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杨改娥 《中小学实验与装备》2006,16(3):24-24
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。学生数学能力的提高,需要自身的悟性,也需要教师的指导点化。1数学“预习”一组令人颇为费解的调查结果:75%以上的数学教师在教学新课时,不要学生阅读教材;90%以上的数学教师在公开教学是自始至终不需要学生打开 相似文献
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社会在不断发展,教育在不断改革。为适应社会发展的需要,课程改革在不断深入开展。小学教育是义务教育重要的组成部分,小学教育旨在打好基础,为学生以后的生活学习奠定基础。本文对提高小学数学学习有效性的方法进行研究,以提高学生的学习能力,实现教育的最终目的。 相似文献
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在小学数学教学中。教师一定要依据小学生的生理特点与心理特点,运用多种学习方法,激发他们学习数学的积极性。本文从兴趣激发法、倾听学习法、游戏学习法、电化学习法等四个方面探讨了小学数学教学中的有效学习方法。 相似文献
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赵秋林 《中国教育研究与创新》2006,3(9):93-94
长期以来,对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多.因此教师钻研教材多.研究教法多,而研究学生思维活动较少.因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视了“学”.“教”就失去了针对性。教学程度的高低,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是小学高年级学生,一定要注重数学学习方法的指导。因为在小学阶段学习科同少、知识内容浅,并多以教师教为主,学生所需要的学习方法简单。往往也就忽略了学习方法的指导。这样容易导致学生的依赖性强,自主能力差。 相似文献
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学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现方式应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。基于这一理念, 相似文献
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小学阶段可渗透的基本数学思想方法有十余种,有的适合在低年级渗透,有的适合在高年级渗透,而有的则应贯穿于小学数学学习的全过程。本文仅谈谈在小学数学教学过程中需要长期坚持渗透的几种主要思想。 相似文献
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数学教学要重视学生的思维训练和心理铸造,提高学生的智力水平。当今时代,数学为社会创造出更伟大的成绩,实现社会的优化和改进。 相似文献
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合作学习是学生学习数学的重要方式之一.本文剖析了合作学习中存在的问题,同时从五个方面阐述了有效组织小组合作学习的方法。 相似文献
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陈木清 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
兴趣是一切学习的主要作用力,尤其对于需要大量动脑的数学科目,更是需要学生具备一定的自主积极性,以使得数学的学习效率得以有效推进提高。因此,在教学环节中,兴趣对于教育教学具有重要的关键性作用。 相似文献
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为了促进后进生的转化,本文对提高后进生小学数学学习能力的方法进行探究。文中分析了后进生的课堂表现,并提出了提升其数学学习能力的策略,包括:提升学习兴趣,降低练习难度,数形结合降低知识难度,转变教学方式,运用游戏展开教学,加强教师和学生的沟通等内容,希望可以为教育教学提供参考。 相似文献
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数学教学教学必须从创新教育的高度出发,建立科学、合理的学习水平检测、评定朵制,根据大纲要求,一是要做到全程评估,不能只抓期中、期末,特别要注意对学生平日学习情况的考察,二是要做到全面评估,不仅看知识,还要看能力、态度、习惯;不仅采取书面的形式,还包括口头的,课外的,下面是我县小学生数学学习水平的检测与评定方法,供各位同仁参考。 相似文献
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李巴义尔 《中国教育科研与探索》2006,(5):124-125
长期以来.对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多,因此教师钻研教材多.研究教法多.而研究学生思维活动较少.因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视了“学”,“教”就失去了针对性。教学成绩的高低,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是小学高年级学生。教师一定要注重数学学习方法的指导。因为在小学阶段学习科目少、知识内容浅.并多以教师教为主,学生所需要的学习方法简单,往往也就忽略了学习方法的指导。这样容易导致学生的依赖性强,自主能力差。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
教具在小学数学课堂上发挥着辅助教学的重要作用,也是教学活动开展中必不可少的资源。鉴于教具对教学效果影响显著,数学教师在引导学生学习知识的过程中就要善于运用教具,以充分利用其辅助作用来优化课堂教学效果。探讨了小学数学教学中教具的运用策略,以供数学教师参考。 相似文献
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学习要讲究方法,学习数学更是这样。教给学生一些学习方法,就会使学生学得快,学得好,而且会终身受益。什么是学习方法?学习方法就是学习过程中所采取的手段、措施,或者说是为完成学习任务而采取的手段、措施。学习方法按其功能大体可分五种类型。一、总结的方法向别人学习,听了别人是怎么学习的,看了别人是用什么方法学会的;向自己学习,想想自己的经验教训,总结出一些有效的学习方法,都是获取学习方法的方法。不把这看作学习方法是错误的,这是学会学习的方法,由它才可以不断地产生出其它的学习方法。这个学习方法似乎不值得一提,可是一些后… 相似文献
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施开先 《中国科教创新导刊》2007,(10):124-124
数学教学中的学习管理是对学生的数学学习过程的监控。对学生的数学学习如何进行有效的管理,这往往是数学老师容易忽视的问题,因此也往往造成学生学习效率低下、出现学习困难、差生群体扩大。本文主要论述在中职数学教学过程中,怎样进行管理,才能更好地帮助学生培养学习兴趣,提高学习效率,提升学习成绩,从而取得良好的教学效果。 相似文献