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随着社会的不断进步与发展,英语已经成为全世界通用的语言,它的重要性已经日益明显,为了让学生能学好英语,我们应该从小学阶段就培养学生学习英语的兴趣,打下良好的英语学习的基础,在我们的小学英语教学中激发学生英语学习兴趣的方法有很多种,游戏教学是我们经常采用的一种方法,它符合小学生的生理和心理特点,有助于提高学生学习兴趣、记忆力和综合运用语言的能力,从而提高教学效率。 相似文献
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游戏是幼儿园活动的基本单位,也是幼儿个性发展和认知发展的需要,所有的幼儿园活动都有游戏的身影。作为幼儿成长和发展的重要组成,游戏既符合幼儿生理和心理的发展规律,也可以使幼儿得到满足。在幼儿教育理念中,玩中学、学中玩是重要的一种观点,其真正含义是培养幼儿对事物的兴趣。玩是幼儿的天性,也是幼儿应有的权利,作为幼教事业的工作者,必须正确看待玩中学,学中玩这一教育理念,在幼儿园五大领域的活动中穿插游戏教学,提高幼儿身心的全面发展。本文就此展开讨论。 相似文献
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粱婷婷 《学生之友(小学版)》2011,(5):25-25
多年的小学低年级语文教师历程使我深知:识字是阅读的基础,是低年级的教学重点。但是,很多教师觉得识字教学枯燥无味,学生也对识字产生厌倦感。那么,怎样才能激发学生的识字热情,提高他们的识字质量呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在数学课堂教学中,通过摆一摆、看一看、摸一摸、想一想、说一说,让学生多种感觉参与学习,真正体现在学中玩,在玩中学的教学理念。从游戏和学习的关系中,探索在已有的大环境中如何汲取养分和弥补存在的不足,使学生学到更有价值的知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
开展体育游戏是小学体育教学的重要组成部分,也是广受学生、家长以及教师认可的教学方式。通过开展体育游戏,不仅可以完成相关体育教学任务,还可以增强学生对体育运动的兴趣,督促学生自觉进行体育运动,获得良好的身体素质,从而更好地投入到学习中去。从体育游戏的重要性、体育游戏的具体应用和注意事项三个方面对体育游戏的应用进行了论述,为相关教育部门的工作提供了参考。 相似文献
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游戏是体育运动诞生的源头,如今已日益成为中小学体育教学与体育运动中常见的活动形式,是体育运动的重要组成部分。体育新课程重视发挥体育游戏的作用,在《体育与健康课程标准》中多处给予提示和要求。《新课标》中要求,应引导学生“乐于参加各种游戏活动”“着重帮助学生了解一般的游戏规则,学会尊重和关心他人,并表现出一定的合作行为”。 相似文献
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课前思考"一起做游戏"是北师大版教材一年级上册"数学好玩"中的内容,教材编写了"堆一堆"和"玩一玩"两个游戏,分别针对"有趣的形"和"好玩的数"两个内容。本节课主要选取了"一起做游戏"中"玩一玩"的内容,结合教材中呈现的内容,为了使每个学生都参与数学游戏活动,我为每个学生准备了同种花色、点数是1~10的10张扑克牌,设计了如下的教学目标。 相似文献
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李新 《中国教育科研与探索》2006,(2):75-76
作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践,笔者认为,把“教”与“玩”有机地结合起来,是提高中学体育教学质量的有效方法之一。 相似文献
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新的课程改革提出把课堂还给孩子,尊重孩子的个性,充分发挥孩子的主观能动性,课改专家郭元祥甚至戏谑:“老师,请闭上你的嘴。”为此,我在教学中尝试将游戏与教学有机结合起来,以下就是我实践中的几点心得。 相似文献
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爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”很多人都有这种体会:感兴趣的小说或故事,仅看过或听过一遍,数年之后仍记忆犹新,而有些知识背诵多遍仍记不住,这就是兴趣的“魔力”。由此可见,激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到整个教学过程中来,显得十分重要。但培养学生的学习兴趣并非一朝一夕的事,需要教师长期细心地诱导。笔者结合中学思想政治课教学,谈点体会。一、合理导入,水到渠成导入艺术是教学成功的重要一环,不容忽视。趣味盎然、生动形象的导入,能引起学生极大的关注,诱发学生的学习兴趣。如讲“资本的本质”这一内… 相似文献
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新的课程改革提出把课堂还给孩子,尊重孩子的个性,充分发挥孩子的主观能动性,课改专家郭元祥甚至戏谑“:老师,请闭上你的嘴。”为此,我在教学中尝试将游戏与教学有机结合起来,以下就是我实践中的几点心得:一、在游戏中发散学生的思维有这样一个故事:一个著名心理学家曾经在大、中、小学生中做过一个相同的测试,他在黑板上画了一个“O”,结果得到的是截然不同的回应,大学生看到这个“O”就喊了起来,“这还考我们,太小儿科了吧……”中学生则沉默了半晌才由一个尖子生鼓足勇气,站起来说“:这是零!”而小学生则叽叽喳喳地叫着:“这是老师生气… 相似文献
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刘淑明 《新课程导学(上)》2015,(7):89
由于游戏集健身、娱乐教育和智力开发与于一体,因此游戏在小学体育教学中有着举足轻重的地位。游戏的种类多种多样,与小学生的好玩心理和年龄特点相符合,因此备受学生的喜爱。随着小学体育教学改革的不断深入,游戏在小学体育教学中起着越来越重要的作用。因此,上好小学体育课,实际上就是上好一节游戏课。我们要做到将游戏贯穿于体育课之中,真正做到寓教于乐,下面,就如何进行游戏教学,笔者谈谈自己的几点看法: 相似文献
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传统体育教学往往以竞技运动技术传授为主,过多强调规定动作和运动技能、技巧的掌握,而对学生的情感培养、兴趣的激发和个性的张扬关注较少,而且教学内容往往远离现实生活,对学生现实生活的观照不够,当然这与应试教育有着必然的关系。小学生爱运动的天性使其向往体育运动,但对于枯燥的体育课只能表现出又"爱"又"恨"的矛盾心理。 相似文献