高职大学英语教学中学生职业能力的培养

大学英语作为一门公共基础课程,只有以学生的职业能力培养为本,才能丰富其教学内涵,真正为学生的职业发展服务。文章从教材、教学手段、教学方法等方面入手,探讨了高职大学英语教学中学生职业能力的培养问题。     

高职英语教学中学生职业应用能力培养实证研究

分析当前高职英语教学与学生职业能力衔接的情况,对高职英语教学中培养学生职业应用能力进行实证研究,提出高职学生应具备的职业应用能力及其培养措施。     

以职业能力培养为核心的高职英语教学

自改革开放以来,离职院校为社会培养了数量巨大的英语专业人才,为促进中外经贸合作和经济发展做出了重大贡献。在新的发展时期,为了进一步适应新的形势,高职英语教学开始转向以职业能力培养为核心。鉴于此,笔者在分析现阶段高职英语教学中存在的问题的基础上,探讨了以职业能力培养为核心的英语教学方式。     

基于提高学生职业能力的高职英语教学初探

高职英语教学旨在提高学生的职业能力,本文从分析高职学生职业能力的内容入手,通过结合设计基于提高学生职业能力的教学模块,为高职英语教学改革提供一个思路。     

高职英语教学中学生自主学习能力的培养

高职英语教学改革强调英语教学过程中从以教师为中心向以学生为中心的转变。然而,要想使学生摆脱对教师的依赖性、真正做到主动去学习不是一件容易的事,本文提供了几种方法来培养学生的自主学习能力。     

基于职业能力培养的高职英语教学模式探索与实践

教育体制改革进程的不断加快和素质教育开展程度的不断加深,为英语教学的可持续发展提供了重要的契机和条件,高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,在人才培养、加快社会发展等方面起到了积极的促进和推动作用。基于此,本文以职业能力的概述为主要出发点,分析了构建基于职业能力培养的高职英语教学模式的必要性,并探讨了基于职业能力培养的高职英语教学模式的构建途径,旨在不断提高高职院校英语教学质量,为社会提供更多复合型人才。     

基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革研究

从当前条件下高职英语教学模式的现状与出现的问题着手,分析为什么要进行高职英语教学模式的改革,探究基于职业能力培养视角的3D+X英语教学方式,和改革后高职英语教学模式的考评方式,以期我国高职英语教学能够获得更好的发展。     

高职学生职业能力的培养

人的职业能力可以划分为专业能力、方法能力和社会能力。专业能力一般是指专门知识、专业技能和专项能力等与职业直接相关的基础能力，是职业活动得以进行的基本条件。如果在具备一般专业能力的基础上又能掌握方法能力和社会能力。使劳动者独立思考、独立工作、勇于承担社会责任、善于进行交流合作，从而能积极应对变化多端的世界，不断或重新获得新的职业知识和技能，将使职业活动获得事半功倍的效果，这对从业人员未来的发展具有特别重要的意义。     

大学英语教学中学生职业能力培养策略分析

在对于当代的大学生教育中,培养大学生的职业能力是现在大学比较重要的工作热点,也是评价学校的教育工作和教育能力的关键因素。这样的教育对于学生们以后走出校门,踏入社会有很好的帮助。在对照不同学科都有着不同的职业能力培养方向和方法。那下面我们就来谈谈如何加强大学英语教学中学生职业能力的培养。分析其自身结构实施措施和存在的重要性。     

大学英语教学中学生职业能力培养策略分析

在对于当代的大学生教育中,培养大学生的职业能力是现在大学比较重要的工作热点,也是评价学校的教育工作和教育能力的关键因素。这样的教育对于学生们以后走出校门,踏入社会有很好的帮助。在对照不同学科都有着不同的职业能力培养方向和方法。那下面我们就来谈谈如何加强大学英语教学中学生职业能力的培养。分析其自身结构实施措施和存在的重要性。     

职业能力培养视角的高职英语教学模式改革与创新

伴随着社会的不断发展,如今各行各业的竞争也是日益激烈,因此带来的便是社会就业压力的不断增加,以及人们对于就业压力的些许恐慌。高职学校更是如此,因为高职学校的总体教学目标便是为社会培养就业型人才,其就业率在其学校整体评价中占据着重要的地位。而随着各个高职学校之间的竞争日益激烈,若想在就业市场占据不败之地,必须从内部入手,进行教学模式的改革与创新。以英语为例,其作为一门实用性极强的学科来说,对于高职学校的就业情况有着很大的影响。因此,基于职业能力培养视角的高职英语教学模式的改革与创新具有很深远的意义。     

高职英语教学中跨文化交际能力的培养

语言与文化有着密不可分的关系,只有把两者有机结合起来,才能真正学好语言。本文探讨了在高职英语教学实践中,如何提高学生的跨文化交际能力,培养出适应市场需求的外语人才。     

在高职英语教学过程中对学生的隐性能力培养

随着我国市场经济的快速发展,社会建设对于高职人才的培养提出了更为严格的要求。以往只重理论教学而忽略学生全面发展的教育理念已经不能够满足时代发展的需要。因此,在高职英语教学的过程中,还必须要进一步加强学生的隐性能力的培养,促进学生综合素质的有效提高。本文则立足本职工作尝试对于在高职英语教学过程中对学生隐性能力的培养对策进行简要地论述。     

高职英语教学与学生职业能力培养

文章通过分析高职英语具有的特点,创建以培养职业能力为目标的高职英语教学模式,强化行业英语教学,加强高职英语师资队伍建设,倡导"职场仿真"教学,充分利用现代信息技术是高职英语改革的基本途径,同时设计与教学模式相匹配的评价模式,真正实现高职英语职业能力培养的目标。     

高职英语教学与学生能力培养探析

高职英语课程的设置目的主要是以应用为中心,培养学生综合应用英语的能力。文章在分析高职英语教学现状的基础上,提出了改进高职英语教学的方法。     

浅议中职英语教学中学生职业能力的培养

职业教育必须以就业为导向,培养适应市场需求的专业型技能人才,学生职业能力培养成为核心内容,该文阐述了中等职业学校英语教学中学生职业能力培养的现状与缺失,以及改进的方法与措施.     

基于职业能力培养的高职英语教学模式改革研究

高职教师要重视职业英语基础课程教学,不断为社会输送高技能型人才.文章从高职院校教师要根据专业设定规划教学目标、高职院校教师要丰富自己的教学手段、高职院校教师要做好教学多元评估工作、高职院校应加强师资培训四方面,对基于职业能力培养的高职英语教学模式改革进行探讨.     

谈高职学生职业能力的培养

随着我国社会经济的发展,人们对高职教育提出了新的要求。对学生职业能力的培养是高职院校面临的重大课题。本文就高职学生应具备的职业能力及培养方法进行了探讨。     

高职会计教学如何培养学生的职业能力

在现在市场经济不断发展的背景下,会计就业问题日益复杂,这对于会计人员的职业能力要求越来越高。现在高职院校制订出新的计划,培养学生职业能力成为关键任务。本文主要结合教学实践经验,找出高职院校会计教学方面的不足之处,实现高效的教学目标。