呵护心灵 陪伴成长——河海大学2012年暑假社会实践赴辽宁省农村“留守儿童”教育调查报告

为了进一步了解社会、了解国情,河海大学2012年暑假社会实践赴辽宁省朝阳市农村"留守儿童"教育调查团队,对辽宁省朝阳市农村"留守儿童"教育展开了为期一周的调查研究。根据小分队成员对农村"留守儿童"教育调查结果及得到的资料,就辽宁省朝阳市农村"留守儿童"教育进行现状调查,分析现状成因,提出解决方案。在调查过程中展示了河海学子风采,使广大群众进一步了解了河海大学,提高了全社会对河海大学发展的关注。     

留守儿童的暑假该怎么过？——一个留守儿童暑假生活样本

在许多人儿时的记忆里。暑假意味着呼朋引伴。登山爬树,游水摸鱼,意味着可以在图书馆忘情阅读。可以在球场上肆意挥洒汗水,意味着自由、愉快。甚至还有一些“小疯狂”。     

给暑假留守孩子一片美好的天空——美国社区教育之鉴

通过暑假现象,不难看出暑假里的留守儿童是上班族父母最不安心的担心因子。借鉴美国社区教育,办起暑假社区学校,对父母、老人、孩子都是有益之事。     

特别的爱给特别的你——探访蕲春县檀林镇留守儿童的暑假生活

这个暑假,山区的留守儿童如何度过？他们的生活和心理状态怎么样？近日,记者带着一连串问题,深入到蕲春县檀林镇一探究竟。     

云南大山里发出的微博

从会泽县进雨碌乡的那16公里山路,被和张绍杰一起进山的记者称之为三跳路车在山里跳,人在车里跳,心在胸里跳。而张绍杰的感受是:车开进茫茫大山里,天出奇得黑,唯一证明有人的地方是坟,看到坟你都会有亲切感。新浪微博上有个ID叫代老师和他的山区孩子,加了V,认证信息是:云南省会泽县雨碌乡盐塘小学留守教师代荣柱。目前有粉丝2122人,微博最近的内容多是公布网友捐助的发放情况,孩子们一起吃午饭、学习场景等。帮助代     

让船民孩子在习作的海洋里遨游

我校地处南通市的最西端，与船闸为邻，近年来学校外来务工人员子女的比例逐年增加，其中船民子女的比例更是达到85％。由于转学前生活条件和学习条件等和本地学生存在着一定的差异，船民孩子的写作方面都存在或多或少的问题。他们平时见的不多，听的不多，读的也不多，造成船民孩子知识面狭窄，生活内容单一。     

关于留守儿童的教育问题——让孩子健康成长，养成良好的习惯

主要通过对留守儿童的基本教育问题进行重点探究,以此来针对性提出培养留守儿童良好学习习惯的有效措施。以期待通过研究能够促进农村地区留守儿童教育教学的发展,为我国教育事业的改革和创新做出积极的贡献。     

暑假也让我成长——透过日记看孩子的暑假生活

我的孩子几乎每天都写日记,在他的日记里,我从另一个角度看到了我为孩子安排的假期生活。当然,看孩子的日记之前,是要经过他允许的。     

留守儿童——把家乡当异乡的孩子

在很多农村地区,有这样一群孩子,父母远离家乡,到遥远的城里打工。很多时候,他们只能从电话中或过年的时候才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候,他们被留在乡下,像荒草一样生长。他们有一个特殊的名字:留守儿童……     

为了每一个孩子的发展——“留守儿童”的学习现状与对策探讨

留守儿童正处于成长发育的关键时期,成长中缺少了父母情感上的关心和呵护,极易产生认识、价值上的偏离,尤其在农村留守儿童中表现突出。本文着重对留守儿童的学习状况进行分析与寻找对策。     

倾听花开的声音——2013年赴河南通许关爱留守儿童志愿服务纪实

2013年7月31日,中国地质大学(北京)"携长公益关注留守"团队再一次来到河南通许。金元小学"爱心家园"的留守儿童们如今放学后还在家园里学习吗,可曾想起过陪伴过他们的来自中国地质大学的那些大学生吗?嫩树抚育花蕾绽放"携长公益关注留守"志愿团队的受众对象是农村留守儿童,他们区别于受同样教育的农村孩子的是:留守儿童的父母双方或一方在远离他们的经济更发达的城市打工赚钱,获得更高的收益改善家中的生活。     

改进留守儿童家庭教育的实践——北京市四环游戏小组参与记

留守儿童问题本质上是家庭教育的缺失。由于亲子长时间分离弱化了家庭教育的优势和功能,本文以流动人口的流入地为视角,探讨了如何在流入地借助社会力量组织读书会来激发留守儿童家长的教育责任和意识,并进一步对留守儿童的家庭教育情况做出反思。     

欠发达地区青少年体验式学习公益项目的实践与探索——以浙江大学“求是圆梦”贵州学生访学浙大为例

随着西部地区进城务工人数增加,留守儿童的现状引起社会关注。资料显示,大多数留守儿童存在缺乏关爱、家庭教育缺失、性格孤僻、梦想教育缺乏等特点。近年来,欠发达地区青少年体验城市类公益项目逐渐兴起,通过体验式学习的方式让欠发达地区青少年体验城市的生活和学习,开拓视野,加强与同龄人的交流沟通,进行梦想教育。通过浙江大学研究生支教团开展的"求是圆梦"湄潭学生访学浙大案例,总结分析了该类公益项目施行的困境,并提出解决的办法。     

让孩子生活在孩子的世界里——加拿大儿童教育的特点

曾经见到《世界日报综合电讯》的报导,在已有七十年历史的慈善团体（保护儿童组织）公布的世界最适宜母亲生儿育女之地排行榜上,加拿大名列第二,仅次于北欧的挪威。中国大陆在这项排行榜上名列四十四,介于约旦和秘鲁之间。     

为大山里的孩子而坚守——记介休市绵山镇兴地小学教师乔志勇

14年身处偏僻的山村小学教学,他克服了太多的寂寞和冷清,认真钻研从教业务,苦练基本功。他时刻用优秀共产党员的标准严格要求自己,努力践行着自己的职业信念,在教书育人的岗位上认真履行着一名新时期人民教师的神圣责任。他就是介休市绵山镇兴地小学教师乔志勇。     

让孩子在生活中学习与发展——浅谈《品德与生活》教学的实践与体会

《品德与生活》课程的总目标是“以儿童生活为基础，培养具有良好品行，乐于探究。热爱生活的儿童”。那么，如何在教学活动中让孩子感受到品德来源于生活。在生活中形成良好的品德习惯？下面浅谈几点教学实践与体会。     

基于大学生社会实践视角对农村留守儿童科学素养培养的思考——以泗洪县梅花镇为例

我国政治经济发展迅速,农村大多数家庭的青壮年向城市转移,因此,广大农村的儿童教育关爱问题越来越引起关注,留守儿童的学习、生活和心理问题成了社会性问题,也是农村基础教育需要重点改善的方面。     

我的周末我做主——留守儿童德育策略初探

农村留守儿童的思想道德教育是农村学校教育的一大难题。我校历来高度重视留守学生的思想道德教育,通过实践找到了破解这一难题的一些方法。     

对留守学生的情感弥补——参加“爱心孩子”活动有感

对于现在的学校教育而言,留守学生教育已经不是一个新名词,留守学生存在的问题也引起了大家的关注。因为长时间没有父母在身边管教,不少留守学生的表现确实让人担忧。留守学生大多数孤僻多变,难以沟通,染上了一些坏毛病。不过也有不少留守学生是非常优秀的,他们乖巧懂事,学习勤奋,是     

私塾里的孩子

《教育》旬刊记者采访许多在家上学的家长,发现一位获得很多家长推崇的领军式人物——袁鸿林。家长们介绍说,袁鸿林的女儿就在他开办的现代私塾里学习,近日,《教育》旬刊记者采访了袁鸿林,他也很乐意和所有人分享自己在自办私塾里培养女儿及其他孩子的经历。