的意义:3/4×4/3=1 1/5×5=14/9×9/4=1 相似文献
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人生冗长,且行且珍惜.这是来自博客空间的一句话,咂摸咂摸,很有哲理味道.人生如旅途,漫漫冗长,一路风景无限,有风雨,有彩虹;有坦途,有曲折;有快乐,有痛苦;有收获,有失去.且行且珍惜,无论美好还是痛苦,无论友善还是仇恨,无论一帆风顺,还是逆水行舟,其实,我们人生路上的所遇,都是我们的缘分,都是命运的赐予,都值得我们珍惜.人生本来就是一条曲线,无论我们处于曲线的哪一点,都是人生的体验,没有痛苦,哪有快乐;没有失去,哪有得到.
人生不如意十有八九,我们不但要珍惜幸福、快乐、成功,更要珍惜不幸、痛苦和失败.李白如果仕途得意,也许不会写出流传千古的佳句;杜甫如果不颠沛流离,也许只是凝固历史一刻的平民;韩信如果不胯下受辱,也许不能成为名留青史的名将. 相似文献
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凌平 《北京教育(高教版)》2004,(7):56-57
离开班主任工作已经很多年了,我也早已由青年走入了中年,但一直无法从心中淡忘也一直难以释怀的那段带班经历,却常会让我想起很多。我始终相信,教育的使命与过程,不是围剿生灵,不是压灭生气,不是让年轻的脚步囿于单调乏味而枯萎沉寂,不是生命与生命间急功近利的角逐,它应该充满着诗意的幸福和阳光般的快乐。 相似文献