浅析微课在初中数学教学中的应用

在如今信息技术较为发达的时代,各种短视频已经渗透到人们的生活中,微课也是短视频的一种。将微课应用于初中数学教学中,可以极大地提升学生学习数学的兴趣。针对初中数学中的一些重难点问题,应用微课可以更好地让学生理解和掌握相关内容。微课的使用可以提升学生学习数学的积极性,推动数学教育的发展。     

新课改下微课在小学数学教学中的运用策略初探

微课是现代教学中出现的新的教育形式,它以课堂教学短视频的形式让学生观看、学习,这些短视频直观立体,可以更加有效地激发小学生的学习兴趣,这种视频教学的方式,能够显著改善当前小学数学教学中存在的问题,推动教学水平的不断提高。对在教学过程中微课的应用提出了见解,以供各位数学老师参考。     

科学教学中引入抖音短视频的辩证思考

抖音短视频因内容多元、形式新颖、音象结合等特点,深受学生喜爱。为迎合学生的需求,抖音短视频被引入科学教学当中,在一定程度上丰富了学生的学习资源。但抖音短视频容量大、内容参差不一,直接应用会影响学生的健康发展。教师要辩证思考抖音短视频的应用,基于整合开发素材,基于需要把握时机,基于效能选择方式“,取其精华,去其糟粕”,充分利用抖音短视频的优势为科学教学服务。     

浅谈微课在小学信息技术课堂中的应用

微课是指利用短视频,为学生提供碎片化学习资源的教学手段,在对学生教学信息技术知识的过程中,教师可以应用微课的形式实现趣味导入、精准教学,以及高效教学和灵活复习等,逐步提高信息技术学科的教育效果。     

微课在小学数学教学中的应用探究

在当前教育信息化发展的背景下,在教学中应用 微课视频已成为不少教师的主流选择。尤其在小学阶段,微课 视频能够将复杂抽象的知识内容精简化、形象化,从而调动学 生的学习兴趣,提高教学效率。数学是学生小学阶段所需重点 学习的科目之一,在其教学中应用微课视频有助于学生理解抽 象的数学公式与定理。以下结合教学现状,从课前预习、课中 学习、课后复习三环节展开具体的教学探究。     

探讨慕课在小学道德与法治教学中的应用

慕课教学是"互联网+教育"的产物,指的是大规模开放在线课程,是一种新的在线课程开发模式。慕课应用在小学道德与法治教学中,可提高学生学习兴趣,促使学生们合理安排时间,并促进教育模式的创新。慕课在小学道德与法治教学中的应用,主要体现在短视频的应用、教育者讲解、反馈与考核等方面。     

善用多媒体辅助教学 助力学生数学思维发展

现在以多媒体技术为核心的现代信息技术已广泛应用于教育教学中,现代信息技术集声像、图文、视频等于一体,为学生提供丰富的学习资源,改变学生的学习方式,实现学习主体化、多元化,助力学生思维发展。数学教学中合理利用信息技术的功能,发挥其教学优势,可以优化教学过程,助力培养学生形象思维、发散思维、求异思维,发展个性化学习,提高课堂教学实效,为实现学生的思维向深度、广度发展提供更广阔的舞台。     

微课教学在初中英语教学中的应用探析

<正>微课是当今信息技术高速发展下的产物,它的主要教学形式是视频展示,具有教学时间短、主题突出、应用灵活等特点,微课以其自身独特的优势受到广大师生的喜爱和推崇。《义务教育阶段英语新课程标准》指出:现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体的手段、多种类型的平台和多方位的空间。教师要根据教学目标、学习内容、学校条件和学生的实际情况,积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术。所以,将微课教学引入初中英语的课堂也是势在必行的一件事,它不单单改变了教师的教学方式,也改变了学生的学习方式和学习环     

短视频在高中生物学情境化教学中的应用

随着科技的发展,短视频的出现给生物学教学带来了新的机遇。尤其是在高中生物学情境化教学中,短视频已经逐渐成为教师备课时不可或缺的一部分。与传统课堂教学相比,短视频可以将抽象的知识点呈现为生动的场景,让学生更容易理解、掌握生物学中的概念和原理。鉴于此,本文从短视频在高中生物学情境化教学中的应用入手,探讨了短视频的优势与在教学中的作用,并分析了如何更好地利用短视频提高生物学教学效果,以期为高中生物学教学提供建议。     

基于POA教育理论的日语精读课程短视频活动的实践研究

文章通过具体案例详细介绍了短视频课程活动的开展情况及注意事项。随后得出结论,基于“产出导向法”教学设计中的短视频课程活动符合现代大学生的学习特点,能让学生感受到语言学习的乐趣,能有效激发学生学习的内驱动力。短视频课程活动的优点正是POA教学设计优势的体现,同时POA教学设计也赋予了短视频课程活动新的光环。在“产出导向法”教育理论指导下进行高职日语精读课程教学设计是可行的,有效的。     

短视频在语文教学中的应用

随着移动互联网技术的发展,短视频以其内容短小、信息量大、传播形式丰富立体、趣味性强等特点已经成为人们生活中不可缺少的调味剂。教学中引入短视频作为一种有效的教学手段,改变了传统教学手段中对学习时间和空间上的限制,学生参与性强,热情度高,课堂教学效率提升明显。     

微课在中专“有机化学”教学中的应用

和传统教学表现形式相比,微课以短视频的方 式,实现了对于教学要点、难点、考点、热点、特点等的更好浓 缩,而且以更能引发学生关注的视频进行内容呈现,在很大程 度上提升学生学习兴趣、激发学生学习热情,对于教学效果的 巩固起到了更好的辅助作用。中专有机化学作为一门难度较 大的专业学科,由于多数有机物分子结构比较复杂,借助传统 的教学简析很难达到预期的效果。因此,将微课应用至中专 “有机化学”教学之中’通过更具实效性、针对性的指导’帮助学 生实现认知的跨越’有着十分重要的现实意义。     

视频资源在初中生物教学中的应用探析

作为多媒体技术的关键内容,视频资源俨然具备了良好的教育价值,其不仅可以吸引学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,还能够提高教学内容的形象性、生动性。基于此,分析了初中生物教学引用视频资源的必要性,对视频资源在初中生物教学中的具体应用策略进行了系统分析与探讨,旨在让视频资源的作用在初中生物教学中得到充分体现。     

跨时空教育法在高校学生成才服务中的应用

师生比低与教学资源分配不均一直是困扰高校教育教学的瓶颈。为了推进教学资源共享,节约教育成本,提高学生接受思想政治教育的主动性,优化第一课堂与第二课堂的有效衔接,更好的为学生成长成才服务,提出了跨时空教育法。高校可以通过情景互动、建群互通、电话连线、预约视频、嘉宾讲述和材料学习等形式,实现教学空间转移和学习时间漫游。将更好地为高校学生成才服务。     

优秀短视频之于思政教育的价值与纾困之策

借助优秀短视频开展思政教育,能够拓宽思政教育领域、激发学生学习兴趣、增强思政教育亲和力、丰富思政教育资源等。目前,主流意识易受庞杂信息干扰、宣传效果深受碎片化传播影响、算法技术阻碍优秀短视频传播等复杂情况依然困扰着优秀短视频在思政教育中的应用效果。思政教育运用优秀短视频,可通过打造优秀短视频思政教育平台、培养优秀短视频创作队伍、优化优秀短视频运用环境、优化数据推送方式等,全面提高优秀短视频在思政教育中的使用价值。     

中图版必修3“遥感技术的应用”翻转课堂教学构想

翻转课堂是接轨未来教育的重要课堂教学方式,与信息技术有机融合,实现学生学习的跨空间、跨时间,改变传统教学知识传授和内化的过程.即将原本在课堂上讲授的内容录制成视频,连同相关的课程和学习材料,一并放置到网络上,学生通过网络下载视频和课件进行课前预习,并完成习题进行自我检测,教师根据学生检测结果归纳教学重难点,在现实课堂上学生完成作业,遇到问题组成合作小组与同学讨论协商解决,或者向教师请教.本文以中图版必修3“遥感技术的应用”为例,进行翻转课堂教学的构想.     

浅谈微课在高中历史教学中的作用

随着我国信息技术的发展,出现了许多新形式的信息化教学技术,为课堂教学提供了新的元素.微课主要利用信息设备通过短视频的形式重点攻克教学难点,对提升教学质量具有重要作用.在高中历史教学中,涉及大量需要背诵的历史知识,给学生造成了巨大的学习压力,微课在高中历史教学中的应用能够有效提升学生的学习效率,让学生通过信息化手段进行高效的学习.     

浅谈微课在高中数学教学中的有效应用

现代化教育技术逐步发展,已经广泛渗透入教育教学领域,微课在高中数学教学过程中也得到广泛应用。微课属于新型教学方式,应用建构主义理论方法,通过在线学习与移动学习将教学中的重难点知识以及关键环节、精彩片段以视频的形式录制下来,通过有效整理制作成微课件或者是微学案等。在高中数学教学过程中,有效应用微课能够激发学生的数学学习兴趣,帮助学生形成数学认知结构,创新应用数学学习方法,所以本文从以下几方面分析探究,如何在高中数学教学过程中有效应用微课,旨在进一步提高高中数学教学质量与效率,激发学生数学学习兴趣。     

新课程改革下信息技术在小学语文课堂教学中的应用

随着信息化时代的到来,信息技术已经在各行各业中得到了广泛的应用,尤其在教育教学中的应用,有效提升了教学的效率,为教师教学带来了极大的便利。在小学语文课堂教学中应用信息技术,能有效地确立学生的主体地位,借助信息技术的视频、音频及图像等特点,快速地集中学生的注意力,调动学生的学习热情,为学生营造出轻松、愉悦的学习氛围和教学情境,并丰富教学的资源,降低了学生的学习难度,帮助学生实现自主思考和探究,有效地提升了学生的综合能力。对此,本文就新课程改革下信息技术在小学语文课堂教学中的应用进行探讨。     

抖音短视频在初中数学教学中的应用

通过分析抖音App上的数学教学短视频,总结出抖音教学短视频具有教学目标明确、教学形式新颖、授课方式多样等特点,有助于激发学习者的学习兴趣,提高学习能力。它与一般微课的主要区别是信息获取更加方便快捷,流量大,受众广。学生可以充分利用碎片化时间来进行学习和思考。