成为一名流淌着故事的教师

“师者,传道授业解惑也”,这是我国传统定义下的教师属性,在现代教育昭示下的今天,仍具有深远的意义。因为,教师首先是人类文明的传播者,必然使其拥有文化的气质,流淌着文化的故事;其次她是爱心的化身,期间必定会流淌着浓浓的师情,谱写着人间的无疆至爱;最后她是心灵思想的塑造者,必然时刻涌动跃动的、闪耀的、温暖的充满智慧与激情的故事。所以,一个富有潜质的教师,必然是一个有故事的教师,也必然成长为一名流淌着故事的教师。     

做一名幸福的教师

在平凡的一线教师岗位上,渐渐地,我喜欢上了教师这份职业,爱上了我的学生,恋上了三尺讲台。2012年10月的一天,充满喜悦的我,带着大包小包的行李,背井离乡来到山城晴隆最为偏僻的乡镇三宝彝族乡。与其说那里是乡镇,不如说只是简单的几幢房子的汇聚。一分钟整个街道就可以走完,路边只有两家餐馆、两家小卖铺;不知名的小草点缀着狭窄街道的两边,山上还时不时地听见鸟儿在吟唱。住宿的地方当然也不如我想象中的那么     

教师的一种专业生活方式

正在追求速效的社会里,教师成了一个极容易被别人矮化的称谓,也成了一种容易被自己简单化的职业。今天的教师应该以什么样的方式行走,应该过一种什么样的教育生活?这或许是每一位教师必须深刻思考、认真回答的问题。被误读了的教师职业唐朝时期,有一个著名的文学家、思想家、政治家叫韩愈,他在《师说》中说:"师者,所以传道授业解惑也。"一个和教育没有多大关系的人,凭着一篇文章就给教师的职业下了定义。也就