高级英语教学中学生文学素养的培养策略

高等教育改革日益深入的当下,加强培养学生的人文素质显得极为紧迫,在外语教学中培养学生的文学素养是实现人文素质教育的有效途径。作为英语专业的一门主干课程,高级英语深受传统教学法的影响,在培养学生文学素养方面没有发挥应有作用。因此,从分析高级英语教学现状入手,就如何进行文学素养培养提出几点建议。     

高级英语教学与学生文学素养的培养策略研究

人文素质教育是21世纪教育的主旋律,文学素养作为人文素质的核心,也日益受到人们的关注。从高级英语课程与英美文学课程内在联系的角度来看,在高级英语教学中培养学生文学素养应当采用探究性、自文性和开放性的研究性教学策略。     

谈英语教学中文学素养的培养

《高中英语课程标准》要求英语教学的目标是“初步了解英语语言与英语国家文化酌关系：对英语和英语国家的人民及其文化传统有比较客观和公平的认识等”．本文就英语教学中培养学生文学素养的必要性及培养学生文学素养的操作方法进行探讨．旨在通过运用各种教学资源训练学生的语言技能．扩充学生的语言知识．培养学生正确的情感态度,指导学生科学的学习策略．提高学生的文学素养。     

大学英语教学中如何培养学生的英语文学素养

以往大学英语教学中只重视英语学科知识的传授,忽视了对学生英语文学素养的培养,这不利于学生英语水平的提高。在英语教学体制改革的背景下,大学英语教师应注意培养学生的英语文化素质,提高学生的综合素养。基于此点,本文将重点分析如何在大学英语教学中培养学生英语文学素养,希望对于提高大学英语教学水平有一定帮助。     

谈英语教学中学生英美文学素养的培养途径

随着课程改革的不断深入,我国的教育行业呈现出一派繁荣的景象。传统的英语教学一般都是以教授英语知识和学习技巧为主,很少关注英美文学素养的培养。新时代下,要求学校培养的是多方面的人才,能够适应各种状况,学生的英美文学素养的培养就显得至关重要。文章主要从培养学生英美文学的重要性、存在的问题以及培养的途径等方面进行深刻的剖析,促进学生的全方位发展。     

大学英语教学与大学生英语文学素养的培养策略研究

本文针对我国大学英语教学日益重视学生文化素养和英语能力的培养这一发展趋势．以及目前教学中存在的问题提出一些看法．并以非英语专业大学生为主要研究对象,着重探讨了《新视野大学英语》文本资源为大学英语教学服务的有效途径。从大学英语课程与文学素养内在联系的角度来看,在大学英语教学中培养学生文学素养应当采用探究性、自文性和开放性等研究性教学策略。     

将文学引入高级英语教学

《高等学校英语专业英语教学大纲》将《高级英语》课程描述为“一门训练学生综合英语技能,尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程”,要求“通过阅读和分析内容广泛的材料,包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品,扩大学生知识面,加深学生对社会和人生的理解,培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力,巩固和提高学生英语语言技能”.可见,高级英语的教学重点是要培养学生的综合英语语言运用能力并兼顾知识的扩充及获取.     

在高级英语教学中提升学生的文学素养,推动省级精品课程建设

省级精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,改进教学方法和提高教学水平是推动省级精品课程建设的有效途径。高级英语是英语专业高年级阶段的核心课程,课文大多选自英文的原文,文体多样,具有深厚的文学内涵和较强的文学性。根据这一特点,在高级英语教学中渗透文学理念,提升学生的文学素养,增强学生对文学的敏感性,对于培养新的创新型人才,提高我国高等教育的综合实力和国际竞争能力将会起到不可低估的作用。长期以来,在高级英语教学过程中人们片面强调以知识为     

英美文学辅助大学英语教学的实践与思考

通过反思课堂教学实践后认为英美文学辅助大学英语教学是必要和可行的,教师以英美文学辅助教学既要考虑作品难度与多样性、教学管理和阅读资源,又要合理安排时间、选择作品和设计阅读活动。     

试论医学生英语文学素养的培养

文学在培养医学生的人文精神,提高人性修养等方面起着极其重要的作用。本论文通过在本校医学生中进行的问卷调查,分析了医学生英语文学素养培养的现状,指明了医学生文学素养培养的重要意义,并探索了英语文学素养培养的有效途径,即深入挖掘教学材料,精选英美文学佳作;激发学生参与热情,打造生动活泼课堂。     

培养学生的文学素养促进英语教学的良性发展

为了改进我国学生在英语学习中高投入、低收效的瓶颈现状,笔者提倡在英语教学中处理好语言与文学的关系,有意识地扩展可理解性输入,引进一些好的文学作品,提高学生的文学素养和语言理解及运用能力,同时激发学生学习英语的兴趣,陶冶学生的情操,确保英语教学与英语学习处于良性发展的轨道中。     

高级英语教学中学生思辨能力的培养

思辨能力是近年外语界关注的热点问题之一。英语专业高级阶段高级英语课程承担着思辨能力培养的重任。本文从高级英语的教学模式、教学内容及教学方法、现代教育技术应用等方面的改革探讨对英语专业高年级学生思辨能力的培养,以期为提高英语专业教学质量找到新的突破口。     

高级英语课程提升学生人文素养实践策略研究

作为英语专业必修课之一的高级英语不仅需要训练学生听说读写译等各方面的英语综合能力,更肩负着培养学生人文关怀和人文精神的使命,而功利主义、实用主义主导下的课堂往往导致人文教育缺失。本文结合高级英语教学实践,从第一堂课、教材选用、课堂导入、授课过程、课后巩固五个方面阐述了高级英语课程中培养学生人文素养的策略,探究了提高学生人文素养的有效途径。     

大学生英语文学素养的培养策略研究

为了进一步改进大学英语的教学方法,增强教学效果,本文的研究试图将英美文学与大学英语教学相结合。通过分析和研究文学元素对大学英语教学的积极促进作用及其在教学中的实践效果,认为将英美文学渗透于大学英语教学中不仅是必要的,而且是可行的。并在此基础上,提出了大学生英语文学素养的培养策略。     

中职英语教学中培养学生学科核心素养的探索实践

在中职英语教学中,教师要创设自然、活泼、生动的语言模拟情景,将语言的工具性、技能性、文化性和思想性结合起来,注重课堂教学实施与学生学科核心素养培养相结合,激发学生的学习积极性、主体能动性,探究、实践、提升其语言沟通能力、思维品质、跨文化理解和自主学习能力。     

基于培养职业化人才的高职英语教学改革创新实践与研究

为了使高职英语教学更好地适应人才培养目标,培养出高素质、职业化、应用型人才,该文通过分析高职英语教学与课程改革的必要性和紧迫性,直指当前高职英语教学存在的问题,提出高职英语教学必须深化改革,进行创新性实践与研究.     

基于培养职业化人才的高职英语教学改革创新实践与研究

为了使高职英语教学更好地适应人才培养目标,培养出高素质、职业化、应用型人才,该文通过分析高职英语教学与课程改革的必要性和紧迫性,直指当前高职英语教学存在的问题,提出高职英语教学必须深化改革,进行创新性实践与研究。     

略论英语教学中文学素养的重要性及提高途径

在英语教学中,注重学生文学素养的提高,也是教学目标之一。本文就英语教学中文学素养的重要性及提高途径进行探析,继而探讨其对教学模式创新带来的影响。     

论文学素养在大学英语教学中的重要性

在突出以人为本的当社会中,在提倡注重人性及道德修养的环境氛围中,在高校英语教学中适时引入文学作品,提高学生的文学素养,从而达到在提高学生理解能力的基础上陶冶学生的道德情操就显得尤为重要。     

职教英语教学改革实践与思考

中等职业教育英语课教学的现状尴尬,问题颇多.此文就目前中职教育英语课教学的现状和存在的问题作了分析,根据中等职业教育英语课程的定位提出了解决中职英语教育问题的几种途径和办法:变革教学理念,创新教学模式和评价制度以及拓展教研活动方式.