数字参考服务中的信息素养分析

文章以信息素养标准和研究模型为基础，针对数字参考服务的特点，探讨了信息素养与数字参考服务的关系，提出了一个适用于数字参考服务信息素养分析的模型，并结合实例对该模型的应用做了说明。     

Faculty Perceptions of Digital Information Literacy (DIL) at an Indian University: An Exploratory Study

The purpose of this study is to explore and investigate the perception of faculty on Digital Information Literacy (DIL) and their skills and competencies in using digital information in an Indian University. In this study, special focus has been on Sambalpur University (SU) in the state of Odisha. Furthermore, this study has enlightened various types of DIL skills and competencies required for faculty members of Information Communication Technology, constraints affecting related skills, competencies, and suggested suitable measures to meet challenges in University libraries. The study has provided direction for information professionals to meet the challenges and demands of the information requirements of faculty members from the University by adopting innovative solutions through evidence-based practices.     

数字时代图书馆员心理素质问题研究

从数字时代图书馆的特点入手,探讨了图书馆人力资源与馆员心理素质之间的关系。进而研究数字时代图书馆馆员需具备的心理素质,并结合馆员心理素质之相关问题提出建议。     

信息超载时代的用户信息素养

集合了大众传播、组织传播、人际传播特征的网络,促使信息量呈指数级增长,使现代人的信息超载问题越来越严重.过重的信息负荷会催生种种信息病症,处理能力有限的信息用户要规避信息超载的威胁,需要养成良好的信息使用习惯,掌握现代化的信息处理技术,要有明确的信息使用目的并应支付必要的信息服务成本.     

论信息化社会数字图书馆员的信息素质

本文探讨了信息社会数字图书馆员的信息素质及培养等问题。     

信息素质教育与二级鸿沟

数字鸿沟分为两种：一级鸿沟和二级鸿沟。一级鸿沟是计算机或互联网接入方面存在的差距;二级鸿沟指计算机使用方面存在的差距。信息素质教育旨在提高用户对信息和知识的获取和利用能力,它在缩小二级鸿沟中发挥着重要的作用。从我国信息素质教育现状展开分析,指出全面加强信息素质教育是缩小二级鸿沟的一种重要途径。     

Web2.0时代的信息素养能力

通过分析web2.0的特征及其对学习模式的影响,论述了web2.0时代对个人信息素养能力的要求,包括了解新兴的信息资源类型、掌握信息的存取技能、批判性地评价信息、有效地合作交流与创新、培养数字化公民的责任感等要素,旨在为信息素养教育提供有益的参考.     

Medical Education and Information Literacy in the Era of Open Access

The Open Access movement in scholarly communications poses new issues and concerns for medical education in general and information literacy education specifically. For medical educators, Open Access can affect the availability of new information, instructional materials, and scholarship in medical education. For students, Open Access materials continue to be available to them post-graduation, regardless of affiliation. Libraries and information literacy librarians are challenged in their responses to the Open Access publishing movement in how best to support Open Access endeavors within their own institutions, and how best to educate their user base about Open Access in general.     

图书馆服务的一体两面:公众信息素养教育与虚假信息治理

信息社会,虚假信息正在对社会发展与社区和谐产生破坏性的影响,公共图书馆对此应加强应对。文章通过回顾2020年国际图书馆界参与新冠肺炎疫情防控与虚假信息的治理过程,对虚假信息的本质与特征进行分析,对我国公共图书馆开展公众信息素养教育的相关政策、理论与实践进行比较研究,并从融入社区生活、构建教育共同体、探索合作机制、完善基础设施、提供嵌入式服务、培养批判意识与能力、打造可信赖的信息源、加强技能培训与信息服务、引导用户正确利用信息等九个方面提出应对策略。     

信息时代高校参考咨询馆员的素质分析

针对目前高校参考咨询事业的现状,论述了现代参考咨询工作的特点及要求,分析了现代参考咨询馆员应具备的素质,提出了加强图书馆、档案室参考咨询队伍的措施.     

数字时代图书馆的海洋信息服务

分析国内海洋水产特色数据库建设的现状,针对海洋信息资源建设和服务中存在馆藏资源不足,特色数字化资源不足、资源共享水平不高、海洋文献服务针对性不强等问题,提出数字时代图书馆构建海洋信息数据库、加强海洋信息网络建设、实现资源共享、立足海洋信息资源优势开展特色化服务等建议。     

Transition and Reformation of Indian Agricultural Libraries in the Digital and Collaborative Era: Challenges,Opportunities, and Sustainability

The article discusses how the Indian agricultural libraries have transformed through various innovative projects in the recent past. Libraries in the National Agricultural Research and Education network have connected and collaborated to deliver information resources as per the changing needs of the academic community. The author describes the initiatives made through projects for upgrading libraries and moving them to virtual environment and digital platforms like IDEAL and central digital repositories like Krishikosh. Collaborative projects like CeRA–consortiums and union catalogue–AgriCat developed on Koha have made a breakthrough in transformation. Sustainable development of digital platforms is important; how the various platforms have been sustained and continued is interesting. Some of the challenges and constraints in institutional repositories, open access, and digital accessibility of e-resources for new, developing universities and bridging the digital divide are also addressed. Through describing these transformations, the author concludes that attention of academicians and librarians is required to facilitate and popularize use of e-resources and bring greater dependency on e-text in light of the changing technological scenario.     

信息素质教育是建设数字图书馆的关键因素

人力资源是最宝贵的资源 ,加强人力资源能力建设是一切建设的核心 ,这已经成为世界范围内的共识。科学技术和生产越是向前发展 ,人们对这一点的认识就越深刻。所以 ,美国的《国家信息基础结构 :行动计划》把“人 (开发国家信息基础结构潜力的人们 )”列为国家信息基础结构的内容之一 ,而我国则把“信息化人才”作为国家信息化体系 6要素之一。数字图书馆是信息化建设的一项重要内容 ,当然同样需要重视人力资源能力的建设 ,把它作为建设的核心。信息化人才需要培养。目前我国很多有关专业如计算机、图书馆学情报学 (信息管理学 )、经济管理等…     

数字图书馆环境下用户信息素质的培育

文章通过对我国数字图书馆的特点及用户信息行为的分析,提出数字图书馆用户信息素质的培育特点与模式,特别是强化对专业数据库的使用、高信息需求用户的培育、信息评价能力的提升等综合信息素质的培育,是数字图书馆用户信息素质培育的方向.     

公共图书馆参与信息治理提升公众媒介信息素养的思考

在信息时代,公众媒介信息素养的高低会对国家经济发展和文化进步产生直接的影响,原因在于公众只有具备良好的媒介信息素养,才能更好地对各种媒介信息进行选择、评估、理解和思辨,并将这些信息知识内容为己所用,高效地进行生产或创造。然而,当前我国公众的整体媒介信息素养均不高,因此,公共图书馆需要积极参与信息治理,提升公众媒介信息素养。文章简述了公众媒介信息素养的概念,并分析了公共图书馆参与信息治理提升公众媒介信息素养的重要性,最后提出了公共图书馆参与信息治理提升公众媒介信息素养的策略。     

数字环境下高校大学生信息素养及培养策略研究

高校图书馆的文献信息资源对于大学生的学习和科研起着非常重要的作用.在数字环境下,大学生对高校图书馆数字文献信息资源的利用占了很大比例.但是,目前大学生的信息素养普遍较低.大学生在利用图书馆的数字文献信息资源时,往往会遇到很多问题,致使图书馆的数字文献信息资源不能得到充分利用.分析了数字环境下大学生信息素养较低的问题及其形成的原因,提出了高校图书馆培养大学生信息素养和提高数字文献信息资源利用率的办法.     

Teaching Information Literacy to Faculty: An Experiment

Faculty at Southeastern University were required to take an information literacy course designed by the librarians. The author then interviewed faculty regarding their attitudes toward the course and information literacy. Librarians were especially interested in whether taking this course would change the faculty's approach to teaching information literacy in the classroom. Librarians evaluated the course and recommended future changes based on the results of these interviews.