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本文就在教学过程中,如何建立平等的教学关系,即教师和学生平等相处,共同探讨问题;老师和学生通过对话进行课堂学习;教师和学生一同体验情境教学等过程,阐述在语文课教学中如何创设互动型的课堂。 相似文献
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针对现今初中语文课堂教学不容乐观的现状,越来越多的语文老师已经注意到进行课堂创新的必要性。如何能够在语文课堂教学中体现学生的主体地位,把课堂真正还给学生,激趣教学莫过于重要形式之一。本文就在初中语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣,从多种教学手段展开阐述。 相似文献
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目前,如何培养学生学习兴趣是小学语文教师的主要任务,因此,在日常的教学过程中,要努力增加语文教学的趣味性,培养学生的学习兴趣。本文就小学语文教学如何培养学生兴趣进行浅析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
新课改实施以来,改变了教师一言堂的教学模式,体现了"教师是主导,学生是主体"这一教学宗旨。那么在实际的教学中如何真正做到正确地引导学生,提高学生的语文学习兴趣呢。通过教学实践对小学语文教学中如何发挥学生主观能动性,提高小学生的语文能力进行了探究。 相似文献
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朱芳 《中国科教创新导刊》2008,(36):108-108
本文从积极开发和利用教材中蕴含的情感因素,注重朗读,利用多媒体教学,在阅读教学中培养学生悟情能力,作文教学也是培养学生情感的重要途径等方面阐述了语文教学中教师应如何进行情感教学。 相似文献
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欧远芳 《新课程导学(上)》2015,(4):65
小学语文是学生初步接受语文课程教学的开始,语文课程的学习离不开阅读,在进行阅读教学的过程中,如何在新课程改革理念下培养小学生的阅读技巧已成为语文教学工作面临的重要问题。本文就小学语文课程教学工作中如何培养学生的阅读技巧进行了相关的探讨和分析。 相似文献
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姚瑶 《教学管理与教育研究》2022,7(8):19-20
小学生如何全面提升语文的核心素养是小学语文教学中的关键,而如何提升语文的核心素养,最重要的便是学生的识字学习能力。新课改提出,小学语文要重视学生核心素养的培养与提升,而识字是学生最基础的学习,教师不仅要教会学生正确识字技巧,还要通过提升识字教学的艺术性提高小学语文的核心素养,这也是教师在进行识字教学任务中非常重要的能力。 相似文献
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张玉莉 《中华活页文选(教师版)》2024,(4):106-108
在信息化社会,多媒体技术逐渐渗透到学科教学中,其中包括小学语文教学。本文致力于探讨如何利用多媒体工具来提升小学语文教学的效果。笔者从理论与实践两个层面进行探索,重点关注了利用多媒体如何增强学生的学习兴趣,如何帮助学生更好地理解和掌握语文知识,以及如何有效地进行课堂管理。通过理论阐述和策略分析,试图为小学语文教学的信息化实践提供有益的参考。 相似文献
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本文主要论述了在中职语文教学过程中如何对学生进行品德教育,通过教学实例,从而激发学生求知欲,培养学生高尚的情操,提高学生的综合素质,为将来就业奠定扎实的基础。 相似文献
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关志淳 《小作家选刊(小学)》2011,(7):97-98
改进中小学语文教学.提高语文教学的水平.需要明确学生应掌握的语文技能和获得这些技能的方法:明确学生最迫切需要掌握的母语知识,明确教师如何讲课文,如何进行语文知识教学。 相似文献
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随着教学课堂的不断改革,对于教师的教学质量的要求也越来越高.如何提高教学质量,增强学生的课堂注意力都是教师们在日常的教学过程中值得注意的地方.情感教学作为一种新型的教学方式,对于今后的教学有着不同的意义.教师在教学中通过情景创设的方式,让学生通过感官刺激进而进行情感的探索,从而形成学生的自主学习能力,令学生们对于今后的语文教学中对于主旨情感的表达更加的敏感.本文通过对于如何进行情感教学进行探讨,希望对于今后的教学活动有着借鉴的作用. 相似文献
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许辉 《新课程导学(上)》2014,(28)
在小学语文教学中,教师不仅要培养学生对课本知识的掌握,更要促进其自身创新意识的培养。本文将对小学语文教材、小学语文教学理念、教学方式等方面进行剖析,探究教师如何使小学语文教学更好地促进学生创新意识的培养。 相似文献