远教“应用时代”来临

理性的来讲，随着国内远程教育的逐渐成熟。基于发展，理性消费的“应用时代”正在成为远教市场的主导。“一台服务器，几十台PC”、“简单的电子教室”等已经不再符合远教发展的时代性要求，如何为远教应用提供定制化的实用产品？如何全面发挥远教信息系统的素质教育能力？如何保障远教信息系统的完美运行？从而贯彻落实关乎中国新世纪发展的“教育大计”才是远教市场的焦点课题。     

远教"应用时代"来临,清华同方勇做开路先锋

随着国内远程教育的逐渐成熟,基于发展、理性消费的“应用时代”正在成为远教市场的主导。“一台服务器、几十台PC”、“简单的电子教室”等已经不再符合远教发展的时代性要求,如何为远教应用提供定制化的实用产品?如何全面发挥远教信息系统的素质教育能力?如何保障远教信息系统的完美运行?从清华同方计算机系统本部商用电脑销售事业部总经理朱平东先生的一席话中,我们也许能寻找出答案。●产品要过“硬”关于“应用时代”远教应用发展的问题,朱平东总经理告诉记者:作为国内最早关注和提出“应用时代”企业,我们认为首先作为最根本的问题就…     

远教工程对农村中小学教育的改变

实施农村中小学现代远程教育工程，将信息化作为一个重要的突破口．用信息化带动农村教育的快速发展．是教育发展的一个战略抉择。对中国农村中小学教育有着很大改变。     

着力构建三大体系,发挥远教长效功能

“农村中小学现代远程教育工程”在夷陵区实施两年多来,工程应用效益不够明显。经过深入探索,提出应从构建服务支持体系、教学应用体系和考核评估体系着手,有效地发挥远程教育工程的功能。     

远教资源整合应用探索

西部地区卫星教学收视点是农村中小学现代远程教育主要模式,自2003年教育部、国家发改委、财政部实施"全国农村中小学现代远程教育工程"以来,各校已经全面建成现代远程教育系统。现代远程教育通过声光图像,使身处高山峡谷、密林深处的农村中小学生享受到城市名校名师的教学资源,缩小了城乡之间的教育差距。     

远教动态

2007年9月20-21日，以“新进展、新趋势、新课题”为主题的远程教育年会——“2007中国国际远程教育大会”在北京中苑宾馆隆重召开。[第一段]     

充分利用远教资源优化农村教学

农村中小学教育信息化建设是实施现代远程教育,构建终身学习体系的基础,是教育现代化的基本标志。但是长     

科学推进农村中小学现代远教工程教学应用

今年是我省农村中小学现代远程教育工程教学应用促进年,省教育厅于5月21日召开了首届以远程教育工程教学应用为主题的局长论坛,全省各市县电教馆馆长和有关县（市、区）的局长齐聚一堂,就“教育信息化推进过程中的教育行政行为、教育均衡发展过程中如何发挥教育信息化作用、农村中小学现代化远程教育工程教育应用工作着力点以及农村中小学现代远程教育工程教学应用促进年的工作措施和方法”畅所欲言。现将六位市县教育局局长的发言摘要刊发,以飨读者。     

着力构建三大体系，发挥远教长效功能

“农村中小学现代远程教育工程”在夷陵区实施两年多来，工程应用效益不够明显。经过深入探索，提出应从构建服务支持体系、教学应用体系和考核评估体系着手，有效地发挥远程教育工程的功能。     

远教资源的管理和应用

发展现代远程教育，不是应急之举，而是一项关系到建立现代国民教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会的全局性大工程。利用信息技术的开放性、共享性、灵活性和交互性等特性，可以打破传统教学的时空限制，让每一个学习者都有机会享受优质教育资源；可以拓宽学校教学渠道和学生的知识面；可以有效地提高学生的信息素养，培养学生自主学习的能力和习惯。毫无疑问，这些无论对于推动教育教学改革、提高教育教学质量，还是构建学习型社会，都是很有必要的。现代远程教育是利用卫星电视网络、电信网络和计算机网络上的教育资源开展的远距离教育，基层网站是这种现代教育方式的基础构件。要建好现代远程教育的基层网站，必须对其基本功能和运作要求有一定深度的认识。远教网上丰富的资源给我们提供了在工作和学习上的极大方便，但如何管理和应用资源，我校主要从以下几个方面加强对现代远程教育学习资源的管理和应用。     

加快我市教育信息化建设对策研究

一、课题立项与研究过程“国内外教育信息化比较研究”是天津市教科院1999年院级竞标立项重点调研课题,属于宏观决策应用研究项目.该课题于1999年3月31日以书面协议立项并写出课题竞标书面报告.4月1日开题研究,6月30日结题,历时三个月,按协议规定的研究内容和项目要求,按时提出课题终结研究成果——对策研究系列报告(含主报告一份、子报告两份),写出结题报告并向有关领导进行了汇报.     

提高远教项目设备应用效益的几点思考

农村中小学现代远程教育项目是建国以来国家在基础教育领域最大的投资项目，也是我省两基验收以来最大的基础教育投资项目。自2003年在我省实施以来，已覆盖了全省的58％农村中小学，到07年将覆盖全省的所有农村中小学。远教项目设备的应用效益是体现投资效益的最直接也是最终的衡量标准，因此，如何发挥远教项目设备的作用，提高应用效益，是每一个教育工作者应该认真思考的问题。     

利用远教资源 提高教师现代教育技术水平

本文通过分析目前教师现代教育技术学习的必要性及学习中的一些问题,提出利用远教资源,构建一个教师现代教育技术网络教育支撑平台,以促进教师现代教育技术水平的提高,促进我国远程教育的发展。     

远教动态

教育部副部长赵沁平在今年全国两会上接受记者采访时表示,现代远程教育的主要形式是网络教育,网络教育因其独特的优势,将成为终身学习的首选形式,教育部门今后将运用先进的信息技术和教育技术,整合各类教育资源,努力建立一个多样化的具有中国特色的终身教育体系。     

搭建校园网站平台 整合应用远教资源

我校地处祖国边陲崇左市大新县,是一所乡镇中心小学。近几年来,我校积极推进教育技术现代化,开展信息技术教育,运用现代化信息技术为各学科教学改革服务。2003年得到国家贫困地区项目设备,完成远     

关于远教资源的管理与应用

国家教育部近年进行的远程教育普及工作已遍及全国各地，远教设备已全部安装到位。同时，各地教育信息化也在如火如荼地进行之中，不少学校都有了多媒体教室与校园网。如何有效地应用多媒体教学，提高教学效率，加强与此相关的管理，本文从实践中谈谈这方面的管理与应用经验。     

教育信息化对现代教育的影响

随着信息技术的飞速发展,信息化的浪潮已席卷整个教育领域.以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路.这场由信息技术革命引起的教育变革,正在对教育的各个方面产生巨大而深远的影响.     

清华同方的e-Education

2003年年初，清华同方应用信息系统本部提出了“数字城市工程师”的战略定位，建立了数字家园(e-Home)、数字教育(e—Education)、数字城市(e-City)、电子政务(e-Government)四大业务群组，形成了网络产品、智能卡和数字视频产品、软件系统等产品平台，打造全新的发展模式。教育行业事     

坚持“六个加强”提高农村远教资源应用水平

一、存在的问题 我区农村中小学现代远程教育工程的建设工作已经全面完成，项目校的工作重心已经转向教育教学资源应用阶段。按照省教育厅“农村远程教育工程应用年”活动的要求，我们对区内项目校在设备管理、资源应用、项目培训等方面进行了巡回检查和专题调查，从了解的情况来看，还存在一些突出的问题：