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郑州市纬五路第一小学是一所有着深厚历史底蕴和良好文化传统的学校,在继承与发展中,逐步形成了"以爱育爱"的教师文化。教师将"以爱育爱"贯彻到教育教学的全过程中,以爱为前提,用智慧启迪学生,用爱心呵护学生;同事以爱为前提,友爱互助使人际 相似文献
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《考试周刊》2016,(60)
阅读是学生获取课内外知识和信息的渠道之一,也是小学语文教学的重要部分。小学生语文学习素养与写作水平的提高离不开阅读,阅读对于促进师生发展的重要意义不言而喻。通过阅读可以丰富小学生的精神世界、帮助学生获取知识、拓宽小学生视野。为了更好地发挥阅读教学的价值,构建阅读共同体,是促进师生精神成长的一个有效手段。"学习共同体"这一理论是近年来随着教育理念的变更刚被提出和发现的,现在该理论被广泛应用于各教学领域,在阅读教学中构建阅读共同体有着极为现实和重要的意义,它不仅能够贯彻落实语文新课课程标准对阅读教学的要求,提高小学生的语文学习能力,还能够实现阅读的价值,促进师生精神共同成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
有人说:用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。作为一名班主任,在教育学生的过程中,更需要用爱心、耐心、关心、细心、热心来赢得孩子们的亲近、感激、尊重。这样才能使班主任工作更好地开展。 相似文献
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素质教育,德育为先。体验教育即通过开展符合学生成长规律的、具有时代气息的实践活动,帮助学生从家庭、学校、社会等方面寻找一个位置,扮演—个角色,用"心"体验,用"心"感悟,从而全面提高自己的素质。感受爱、传承爱,接纳道、感悟道。一、以爱育爱在爱中成长爱是人类最美的语言,有爱才有教育。教师对学生的爱,有时是一种教育手段,有时是一种教育观念。只有正确和熟练地 相似文献
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爱需要成长——让爱长成一棵树:它必扎根在爱的土壤而获得丰富的滋养.长小绿叶.每一枚绿叶闪耀着思想它枝繁叶茂.为需要关爱的人们遮风蔽雨。读着这一组“浓浓情意”的习作。你真的会很感动。在一个充满爱的家庭殿堂、—个洋溢着人间之爱的,国度。这些沐浴着爱的阳光雨露幸福成长的孩子.渐渐懂得了:在获得爱的同时也应多给予。 相似文献
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中学生物课教学离不开多媒体教学,那些栩栩如生各种生物真让学生大开眼界。中学生物课教学也离不开学校生物标本室、生物实验室。在这里,学生可以尽情、舒心地做实验。中学生物课更应走出教室,走进生活、自然的大课堂,让学生在那里感受到实践的乐趣、创新的乐趣;而教师也会在 相似文献
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自2003年开始,我镇村级完小陆续并入中心小学,全镇寄宿学生人数由原来的40多人增加到了现在的300余人,占到学校学生总数的60%左右。随着寄宿学生人数的不断增加,对学校寄宿制管理水平也提出了新的要求:能否确保寄宿学生进得来、留得住、有保障、 相似文献
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陈兰珍 《福建基础教育研究》2009,(3):58-59
综合实践活动课是小学数学教学中的一种新课型,它给每位小学数学教师带来了一个新的研究课题。在初步尝试和探索数学实践活动课教学中,我感到它既新鲜又富有挑战性,能使我和我的学生们在实践活动中共同成长。 相似文献
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爱是永恒的主题,爱能使人产生力量,爱能化解一切矛盾。爱学生,不仅是作为教师的基本的职业道德,而且还能保持师生良好的关系。不爱学生,也会得不到学生的爱,这样的恶性循环,如何能够取得教育的成功!俗话说,"亲其师,信其道"。首先是亲其师,之后才是信其道。这就告诉我们,一个不受学生欢迎的教师,一个不爱学生的教师,是很难对学生进行教育的,是很难进行知识的传授的。这样造成的后果,是教师很难把教学 相似文献
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"留守儿童"由于父母外出打工,得不到家庭的温暖和教育,得不到父爱和母爱,存在更多的是消极的一面:一是人生观的改变;二是价值观的偏移;三是性格缺陷。为了教育好这些学生,我们要给他们家庭般的温暖,父母般的关爱。通过开展"我阅读,我快乐;我阅读,我成长"的读书活动,我们找到一种如何面对"留守儿童"的最佳答案。 相似文献
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苏国晶 《中国教育科研与探索》2006,(4):93-93
没有爱的教育就如同没有水的沙漠,没有鸟的天空,没有鱼的海洋。爱每一个孩子,赏识他们,激励他们,尊重他们,关爱他们的成长轨迹,为他们的终极发展服务,让每一个学生拥有自信,走向成功。一直以为教师是一种职业,育人是一份工作8小时以内是份内的事,8小时以外则事不关己。随着自己的孩子入托、上学,我越来越深切的感受到教育绝不仅仅是一份工作,而是一种责任,一份沉甸甸的爱心。爱每一个孩子,不需要理由的爱每一个孩子,赏识他们,激励他们,使他们在自己的人生轨道上画出灿烂的曲线,实现人生价值,展现个人魅力,这样的教育才是真正的教育,才是关爱学生终极发展的教育。 相似文献
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“爱的文化”,即以爱为思想内核和价值取向,以研究和实施爱的理念,形成科学的教育观、教学观、学生观为主要内容的文化形态。通过研究“爱的文化”价值取向,“爱的文化”教育理念,“爱的文化”教学观、教育观、学生观,构建“爱的文化”教育体系,营造“爱的文化”环境,让师生伴随着“爱的文化”成长。 相似文献
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正班主任的爱心是成功教育的原动力。班主任鼓励赞美的话能给学生以信心和力量,激励学生抬起头来走路,一步步向着目标奋斗,最终到达胜利的彼岸。爱的力量是巨大的,它会转化为一种无形的动力。班主任只有真诚关心和爱护学生,才能抚慰学生的心灵,才能滋润学生的心田,才能吹绽学生的笑脸。正如鲁迅先生说:"教育植根于爱。"一、爱就是要充分的尊重与信任学生渴望尊重,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,常受到同学们的鄙视。作为班主 相似文献