简单逻辑电路在生活中的应用

新课程（人教版）高中物理教材选修3-1新增了简单的逻辑电路的内容,它更好地体现了＂从生活走向物理,从物理走向社会＂的新课程理念,更好地实施了＂贴近学生生活,联系生产实际,渗透现代科技＂的新课程目标.本文就以生活中常见的简单逻辑电路为例作简单的分析,并借此能更好地理解和丰富逻辑电路的内容.     

转变教学理念改进教学方法

本次课程改革，初中物理发生了很大的变化，实验教材显示出它强大的生命力．可以说，物理教学迎来了又一个春天!在使用新教材进行教学的过程中，有成功的喜悦，同时也感觉其中有些值得思考和有待进一步解决的课题．下面谈一谈本人的一些看法，与各位同仁商榷，以便更好地理解和使用实验教材．     

更新物理教学方法

经过三年的摸索与探讨,我对新教材有较深的认识.新教材最显著的特点是体现了以学生为主体的宗旨.教师在教学中应更新教学思想观念与教学方法,变"主导"为"引导",变"全知"为"不知",变"全能"为"不能",把成功让给学生,把自信还给学生,让学生思考,使学生成功.     

转变教学理念,改革教学方法

在新课改理念指导下的数学课堂教学,不仅改变了学生的学习方式,而且改变了教师在教学中的作用。如何领会新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,是当前数学教师要掌握的技能之一。经过一段时间的实践学习,作者认为,在新教材教学中应在教学方法及激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力等方面进行深入细致的探讨和研究。     

浅谈数字逻辑电路功能级器件的教学

本文围绕着数字逻辑电路功能级器件的教学,就课内课外相结合,提高学生的综合素质,培养学生的创新能力方面,进行了一些有益探索。     

EWB在《数字逻辑电路》教学中的应用

在数字逻辑电路教学中引用EWB既可以提高学生对相关理论的理解，又能充分激发学生的学习兴趣，提高教学效果，还可以让学生真正的学有所用。本文详述在实际教学过程中怎样应用EWB及其意义和效果，并配合教学实践中的典型实例作进一步说明。     

物理教学方法探微

当前,物理教学方法在物理教学中的地位日益凸现,物理教育工作者应不断探索教育方法,引导学生更加积极、主动参与到课堂中来,不仅可以不断提升学生的能力,也是提高课堂效率、提高教学质量的关键因素之一.     

适应初中英语新教材改变教学方法

九年义务教育初中英语教育大纲第一次明确地提出了以“语言使用”做为教学目标,通过大量的听、说、读、写的实践把语言知识转化为言语技能,并能多层次地运用,达到交际语言的目的。在这一新的教育思想的指导下,九年义务教育英语教材应运而生了。     

《数字逻辑电路》课程的教改探索

计算机技术和微电子技术迅速发展以及数字技术的广泛应用．对《数字逻辑电路》课程教学提出了新的要求。作为电类专业一门重要的专业基础理论课程,《数字逻辑电路》教学还存在许多问题．必须在教学内容、教学方法等方面进行改进。     

一种新的文化教学方法的实践

众多外语研究者一致认为学习一门外语可以提供学习者一个了解另一种文化的途径。但是培养学生对于所学语言息息相关的文化的意识和好奇心只是解决了部分问题，仍然还有其他方面有待明确。例如外语教师需要确定课堂文化教学到底包含那些内容。由于同一种语言实际上涉及许多不同类型的文化，文化教学就应该包含尽可能多的文化种类。并且在同一种文化中，Seelye强调“文化应包括从生活方式到价值观之间的诸多因素”。     

物理新课程教学方法初探

物理新课程要求教师在传授知识与技能的同时，加强学生获取知识的过程与方法、情感态度和价值观的培养。培养目标也由原来的精英教育转为大众教育，也就是说要让每一个学生都得到不同程度的发展。面对新课程的要求，我们应怎么办呢?     

让物理习题课的教学“动”起来

人民教育出版社的《普通高中课程标准实验教科书——物理①》是我们使用的新教材，结合书中的有关习题谈一谈我们的一点有益的尝试。     

《机械原理》绪论教学方法的探讨

《机械原理》是一门很重要的技术基础课。它一方面较物理、理论力学等理论基础诨程更加结台工程实际；另一方面它与机械性质的专业课程又有所不同，它是研究机构和机器的科学，在教学中起承上启下的作用，能使学生掌握机器和机构的基本原理，培养学生的设计能力，为后续专业课的学习奠定基础。     

浅析电子专业教学方法的改进

电子技术教学要注重启发式教学,充分发挥学生的主观能动性,要重实践、抓基础,要更新教材,要注重对电子新技术的认识和学习.     

农村初中物理教学方法探析

物理教学一直是初中教学的难点,特别是对于农村的学生来说.学习这门全新的学科尤其感觉到吃力,如何在农村物理教学中找到一条比较切合实际的教学方法,也是农村初中物理教师在不断探索的问题.本人结合常年的农村初中物理教学的实践,总结了几条教学方法,从激发学生的学习兴趣入手,结合农村生活实践,培养学生的钻研和创新精神,取得了良好的教学效果.     

浅谈物理教学中学生能力的培养

一、采用合理的教学方法,培养学生学习物理的兴趣我们的教学目标是不以“人人升学”为目的,而以“人人成才”为方向。为了实现这一目标,在教学过程中,要科学地选择与生产、生活实际联系紧密的事例,采取合理的教学方法,因材施教。由于物理概念和规律的抽象性及对数学知识的依赖性,很多学生觉得物理难学。对此要努力使物理概念和规律简单化、形象直观化,并且,能够使学生学了就能用于解决实际问题,从而树立信心,增强成就感。例如:在讲运动学中“追及与相遇”时,不能直接用速度——时间图像解题,因为一般学生不易接收,可以举学生感兴趣的接力赛跑     

例谈常见简单逻辑电路设计

中学物理教材中的＂简单逻辑电路＂是按照新课程标准加入的全新知识.在教学过程中,教师可以通过组织学生设计并安装简单的逻辑电路,解决生产、生活中的实际问题.这样既有利于满足学生的好奇心和探究欲望,     

高中物理新课程教学方法探究

高中物理教学方法是每个高中物理教师都应该研究的问题,本文从准确解读新课标、科学审视新教材、不断开辟新思路、有效运用新技术、努力扮演新角色五个方面探讨当前物理教学的新方法。