高频电子线路实验教学改革初探

实验教学是高频电子线路课程的一个重要组成部分,本文列举了高频实验教学的现状,并提出了一系列高频电路实验教学的改革措施,包括从思想方面上重视、教学方法上创新、实验内容上增加、考核制度上完善等。新方法新举措培养了学生的综合创新能力和动手实践能力,从而使整体的实验教学质量有了明显的提升。     

高校独立学院高频电子线路实验教学探讨

通过对高校独立学院高频电子线路实验教学过程的研究,归纳、总结出实验教学中存在的几个问题,针对独立学院本科生的特点提出采用验证与模仿相结合以及注重心理引导的实验教学方法,并将其应用在实际实验教学中,取得了良好的教学效果.     

高频电子线路实验教学改革探讨

《高频电子线路》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,其实验教学的质量,对建设好这门课程,提高学生的实践能力起着至关重要的作用。本文对《高频电子线路》课程的实验教学现状进行分析,从实验教学内容、实验方法及实践环节三方面,对如何提高实验教学效果,拓展学生思维、提高实践能力和创新能力进行了探讨。     

PSpice在高频电子线路实验教学中的应用

基于高频电子线路实验教学的特点,结合应用实例说明将电路分析软件PSpice应用到实验教学中的必要性与可行性。列举了高频小信号放大器、高频谐振功率放大器、正弦波振荡器、调制电路及无线电接收机的典型仿真实验电路及仿真结果。实践表明,将PSpice引入实验教学,加强了学生对高频电子线路理论的理解,促进了学生运用先进设计方法进行电子线路设计的学习,提高了实验教学的效果。     

通信电子线路课程项目合作开发实验教学模式

提出了一种基于团队项目合作开发的通信电子线路开放式实践教学模式改革方案.学生自由组合构成学习小组,完成具体电路系统的研究和设计,激发学生的学习热情,引导学生对所学知识的灵活运用.实践证明,该实验教学方式有利于培养学生分析解决问题的能力、自主学习能力和团队协作能力,有效地提高学生的创新能力及工程实践能力,符合我国经济发展...     

基于CDIO模式的通信电子线路实验教学设计

针对通信电子线路实验教学实践中普遍存在的器件性能严重不足等问题,结合新工科背景下对学生实操能力培养的高要求,在通信电子线路的典型实验引入了CDIO(构思-设计-实现-运作)教学模式并进行了重新设计,将理论知识与实际项目相结合,引导学生利用AD835器件完成系列典型通信电路的设计并实现了调制与解调等的实际功能。在实践教学中引入CDIO模式,极大提高了学生的工程实践与工程管理能力。     

基于Multisim11软件在通信电子线路实验教学的应用

通信电子线路实验是电子类专业的学科基础实验,由于在教学过程中受到实验设备、课时、经验等因素的影响,实验教学效果总存在一定的不足。针对教学效果不足,在实验中引入Mulitisim11仿真软件,依靠其高效、可重复性、直观等特点,很好地解决传统教学中存在的问题,学生的自主学习能力和探索精神也得到提升,取得较好的教学效果。     

通信电子线路课程实验教学改革研究

针对通信电子线路课程硬件实验的缺点,基Multisim 8软件提出实验软件仿真的方法,并给出完整的仿真实例.通过以上实例可以证明,Multisim 8对于通信电子线路的实验教学改革可以起到非常积极的作用.     

通信电子线路"渗透式"立体化实验教学模式的构建

分析了实验项目类型多样化的教学模式中课内学时相对不足、教学效果不好的瓶颈问题,提出以渗透式为手段,通过把多样化实验项目有机融入到课程设计、毕业设计、课外科技活动以及教师科研等环节,构建渗透式立体化层次性实验教学新模式,探索出一条挣脱瓶颈、全面开展实验、项目类型多样化的教学有效途径,激发了学生学习的兴趣和主动性,切实提高了实验教学效果和教学质量。     

“电子线路CAD”课程实验教学改革的实践

本文从"电子线路CAD"课程实验教学的特点出发,根据不同专业的学生,确定合理的教学方案,同时通过引入一些经典电路设计作为实验教学的补充,激发了学生的学习积极性,提高了实验教学水平,文中针对实验教学中存在的实际问题提出了改进意见和建议。     

基于通信电子线路(高频)课程的课堂教学思考

通信电子线路(高频)课程是高校电子信息、通信工程等专业本科生必修的一门重要的专业基础课和技术基础课。由于课程涉及非线性数学和高频电路分析,对学生的数学基础和电路基础要求较高。基于这些原因,在课程的课堂教学过程中要注重教学方法的设计,在注重公式和图形授课的同时,采用多种授课形式,通过将不同课程之间的知识联系在一起学习来尽可能地提高教学效果。     

SystemView在通信原理实验教学中的应用

为了突破传统通信原理实验教学在硬件上对综合性和设计性实验的局限,介绍了SystemView仿真软件,以2FSK调制解调系统的SystemView开发仿真应用为例,说明了SystemView仿真软件的应用,Sys-temView是对通信原理验证性实验的补充。     

问题教学法在“高频电子线路”课程教学中的应用

“高频电子线路”课程概念多,内容庞大,是教与学双方普遍反映的难点课程,为了引导学生掌握课程重难点,提出将问题教学法,即根据课程特点设计一系列问题,包括课堂教学、实验、习题、考试等引入到教学活动的各个环节之中.它可以帮助学生把握课程主线,增强学生的学习兴趣和提高学习效率.     

EDA技术在通信电子线路中的运用方式研究

EDA技术由CAD、CAE技术发展衍生而来。根据EDA技术发展历史及技术变革掌握其特点,将更好地明确EDA技术与通信电子线路技术应用内部的关联。本文从通信电子线路设计及芯片设计视角分析其优势,以此探究其在通信电子线路中的运用方式,为未来EDA技术在通信电子线路设计领域更好地发挥核心技术优势提供参考。     

Multisim在高频电子线路教学中的应用

在高频电子线路课程中,一个特定的抽象知识点可能在几个章节中涉及。缺乏直接感知的教学方法不仅增加学生的学习困难,而且降低他们的学习兴趣。为提高教学质量,实现良好的教学目标,提出一种引入虚拟现实技术的教学方法。该方法在Multisim平台上建立调制系统的仿真模型。通过演示仿真模型产生的动态波形,可以大大提高学生的学习效率和创新能力。     

计算机仿真在高频电子线路教学改革中的应用

本课题组就计算机仿真在高频电子线路教学中的合理应用作了研究和教学尝试,实践证明提高了教学质量和效率.本文总结了计算机仿真在该课程各个教学环节的应用情况,提出了整合教学内容,合理配置计算机仿真的教改思路.     

高频电子线路仿真实验的设计与实现

通过对高频电子线路的仿真实验特点的分析,设计了基于电路原理的通信系统仿真实验和基于硬件电路的仿真实验,并借助Matalb软件中的SIMULINK仿真和PSPICE仿真软件,实现了模拟通信系统仿真实验和发射机与接收机部分电路仿真实验.说明了仿真技术在电子技术实验教学中的应用方法和过程,是对实验课程的教学方法和教学模式改革的探索与实践.     

以问题为导向的“通信电子线路”课程教学探讨

“通信电子线路”与其他先修的电路类课程相关性较强,课程内容多且杂,导致学生难以建立系统概念,不会分析电路功能。为了帮助学生掌握所学知识,加深对课程的理解,文章对“通信电子线路”的教学方式进行了分析和研究。设计了以问题为导向的教学方法,该教学方法有助于提高课程的教学效果。     

通信电子线路课程教学改革探讨

通信电子线路又称为高频电子线路,是电子、信息、通信类等专业的一门专业基础课程,要上好这门课,就必须树立教学目标、联系实际调整教学内容、构建合理的评价体系、激发学生的学习热情等。