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笔者通过参加数学课程标准和新教材的培训学习，对《标准》和教材的理解及使用有了一定的认识，下面就如何理解这次教材改革，怎样在教学中落实《标准》和创造性的使用教材谈谈自己的几点体会和认识。 相似文献
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英语教师如何恰当地使用教材，使我们的英语课更好地体现课程标准的精神呢?笔者在对《牛津小学英语》教材的使用中觉得：教师应多角度钻研教材，创造性理解和使用教材，要尽可能地由教材的“复制者”转变为教材的“创造者”；要根据自己学生的实际情况和课程标准的要求，对自己使用的教材作出适当的裁剪，从教教科书向用教科书转变；加深、拓宽课程的内含和外延，从而达到最好的教学效果。 相似文献
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钻研数学教材，是教师形成教学能力的基础。教师只有通过钻研教材，掌握了教材的特点、教学目的、教学内容、教学方法等，才能把自己的专业知识、教育理论及教学经验转化为教学能力，那么，教学教师怎样钻研理解教材呢？笔者认为，要树立如下钻研教材的基本观念。 相似文献
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本文主要对教材建设与教学实践、教学质量及其它因素的关系，提出自己的看法。教材作为高校教学工作的重要组成部分，它对稳定学校教学秩序，全面提高教学质量，培养合格人才起着重要的作用。笔者干此就高校教材建设有关的几个关系提出一些粗浅的看法。 相似文献
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笔者通过对本区域内畜牧行业企业认真调研，与同行、同事深入教学研讨，借鉴兄弟院校教材开发经验，结合自己的高职教学经验，认为基于生产过程的项目化教材开发应考虑下述几个方面：①课程体系的构建是教材开发的前提；②课程标准是教材开发的依据；③生产过程分析是教材开发的关键。 相似文献
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中学语文教材建设是中学各学科教材建设中最为复杂、争议最大的学科。对此，笔者也有一些自己的思考和看法，现笔录于此以就教于方家。 相似文献
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现行青岛版小学科学教材内容贴近学生生活实际，适于开展探究活动。从灵活运用教材的目的出发，笔者试从教学情境、教学过程、探究内容等方面阐述了对教材特点的认识，对教学策略谈了自己的看法，以期在教学中循序渐进地开展科学探究活动，使学生在活动中学科学、用科学。只有灵活运用教材，才能产生有效的教学活动，开辟小学科学教学的新天地。 相似文献
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本文从新课程理念出发，根据新目标教材的使用情况，结合笔者自己的教学实践，分别从初中英语新教材入门阶段的教学思路和教材使用上浅谈拙见。 相似文献
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教材作为教育内容的载体,对其进行改革势在必行。笔者就中等职业学校教材——《中国历史》的情况谈了自己的看法并提出了修订设想。 相似文献
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教材是进行高考数学复习的主要依据和最重要的文本，回归教材是高考复习的必要环节。但在高考复习中如何熟用教材，笔者结合自己多年指导高考数学复习的经验，谈几点有效的做法。 相似文献
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叶君明 《历史教学(高校版)》2014,(9):70-72
正教材是实施课程教学最重要的载体,教材的准确与否会影响到教学的效果,因此教材的编写必须具有科学性,作为教师,我们应加强对教材的深入研究,大胆地质疑教材,这对于青年教师而言,是一条能使自己快速成长的道路。笔者使用的是岳麓版教材,在设计"新文化运动"的过程中,发现各版本教材对"打倒孔家店"这个核心概念的表述,存在诸多不一。查阅了相关资料后,笔者在此表达自己的陋见,以就教于方家。"打倒孔家店"是新文化运动教学中一个非 相似文献
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有关高中生物实验的若干问题探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
笔者在高中生物教学过程中（所用教材为人教版新课程教材，以下如无特别说明，所指教材均为人教版），在实验方面遇到许多疑问。现结合自己的教学体会并查阅有关资料整理出来，以供大家参考。 相似文献
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周孟波 《中学数学教学参考》2007,(4):12-13
调整与改革后的初中数学课程，增加了探究活动．根据初中数学教材的特点和初中生的心理特征，笔者结合自己在教学过程中的一些做法，谈谈对探究式学习的一些认识． 相似文献
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近几年，语文教材经历了连续的变动，在这教材不断变动中，语文课该怎么上，成为语文教师关注的热点，并掀起了各种教法研讨的热潮。但笔者更看重的是每册书中部分新增的课文，笔者认为：新增的语文课文更注重对学生的德育教育，而且具有阶梯性、时代性、实践性等特点。现就自己的看法以第一册到第四册为例，浅谈如下几点： 相似文献