数学应用的故事2——音乐的数学

自古以来，音乐和数学就有着关联．在中古时期，人们把音乐与算术、几何和天文同列为教育的课程．就连今天的电子计算机也始终跟音乐联系在一起．     

一不小心，爱上音乐

“再弹一遍！”“注意手型！”“脚别跟着打拍子！”对于今时今日的小琴童们还奏效吗？是刻苦练琴,还是享受音乐？这是一个需要爸妈们做出选择的时刻了！     

浅谈音乐与数学的关系

一、初识音乐中蕴涵的数学原理 在公元前六世纪,古希腊著名的哲学家、数学家毕达哥拉斯用比率将数学与音乐联系起来,他认识到所拨琴弦产生的声音与琴弦的长度有关,发现了和声与整数之间的关系。于是,毕达哥拉斯音阶（the pythagorean Scale）和调音理论诞生了。     

浅谈音乐与数学的关系

一、初识音乐中蕴涵的数学原理在公元前六世纪,古希腊著名的哲学家、数学家毕达哥拉斯用比率将数学与音乐联系起来,他认识到所拨琴弦产生的声音与琴弦的长度有关,发现了和声与整数之间的关系。于是,毕达哥拉斯音阶(the pythagorean Scale)和调音理论诞生了。     

浅谈音乐与数学的密切关系

哆来咪发索拉梯,1234567,当音乐一遇上数学便在数学理论的指导下展开了她那轻盈矫健的翅膀翱翔环宇了.1初识音乐中蕴涵的数学原理     

略论中国新音乐

中国新音乐兴起于上个世纪八十年代,历经了三十年的艰难历程。本文对新音乐的创作特征和手法作简要分析和介绍。     

浅谈海顿与莫扎特的音乐特点

海顿、莫扎特、贝多芬是维也纳古典乐派最典型的作曲家，是该派的三大作曲家。这里，笔者就简单的比较一下其中两位——海顿与莫扎特的音乐特点。[第一段]     

浅谈音乐与时代文化交流

音乐是人们再生产生活中,根据环境地域的不同、群体民族的不同、时代的不同,来表现改造客观世界、协调关系、调节自身情感时的产物.文化和音乐既相辅相成、又相互包含;既有相互依赖、又相互制约.     

电脑在音乐理论教学中的运用

科学和艺术是两门截然不同的学科,但自远古时代起,人类的艺术发展就不断的从科学进步中获益。随着人们生活水平的提高、科学技术的进步,数字化音乐教学手段作为一种辅助的教学手段,开始在我国音乐教育中运用。音乐理论教学上要求视听统一,这正是传统音乐教学中的不足和有待改进的重要环节。电脑的出现,解决了传统音乐教学理论中的这些问题,使学生有“新颖感、惊奇感、独特感”,唤起学生学习的情绪和激发学习音乐的兴趣,给音乐理论教学双方带来极大的益处。     

《法国号》音乐教案

教材分析： 这首名为《法国号》的歌曲，以一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍了他的小伙伴——法国号。同时间接地表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。歌曲使用了四分音符为主的简单旋律和节奏，三拍子特有的律动，使整首歌曲变得既生动又活泼。     

奥尔夫音乐教学法在节奏教学中的运用与思考

正节奏是指音乐运动中音的长短与强弱,它是音乐的必要条件,是音乐的骨架。节奏培养在幼儿音乐启蒙教育中具有重要的作用,有利于激发幼儿学习音乐的兴趣,开发和挖掘幼儿的音乐潜能,有利于幼儿非智力因素的发展,有益于幼儿身心健康发展。奥尔夫音乐教学法最突出特点就是把节奏作为幼儿学习音乐的基础,引导幼儿以最自然的方式进入音乐世界,让幼儿感受音乐、欣赏音乐。我们在幼儿节奏教学实践中,积极运用奥尔夫音乐教学理念,坚持从引导幼儿认识     

音乐中的数学

通过操作,让我们领略到了音乐的奇妙,以及看到了音乐(如弦乐器)从它进入人类的生活、娱乐的初始,就有数学与之相随了,对它的初探,只是起到一个抛砖引玉的作用,如果我们再进一步研究,将会有更新的发现和认识。     

试论钢琴音乐的生产流程

钢琴音乐的形成是作曲家用音乐语言来表达其自身的心情、感情和愿望,把对事物的体验用各种符号记录在乐谱上,然后,演奏者再借助钢琴和其它乐器把作曲家在乐谱中所要表达的意愿,通过自己的判断和解释,注入新的生命,进行再创造,把音乐传播给听众的生产过程。     

音乐的数学因素 数学的音乐意义

数学和音乐用不同的方式描述世界,存在着密切的关系。通过分析音乐的数学因素和数学的音乐意义,说明数学和音乐是如何和谐统一的。     

什么是音乐智能

是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力。这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。 作曲家、演奏（唱）家、音乐评论家、调琴师等是特别需要音乐智能的几种职业。他们通常有很好的歌喉，能轻易辨别出音调准不准，对节奏很敏感，常常一面工作，一面听（或哼唱）音乐，会弹奏乐器，一首新歌只要听过几次，就可以很准确地把它唱出来。     

两汉音乐思想及其与儒道思想的关系

两汉音乐思想的发展大致经历了三个时期：汉初崇道，其音乐思想体现为崇尚自然；武帝时期独尊儒术，因其过分地强调音乐的教化作用，产生了消极的历史影响；东汉谶纬迷信盛行，官方音乐思想低俗，受到了道家思想的批判。     

音乐基础知识

作曲家创作乐曲,也象文学家写诗歌,小说一样,有一套表情达意的体系,那就是音乐语言,音乐语言包括很多要素,旋律、节奏、节拍,速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等。     

音乐中的数学

众所周知,西方音乐中有do、re、mi、fa、so、la、ti七个音,而中国古代音乐是五声调式,有宫、商、角、徵、羽五个音。其实,它们都起源于数学,你知道是怎么一回事吗？     

盛唐时期佛教音乐研究

佛教音乐传入中国后经过六百年多年的发展变化,终于在盛唐时期达到了辉煌的顶峰。由于国家经济强盛、百姓安居乐业、统治者高度重视佛教文化,使佛教音乐在此时得到了前所未有的发展。而它独特的艺术形式音乐特点,也给中国传统音乐文化留下了浓墨重彩的一笔。     

浅论如何培养学生处理钢琴演奏技巧与音乐表现

本文通过对不同时期的音乐风格所表现的演奏技术特征的论述,以期达到培养学生应如何处理好钢琴演奏技巧与音乐表现关系的目的。