简论信息化与体育教育的发展

信息化是当今世界经济和社会发展的一大趋势，教育信息化是全球教育发展的一个热点。从90年代中期以来，发达国家十分关注信息技术教育。体育教育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要手段，教育信息化对体育教育和教学必将产生深远的影响。以信息化带动教育的现代化，努力实现我国教育跨越式发展，体育教育也正面临信息化的挑战。因此，深入研究体育教育信息化自身的特点和未来走向有深远的现实意义。     

现代教育技术对学校体育发展的影响

以现代教育技术在学校体育教学中的作用为依据，对现代教育技术对学校体育发展的影响进行了分析，认为现代教育技术将影响学校体育教学的内容和手段，会促使体育教师作用和角色的转变，体育教师应加强现代教育技术的学习。     

现代教育技术手段运用于体育教学中

在体育教学中运用现代教育技术手段能解决许多传统教学不能解决的问题，但在运用中应充分考虑体育的学科特点，不可育目追求课堂现代化，忽视教学的目标、目的及体育教师自身业务素质的提高与发展，只有合理利用才可提高教学效率，推进体育课堂教学的改革。     

现代体育教育思想的特性

20世纪是教育改革的世纪，21世纪是深化教育改革的重要时期。世界各国的教育教学改革蓬勃发展，国内外产生了许多有价值的体育教育思想，这些思想对现代体育教学的改革和发展具有非常重要的意义，纵观这些现代体育教育思想，有以下五个基本特征：     

高校现代远程体育教育体系构想

“现代远程教育工程”可以有效地发挥现有各种教育资源的优势,符合世界科技教育发展的潮流,是我国在教育资源短缺的条件下办好教育的战略措施。因此,本文主要从理论上探索体育进入高校现代远程教育领域的必要性和高校现代远程体育教育体系的构想等问题,旨为国家各级教育行政部门、体育教育的管理部门的宏观决策和高校体育工作者提供参考依据。     

新时期广西民族传统体育与现代体育教育和谐发展的研究

运用文献资料法、逻辑分析法,结合广西高校民族传统体育文化在校园的全民健身活动,对广西民族传统体育文化的传承发展进行研究,探析广西高校民族传统体育与现代体育教育和谐发展的可行性。认为在新的历史时期,民族传统体育不仅能使学校体育教育功能得到充分发挥,而且可以推动民族传统体育的可持续发展。两者在发展进程中实现有机结合,和谐发展。为进一步弘扬民族传统体育文化,促进全民健身运动的开展提供科学理论依据。     

略论体育教育中的终身体育

对学校体育的课程现状、学校体育目标,中学、中专学生的特点进行分析,研究得出终身体育教育在中学阶段是一个重要的教育时期,通过科学、正确教育引导,使学生养成终身体育意识、习惯,使之终身受益。     

21世纪的大学体育教育特征探析

从学校教育、学校体育的历史发展和现状出发，认真研究和探讨大学体育的发展规律，论述了大学体育与现代教育、体育变革之间的关系，并从理论上和世界范围的学校体育教育的改革实践中，提出21世纪的大学体育教育特征，即“构筑学校体育课内外相结合的教育模式——俱乐部组织模式和以素质教育为根本的体育课程及教材新体系”。     

健康教育在体育教育中和谐发展的研究

健康教育是通过运动身体的作用,社会意识的培养,智能的开发,情绪的体验,心理的养育,以及自我价值的实现达到其目的。健康目标的实现,须寻求多样化的教学形式,使学生在快乐的体验中获得身心各方面的促进作用。健康教育有终身体育的意识,不仅使其掌握体育的知识、技能和技术,而且使其身心素质得到相应的完善。     

冷静审视现代体育的形成及发展特征

本文从现代体育的形成、现代体育发展的过程特征以及现代体育的本质特征三个方面,谈了现代体育的整个发展过程,对现代体育的形成过程中得各阶段特征有了全面清晰的认识。     

体育对社会经济发展的影响的研究--兼谈品牌对体育产业发展的作用

在界定体育产业与体育品牌概念的基础上，阐明了体育对社会经济发展的影响，认为发展体育可以提高社会的经济效益，能够创造更多的就业机会，对许多与体育有关产业亦有很好的促进作用。同时，还论述了品牌对体育产业发展的作用以及创造体育品牌对体育产业发展的作用以及创造体育品牌的途径。     

试论体育校本课程的开发

全面推进素质教育的核心是课程改革。新一轮的基础教育课程改革,从单一的国家课程结构发展成为国家课程、地方课程和校本课程的3级管理体制。校本课程开发是国家课程开发的重要补充。国家课程与校本课程协调统一、平衡发展才能体现课程发展的新趋势。     

试论美育在现代体育教学中的运用

本文对体育美学的产生和发展、体育美学的兴起对现代体育文化的深刻影响、“以美育体”的含意及其价值取向、现代体育教学中实施美育的目的任务和途径等方面进行了研究和探讨。     

论隐喻语言对现代体育教育的影响

运用文献法、访谈法等，结合我国现代体育教育中隐喻语言的运用现状，综合分析我国现代体育教育中隐喻语言失落的成因，阐述隐喻语言与教育术语的辩证关系，及其对实现现代体育教育终极目标的影响。     

现代美学在体育教学中的运用

本文初步探讨现代美学在体育教学中运用的问题。美化我们的体育教育,获得现代体育教学美。现代体育教学美是我国建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是体育教学的需要。现代体育教学美,主要从体育教师的形象美,体育教学过程美,体育教学环境美等美的因素和美的条件,来培养学生审美、爱美、创美的观念和能力;同时培养学生心灵道德美,热爱现实生活,热爱我们伟大的社会主义祖国的情感美。     

现代美学在体育教学中的运用

本文初步探讨现代美学在体育教学中运用的问题。美化我们的体育教育,获得现代体育教学美。现代体育教学美是我国建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是体育教学的需要。现代体育教学美,主要从体育教师的形象美,体育教学过程美,体育教学环境美等美的因素和美的条件,来培养学生审美、爱美、创美的观念和能力;同时培养学生心灵道德美,热爱现实生活,热爱我们伟大的社会主义祖国的情感美。     

浅谈电脑多媒体技术在体育教学中的运用

电脑多媒体技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用。然而电脑多媒体技术对学校体育的发展的作用,这是一个值得探讨的问题,特别是在当前形势下,我们要充分利用电脑多媒体技术来服务于学校体育。文章通过对传统体育教学模式和运用多媒体技术教学模式的比较,探讨多媒体教学在学校体育教学中运用的必要性。     

试论体育与企业振兴

体育以他特有的魅力渗透于社会各个领域 ,他是满足人类个体及社会的物质需要与精神需要的一种实践活动 ,其对企业的振兴起着积极地推动和促进作用。     

从素质教育的角度谈高校体育教学的改革

根据素质教育的要求 ,分析了体育教育的内涵。提出体育课程改革要从运动技术教育为主的教育转向“健康第一”的教育。     

素质教育与体育教学改革的发展

随着教育改革的深入发展，学校体育教育已向多功能、多目标系统方向发展。如何把体育教学纳入素质教育的多维空间进行研究，是学校体育教学改革中亟待解决的重大课题之一。素质教育是深化教育改革的必然趋势，因此，要把体育教学改革与发展纳入素质教育的轨道，就必须在教学内容、教学方法、教学手段等方面体现体育的教学改革的时代特征，三者的最佳组合是形成体育教学整体化优势的途径。教师为主导，学生为主体”的教学形式，是提高体育教学质量的关键；以培养现代人的素质为出发点，来选择教学方法，更利于丰富学生的心理活动和情绪生活，促使学生在德智体诸方面得到全面发展。