反面村庄

有一天，我和同学一起去郊外野炊，走着走着，我和他们走散了。我忽然看到一个黑洞似的东西出现在我的眼前，在好奇心的促使下，我走了过去。突然，一阵不知从哪里来的强风，把我吹进了黑洞……我渐渐醒过来，“我不是掉进黑洞里了吗？难道这里就是黑洞的另一边？”我带着疑问沿着小路向前走去。这里真奇怪，太阳是从西边升起的，所有的植物都是根朝天，叶子向下伸。走着走着，我发现了一个村庄。我连忙走过去，一看，这里的人真奇怪，他们都是双手撑地，双脚朝天地走路！还有，连屋子也是屋顶倒扎在地上，真奇怪！这时，一位年轻人向我走过…     

博饼之趣

<正>开学了,因为中秋节在9月,所以幼儿最近都在谈论有关中秋节的话题。一天晨间活动,辰辰开心地对同伴说：“你们知道吗？昨天晚上我跟爸爸妈妈外出吃饭,店里有博饼活动,我博到了一口锅,我妈妈可开心了！”乐乐激动地说道：“我知道我知道！超市门口买东西也可以博饼,我妈妈上次带我去玩过！”震震羡慕地伸着脑袋问：“是哪个超市？我也想去！”没想到,这下引起了幼儿的兴趣,大家都表示很想玩。博饼是闽南地区人们庆祝中秋节的独有方式,     

做一个会挖宝藏的探险家——以幼儿园生成课程“走，采访去！”为例

<正>所有未知的知识对于幼儿来说都是浩瀚的海洋、广袤的矿场,我们的孩子就这样一点一滴地发现、挖掘着这些未知的宝藏……把握已有资源——节日启新知生活区里,几名幼儿正在认真地翻阅台历本,还不停地说道：“这个月节日好少呀！”“咦,这是什么节呀？”幼儿指着一个红圈圈问道。“这是中国的记者日！”“那记者是谁呢？”围绕这个问题,幼儿展开了讨论：“记者应该就是记性很好的人吧,他肯定能记住很多东西！”“我觉得记者应该是帮我们寄东西的人。”“不对不对,寄东西的人应该叫快递员。”“我知道,我之前当过小记者,记者要采访别人！”     

不想回家

周五下午照例又是幼儿自由选择玩具活动的时间。他们有的在拼图 ,有的在插塑 ,玩得十分投入。由于是周末 ,不少家长都陆续接走了自己的孩子。“龙龙 ,妈妈来接你了！”“老师 ,我不想回家。”“为什么？”我有些不明白 ,要知道平常他总盼着妈妈第一个来接呀！“老师 ,玩具我还没玩够呢。平常我们要识字、学画画 ,没时间玩 ,只有周五才可以玩个痛快！妈妈一接我回去 ,就让我没完没了地练琴、听英语 ,双休日好去上课。一点意思都没有。”“你这孩子 ,真不懂事 ,妈妈还不是为你好 ,将来有个出息！”龙龙最后还是不情愿地跟妈妈走了。龙龙的一番…     

叠被子

小班幼儿自理能力较弱,一般都是由老师帮助叠被子。每天午睡起床的时候,老师都忙得不可开交。 一天午睡起床,老师正忙着帮孩子们穿衣叠被,忽然唐业君笑着走了过来,歪着小脑袋笑眯眯的对我说:“老师,您看！“说着她指着小床上的被子让我看。“哎哟！这是谁给你叠的被子啊?”我惊讶的扭过头去看着业君的小脸,业君兴奋的说:“是我自己叠的。”“业君真能干！”我夸奖说。     

“老师有了小宝宝”主题课程的思与行

<正>一、发现事件——捕捉幼儿兴趣一天早上,见赵老师来到了大一班,幼儿很是好奇：“孙老师去哪里了？”等孙老师中午回到班级,幼儿围着孙老师问：“孙老师,你上午去哪里了？”“我去体检了。”“为什么去体检呢？”魏紫说：“因为孙老师有小宝宝了！”其他幼儿顿时好奇地围到孙老师身边,七嘴八舌地问道：“孙老师,你真的有小宝宝了吗？让我摸摸看好吗？”“小宝宝长什么样子呢？可是你的肚子一点也不大啊！”     

种植园里的“黑科技”

<正>小灵通、小好问和小粗心正在吃饭。“哇，青菜好好吃啊！”小好问刚把柔嫩、爽口的青菜放进嘴里，就忍不住发出感叹。“这盘豆芽菜也是我吃过最好吃的豆芽菜了！”小粗心像只小仓鼠一样不断地往嘴里塞着菜。“太好吃了！”小灵通附和道。“哈哈，这些菜是用高科技培育出来的，非常好吃！”关主笑着走了过来，“今天就让我们一起去植物种植基地，探索一下植物种植中的高科技吧！”     

让情绪的响炮“炸”得慢一点

<正>【案例】“你们都给我走！别惹我！啊！！说了别惹我！”……午餐后刚走出办公室,就听见走廊另一头传来一个孩子的“连环咆哮”,我连忙跑向声音源头。小学生爱看热闹,发生点什么事他们就都围凑上去,这其实很容易会给身处事件中心的孩子带去一些不好的影响,比如对这个听上去情绪已经失控的孩子来说,这种“兴奋地围观”会使他更加崩溃。     

中秋赏月

啊！盼望已久的中秋节终于到来了！中秋节这天，我们请来了“特邀贵宾”———我的小表弟聪聪。到了晚上，聪聪拉着我的手，直往楼顶上跑。我迷惑不解地问：“你带我上哪儿去？”“到楼顶上找月亮！”聪聪那清脆的声音里带几分童音。上到楼顶，聪聪左看右看，“月亮怎么还不出来？”看着他那焦急的神情，我连忙解释道：“月亮还要好好地打扮打扮呢！”“真的？”聪聪仰望着天空，半信半疑地问。“嗯！”过了好一会儿，月亮出来了。只见它像一个害羞的小姑娘，羞答答地从云层后面探出半个脑袋，偷偷地向下窥探，发现没有什么动静，一扭身，出…     

狼和影子

太阳渐渐落下,狼独自走在路上。 突然它惊奇地发现了自己脚下那巨大的影子。 “哇！我都不知道我这么大！”     

学“大肚子”

游戏后,我让幼儿休息一会儿。当我冼手回来时,活动室里热闹极了。原来是曾田小朋友挺着“大肚子”,在慢吞吞地走,周围的幼儿又是拍手又是大笑。我急忙走过去,幼儿见了我都跑回坐位去,只有曾田不知所措。我指着他的“大肚子”问:“你的肚子怎么啦?”这时一个小朋友大声地说:“曾田用毛巾被贴在肚子上学你。”这下我明白了,孩子们是在笑     

谁喝啤酒了

<正>“有酒味？”“咦？怎么回事？的确是酒味。”“是啤酒,就是我爸喝的啤酒的味道。”“不是吧？我们班上有人喝酒？”“是谁？”一大早,大家就在教室里七嘴八舌地议论着,有的边说边皱皱鼻子,有的边说边四处张望,但都没有闻到谁身上有酒味。忽然,一阵风吹过,窗边植物角绿萝的叶子轻轻颤动了一下,我马上一激灵,走过去,低下头,嗅一嗅,又嗅一嗅,嗯,没错！     

来公园找植物朋友

<正>“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友……”我一边哼着小曲儿一边往周围看。我今天来公园找我的植物朋友了。你猜我找的第一个植物朋友是谁？答对了！松树！知道我为什么喜欢松树吗？因为它用途广泛,可以被加工成农具、家具、课桌……它坚韧、顽强,值得我学习。“嘿,塔松小弟！好久不见,你又长高了呀！”我快乐地和一株塔松打招呼。塔松点点头,说：“谢谢夸奖！”“塔松,为什么别的树到了秋天叶子就落了,     

由喝汤所想到的

今天是星期五,幼儿午餐是肉丁菜饭和平菇豆腐汤。我分发完饭菜后,幼儿刚开始吃,邵云飞便对我说:“老师,我不喜欢喝这汤。”我说:“平菇豆腐汤很有营养的,喝了对身体有利,好孩子是不挑食的,对不对?”邵云飞勉强地点了点头。这时曹宇接过话说:“对,有维生素。”过了一会儿,钱栋臣又喊了起来:“老师,今天的汤不好喝！”其他的幼儿也都立即附和道:“对,不好喝！”“一点儿也不好喝！”我以为小朋友模仿性强,一个这么说,大家便都这么说。我说:“今天是周五,下午又要评红花了,凡是挑食的,都没有红花评。曹宇就很好,下午他可能就有红花     

帮孩子走出家庭的小圈子

镜头一:“邻居的小朋友打我！”小萌萌哭着跑回家,向姥姥诉苦。 姥姥:“不是不许你和她玩吗?” 萌萌:“我爱和她玩,一会儿还去！” 镜头二:村里一帮六七岁的孩子队伍中总跟着一个小不点,小哥哥们撵也撵不走他。 小哥哥威胁说:“你回去,我们不能领你玩,要不就揍你！” 小弟弟:“我就不回去,我不给你们捣乱,就让我玩一会儿。” 小孩子喜欢小孩子,即使是从不相识,甚至语言“不通”,他们也会一见如故,亲热地玩耍。幼儿     

亲爱的老师

<正>班上的幼儿就快要上小学了。大家都在憧憬小学的生活,但又对幼儿园的一花一物以及老师们充满不舍。这天绘画活动,我正蹲在云云身边指导她,一旁的小亮忽然停下笔说：“梅老师,你能和我一起去小学吗？”我诧异地问道：“为什么？”小亮叹了一口气：“我不会画画啊,可是你教我就会。你去小学教我画画吧！”这时,边上的几名幼儿纷纷附和：“对呀对呀,梅老师,     

大象救青蛙

<正>一天,太阳早早地露出了它红扑扑的脸蛋儿,小青蛙起早去捉虫,一不小心,“扑通”一声掉进了井里。井水的水面离井口很远。它急得大喊起来：“谁来救救我呀,救我出去！我可不想做井底之蛙！”小青蛙连喊数声,但是都没有得到回应,急得号啕大哭。一头大象路过,听见井下有青蛙的哭喊声,就连忙走了过去。     

严重失误

“我CALL，太靓了！”凛凛寒风中偶而瞟了一眼街边，我立刻被镇住了。一袭白衣，如瀑长发，诗一样的感觉啊！我几乎以为“小龙女”降临人间。她怎么站在那里不动，还一脸焦急？哇！天赐良机，原来她的自行车链条掉了。机不可失，GO！我忙跳下自行车，自然，要潇洒地走过去。“MayIhelpyou？”嘿嘿，外语不错吧！“什么？”看我走过去，她略显诧异，但我脸上那十二万分真诚的表情发生了效力，她有点不好意思地说：“我，我的自行车链条掉了，你能帮我安上吗？”（哇！声音好甜！）“没问题，小事一桩。”我把车一靠，俯下身检查，三下五…     

和妈妈吵架

小雪很讨厌妈妈，因为妈妈太啰嗦了，不管小雪做什么事，她都要在旁边唠唠叨叨。小雪对妈妈说：“要是我能发明一种治唠叨的特效药的话，我每天都给你服几粒。”妈妈生气地说：“你怎么说这种没良心的话？好，以后你用铁棍撬我的牙齿我都不开口了！”说归说，第二天小雪跟妈妈去商场买衣服，又一路忍受她的唠叨。穿过大街时，妈妈竟一手抓住小雪，把她从左边拽到右边，高声说：“你走这边！”小雪问：“我为什么要走这边？”妈妈说：“叫你走这边你就走这边。”小雪说：“我偏不走这边。”她挣脱妈妈的手，又转回左边，从汽车缝里快速穿过大…     

幼儿教师应“惜句如金”

于泽正在小便 ,老师走过去不放心地提醒道 :“请别忘了 ,小便后冲厕！”于泽扭开水笼头 ,回过头不满地说 :“老师 ,我早知道 ,你不用再说了！”乍一听 ,觉得是孩子不耐烦 ,仔细一想 ,可不是 ,幼儿一入园 ,老师总担心孩子干不好这 ,干不好那 ,凡事总是不厌其烦地提醒孩子 :“漱口、洗手、喝水、冲厕……”原本孩子非常乐于去做的事情 ,经过老师不断重复地提醒 ,变得枯燥无味。这些指示语如同“枷锁” ,越来越紧地套在孩子们的心灵上 ,日久天长 ,幼儿渐渐由主动变得被动 ,由乐于尝试变得无动于衷 ,甚至依赖于这些“枷锁” ,只要不提示、不重复…