成人教育中的信息分化问题

知识经济和信息时代的到来在给成人教育带来诸多益处的同时，也产生了一些弊端。成人教育的信息分化就是其中最明显的一个问题。由于科学和信息技术的发展，人们在向信息社会过渡的过程中对知识的要求越来越高，加之信息社会中知识和信息的半衰期不断缩短，以及不同成人教育实体之间获得信息的渠道、手段、意识、能力的差异，导致信息分化成为成人教育中的一个突出问题。     

移动环境下面向用户需求的图书馆创新服务

在移动环境下,移动信息服务实现了人们不受时空限制、自由获取信息共享资源的理想．针对移动信息服务的特点和用户信息需求,图书馆需要运用先进技术,加强信息资源的整合,使馆藏结构多元化,服务资源数字化;服务需求公平化、个性化;增强移动网站搜索功能,获取更有价值的信息;开展虚拟智能馆员服务,提高图书馆资源利用率：更新服务理念,实现读者实时服务．     

兰德公司“T项目”研究及其对我国学前教育的启示

兰德公司"T项目"充分探讨了数字化信息与通讯技术(ICT)对学前教育的影响及学前教育应当采取的回应方式,认为信息技术素养对儿童的数字化生存意义重大,学前教育应担负跨越"数字鸿沟"的使命。因此,当以儿童发展为本,从ICT的使用目的、发展适宜性ICT的界定、相应的支持体系、师资准备、家长参与等方面综合建构有效的工作模式。中国学前教育也当直面数字时代的挑战,基于深入研究寻求ICT在儿童生活中的有效整合。     

Web3.0时代的数字化远程教育

数字图书馆的发展、移动学习形式的流行等为数字化教育的推进与普及创造了一个难逢的好时机。在远程教育领域,数字化的推进与普及必将进一步深化网络教育改革,无论是课程教师、教学管理人员或是学生都将从中直接获益。着眼Web3.0时代的数字化远程教育模式展开探究,从Web3.0的时代特征、应用优势、对学习者的要求以及相关对策与建议等各方面为数字化远程教育改革进行初步探索。     

图书馆与"数字鸿沟"关系论略

数字鸿沟的本质是经济鸿沟,是传统经济增长不均衡问题在信息时代的延伸和加剧。我国图书馆界应对数字鸿沟面临着种种困境,却仍能发挥其信息交换的枢纽作用,然此作用亦不宜过分夸大。     

Web3．0时代数字图书馆信息资源管理

基于Web3．0时代数字图书馆信息资源的特点,要求数字图书馆信息资源的管理要强化信息管理意识以建立信息资源管理体系;要能提高馆员的信息素养和专业技能;同时建立有效的数字图书馆信息资源管理评价体系。Web3．0时代数字图书馆信息资源管理能有效促进信息资源的共建共享,充分满足读者对信息资源的需求。     

信息通讯技术对教育的深刻影响--第七届联合国教科文组织亚太地区教育年会热点论述

第七届联合国教科文组织亚洲和太平洋地区教育年会讨论了信息通讯技术条件下的数字鸿沟、教育观念更新、教育的全球化等问题 ;教育工作者要更新教育观念 ,做好与国际大教育接轨的准备 ,努力使我国的远程教育在世界教育市场中占有一席之地。     

Web 2.0的特点及其对网络信息交流的影响

Web 2.0不仅是互联网的新生事物,更是一种新的网络信息交流的理念。Web 2.0环境下,网络信息交流在信息源、信息发送主体、信息交流方式、交流效率和信息组织方式等方面也发生了一定的变化。研究Web 2.0的特点并分析这些变化,为网络信息服务乃至网络思想政治教育的进一步发展提供了有益的思考。     

Were we right? A re-evaluation of the perceived potential of technology to transform the educational opportunities and outcomes of learners with special educational needs

ABSTRACT

The focus of this paper is the history of how special needs technology in the UK was developed for people with special educational needs between 1970 and 1999. Despite the proclaimed potential of technology, this context and period has undergone very little historical examination. This paper will draw on interviews with 52 experienced professionals in order to illuminate this history. Analysis will attempt to extend our understanding of the perceived transformative potential of technologies and the factors that influenced the actual transformative potential of technologies. In particular the analysis will focus on three particular kinds of transformations: a transformation of the micro-technology industry; a transformation of teaching practice and a transformation of experience of special educational needs/disability. These three transformations and the potential tensions between them will be illuminated through two themes: ‘Entrepreneurialism versus Creativity’ and '“Miracle Cure” versus “Just a Tool”'.     

特殊儿童家庭亲职教育需求的调查研究

本文以105名特殊儿童家长为调查对象,研究了他们的亲职教育需求状况,以及亲职教育需求的影响因素,结果显示:特殊儿童家庭亲职教育需求是迫切的、广泛的,其中,家长最需要的是社会资源方面的讯息;影响特殊儿童家庭亲职教育需求的因素较多,包括家长性别、家庭所在地、家庭经济收入、儿童年级水平、儿童残疾类型、残疾程度等,其中家庭经济...     

江苏省职业教育需求变化与政策调整

职业教育的发展规模、结构和速度,既受社会需求的激励和拉动,又受社会需求的约束。社会有效需求发生变化,职业教育的政策必须相应调整。进入新世纪,江苏省根据社会需求的变化,积极调整职业教育发展政策,提出职业教育要努力为经济结构调整、产业升级和技术进步服务,为发展开放型经济服务,为促进就业和再就业服务,为农业、农村和农民服务,为区域共同发展服务,促进了职业教育与经济社会的协调发展。     

数字化生存中高校信息伦理教育探析

在分析信息伦理内涵与信息伦理困境基础上,着重探索当前高校信息伦理教育存在的教育目标不明确、教育内容不全面、教育模式不灵活、教师信息素质欠缺、教育实施不到位等问题,并针对这些问题提出了加强高校信息伦理教育的相应对策。     

高校图书馆的数字化生存与信息服务

信息时代高校图书馆的发展趋势是利用现代化工程技术手段,对各类信息情报进行数字化处理,并利用互联网(Internet)快速传递信息。图书馆作为学校三大支柱之一,应更新馆藏理念,加强网络建设,提高馆员素质,更好地为教学和科研服务。     

移动教育:社区老年教育新视野

移动教育是基于移动学习理念提出的新的教育方式,对于社区老年教育具有借鉴意义。推进社区老年移动教育,有其价值性和现实的可行性。推进社区老年移动教育,必须实现教育路径、教育方式、教育平台的建构以及社区老年媒介素养教育、特别是新媒介素养教育的开展。     

高校图书馆的数字化生存与信息服务

信息时代高校图书馆的发展趋势是利用现代化工程技术手段,对各类信息情报进行数字化处理,并利用互联网（Internet）快速传递信息.图书馆作为学校三大支柱之一,应更新馆藏理念,加强网络建设,提高馆员素质,更好地为教学和科研服务.     

从多元需求看流动儿童教育政策选择

伴随中国城市化和现代化发展,流动儿童教育问题越来越引人瞩目。本文从教育需求角度提出了一个审视流入地政府责任和流动儿童教育政策的理论架构。研究结果表明:流入地政府应该采取不同策略、分担不同责任以回应流动儿童多元化教育需求。有些教育需求,政府应发挥积极作用;有些教育需求,政府当有限介入。总之,流动儿童教育政策具有相当灵活性,流入地政府需结合本脉络作出自己的选择。     

数字化校园环境下高职高专图书馆的数字化建设

随着高校数字化校园建设的迅猛发展,其主要资源提供者—图书馆也迎来了重大发展机遇。如何抓住机遇,加快图书馆的数字化建设,这是我们图书馆人的共同奋斗目标。笔者通过对江苏省高职高专图书馆数字资源建设的观测,提出了高职高专图书馆数字化建设的六个原则。     

基于媒介融合下的手机图书出版发展初探

在媒介大融合趋势的推动下,当今图书出版发行的载体,已经开始由过去的书本、杂志延伸到了手机终端,并作为一种新兴的出版业形态在全世界迅速推行。笔者从手机图书出版业发展现状、市场前景、发展瓶颈、未来出路四个不同维度入手,探讨手机图书出版业今后的发展方向。     

论数字化校园建设对大学生移动学习模式的影响

移动学习是一种全新的学习模式,是高校传统学习方式的有益补充。数字化校园建设,加速了信息技术的应用和渗透。在数字化校园建设背景下,大学生移动学习模式受到一定影响,主要体现在建立了以人为本的移动学习模式,实现了移动通信技术与课程、教学的融合以及学习环境的创新三个方面。构建了基于数字化校园的大学生移动学习模式。