共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
陈亮 《阅读与作文(高中版)》2016,(1):25-26
2015年的最后一天,笔者在此祝广大读者朋友元旦快乐,希望在新的2016年大家顺利、平安、吉祥.感谢广大读者朋友对笔者的支持,感谢《股市动态分析周刊》杂志社的朋友们这六年多来对笔者的支持和关照.
2015年是很不平凡的一年,对于很多2000年后入市,没有经历过证券市场初创期的疯狂的股民来说,可能一辈子也就经历一次2015年的"大股灾"了.当然,经历一次也就够了,最好的是一次也没有这样的经历.但我们应该辩证的来看,既然发生了,就把坏事变好事、把好事变成"胜势".我们在反思、总结的同时,也应该乐观积极的看待2015年市场所带给我们的一切:除了套牢、短期巨大损失,还有市场给了我们一次很好的成长机会. 相似文献
2.
又一个秋,又一年收获的忙碌和喜悦.青川的田间地头,这会儿是否也是炊烟袅袅,一片宁静祥和呢?"5·12"四川地震已过去一年有余,大地的伤口在慢慢愈合,人们对生活的希望在重新发芽生长.一年多过去了,那一刻的地动山摇仍让我们心有余悸,每一个生命的逝去仍让我们黯然神伤,每一个从废墟上挺立起来的身影仍让我们感动并牵挂. 相似文献
3.
4.
5.
何欣 《中国现代教育装备》2009,(18)
2009年是不平凡的一年,在这一年我们伟大的祖国迎来了建国六十周年华诞,在这一年我荣幸地进入了教师队伍,成为一名高中生物教师.虽然参加工作只有短短的一个多月,但是在这短暂的时间里,已经看到我国基础教育在近些年取得的辉煌成绩. 相似文献
6.
7.
8.
9.
2005年11月15日,在教育局领导的主持下."闵行区未成年人心理咨询热线"正式开通.开通那天,就有很多人担心,能否坚持,领导说,就是坚持一年也是成功!如今,五年过去了,1800多个日日夜夜,我们坚持下来了!五年来,我们共接电话咨询600多个,面询200多个,成功地进行了8次创伤后应激反应辅导和心理危机干预.五年的磨练,构建了闵行区三级心理危机报警系统和三级危机系数评估,打造了一支技术过硬的专业咨询师团队,为构建和谐社会尽了一份之力. 相似文献
10.
北京海淀走读大学 《中国职业技术教育》2002,(16):23-23
北京海淀走读大学原是一所民办公助普通高等专科学校.1996年后开始试办高等职业教育.经过多年努力,学校现有理工、信息等12个学院.112个专业,在校生规模达2万多人,2001年招生9 000多人.我校学生只有专科学历,但就业率连续4年保持在98%以上.我们的主要做法是: 相似文献
11.
12.
新的一年开始,我们充满憧憬,充满期待,又充满信心。那是因为我们走过了极其不平凡的一年。在过去的一年里,我们有过那么多的惊喜,那么多的振奋,那么多的鼓舞。这一年将作为一个新的时代的开端铭记在我们的心中。正是怀着这样的心情,我们豪迈地跨入新的一年。2015年,是我国"十二五"规划的最后一年,我们将要以丰硕的成果向世人呈现,然后以更加昂扬的姿态,迎接"十三五"规划大幕的拉开。中国将站在新的 相似文献
13.
14.
刘原 《北京教育(高教版)》2001,(2):1-1
世纪之交,在京举行的2000年国际科普论坛是一次规模宏大的千年盛会.在会场内外,围绕究竟是"科普"还是"科学传播"有一场不大不小的争议.北京大学哲学系年仅三十多岁的博士生导师吴国盛教授,在国内较早提出要以"科学传播"概念取代"科学普及"的传统提法.我们就从这一话题开始了访谈. 相似文献
15.
地震过去半年多了,我们这里"5.12"地震重灾区的学生还在板房学校里就读.怎样让数学课堂在这种简陋的条件下生动、鲜活起来,是摆在各位数学教师面前的难题.我们高兴地给孩子一个快乐的学习乐园,给家长一个放心的孩子求学环境,给教师一个和谐的人际氛围.我们因地制宜地开展板房学校课堂教学设计的专题研讨和集体备课;在现有的条件下添置设备,使教师能在数学课堂设计上多一些素材,多一种方式. 相似文献
16.
我校是一所农村重点中学.1983年春,学校根据部颁教学计划将劳动课改为劳动技术课,将劳动教育发展为劳动技术教育.经过一年多的摸索和实践,到1984年秋,自编了一套劳动技术课教材.这套教材几经修改,即将再版.在编写这套教材中,我们有这样几点体会: 相似文献
17.
高中新课程实验正在全国范围内迅速推进.在2年多的实践中,我们越来越深刻地认识到,开齐、开足、开好必修课程,是高中新课程实施中的一出重头戏,是促进学生终身发展和终身幸福的一项奠基工程. 相似文献
18.
时间过得真快.转眼间,著名书画艺术家尹瘦石先生离开我们已经15年了.
1998年的4月14日,是一个令人难忘的日子:在今后的岁月里,它必将永远是引发我们无限思念的日子——这一天,尹老与世长辞了.
如果从1984年我与尹老相识算起,15年间,在北京,在西安,我已经记不清有过多少次欢聚了.15年间,给我们留下最深印象的是,尹老就像是一部书,是一部具有无限吸引力的书,是一部记录了半个多世纪不少重大事件的百科全书.从尹老那里,我们懂得了生活是艺术创作的源泉,认识了什么才是传统文化的继承和发扬;从尹老那里,我们进一步了解了毛泽东、柳亚子、徐悲鸿,也进一步了解了文化艺术的社会功能与伟大力量——当然,也更了解了作为著名书画艺术家的尹瘦石先生. 相似文献
19.
20.
《湖州师范学院学报》1992,(3)
“写作系技能,不宜视作知识”(叶圣陶).十年来,我们就是本着“提高学生自身写作水平;培养学生从事中学作文教学能力”的宗旨,在中文系学生中开展“百篇文写作训练”的.1983年在外校同行的启发下,我们首先在一个班开展了“百篇文写作训练”的尝试.所谓“百篇文”,即在“大一”开设写作课的两个学期里,每位学生写作100篇文章.进行这项写作训练一年后,我们得到了两点收获:学生方面,比以前写得勤、练得多,写作能力明显提高;教师方面,比以前讲得精、改得多,基本扭转了“重讲轻练”把写作课上成“知识课”、“理论课”的倾向.于是从1984年起,我们便在一年级全面开始了“百篇文写作训练”.我们的做法是: 相似文献