我不是所谓“著名教育家”

几年前,漓江出版社为我出版了一套文集,共八本。我非常感谢漓江出版社两位编辑为这套文集付出了大量心血。我的感激之情远不是一个“谢”字能够表达的。然而,对这套文集的出版,我也有一点不安。这“不安”来自已经收到的前四本书对我的介绍——关于作者李镇西,著名教育家,获苏州大学教育哲学博士学位。他先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师、成都市教科所教育发展研究室主任,现任成都武侯实验中学校长、语文教师、班主任。     

在多重对话中学习与成长——读《中小学班主任案例式培训教程》有感

由教育部师范教育司和基础教育一司规划指导、中国教师研修网组编的《中小学班主任案例式培训教程》(共六册)由教育科学出版社出版了。这套教程是专     

女生的世界，真好！

由于男生形成统一战线,誓死抵抗校园秧歌。于是班主任便向他们下了最后通牒,课间操的时候去操场上跑六圈。我们原来以为只是吓唬他们一下,没有想到,这套方案竟然还施行了。并且虽然班主任走了两天,但体育委员依然肩负起了这个重任,为男生们数圈数。我们女生呢？则过来凑个热闹,顺便也热身一下。     

书架人文

感悟一线班主任的实践智慧 刚拿到这套书,就被它活泼的封面设计、朴实而又打动人心的题目所吸引：孩子们那一张张生动、顽皮的笑脸,极好地体现出班主任叩目光心态每一天”的蕴意;混在孩子中间、和孩子们一样兴奋地打出胜利手势的年轻班主任彰显着丰富的内涵。和老师一同举起的小手和大手,代表着共同营造快乐氛围的意境;戴着红领巾的孩子们在教师面前,虽排列整齐,但稚气未脱的样子活生生是一幕“春华秋实每一年”。     

谈如何开展高中班级团支部工作

经过不断的摸索,不断的实践,笔者制定出了一套独具特色的以班主任为引线,以团支部为核心,以团小组为基础的一体化工作体系.这套工作体系在班级的日常管理、活动组织上以及促进学生学习成绩、能力的提高上都发挥了巨大作用.     

“五让教学法”

我于八一年七月至八四年七月接受了中央教科所的数学教改实验任务,担任初中数学实验班的教学课兼班主任工作。三年来,在新的教学大纲指导下,利用这套有明显特点的实验教材,结合自己多年的教学实践,使实验工作圆满结束。     

李镇西能为教师带来什么——读12卷本《李镇西教育作品》

正光明日报出版社出版的12卷本《李镇西教育作品》,全方位地展示了中国基础教育名家李镇西是如何"炼成的"。其中既有李镇西未来班的教育实验,也有李镇西生活化的课堂求索;既有李镇西的演讲录、阅读史,也有李镇西的精神发育史与思想发展史。这套书,较为完整地回答了我们为什么需要李镇西;阅读这套图书,究竟能给各类教师带来什么?一、为新教师发展提供指南针读李镇西班主任工作案例,给人的感觉就是他在手把手地教导你。他的教育案例,涵盖了     

带班前提:相信人性的美好

一天,广东东莞一位老师对我说":梅老师,我学习你的小组合作失败了。"我说:"对不起,应该说是您的小组合作失败了,而不是我的,因为您根本没有问过我这套做法的前提是什么。"很多朋友都奇怪:听某专家讲课头头是道,但自己回去依之实践却根本不是那回事儿。于是不解,于是否定。殊不知,凡事都需要前提。那么,作为一个普通班主任,带班的前提是什么?相信美好!相信每个孩子的美好!时下很多班主任走进教室往往是为了发现问     

这套校服要不要退

这套校服要不要退来安县新安小学池爱富前不久，学校购制校服，二（５）班６６名同学都高高兴兴地领回了自己的服装。下午，刘爱凤同学却找到班主任要求退掉校服，并且带来了她爸爸写给老师的信。原来，刘爱凤的母亲去年不幸病逝，家里用了许多钱，父亲身体也不好，还要供...     

窥探班级管理“小窍门”

一、建立系统的班级管理、监督机构 这里说的系统，实际就是完整、科学之意。但是，我的这套制度并不是指那些专家、学者高度概括的管理理论，而是相当于班级公约类型的、适合班级管理实情的规定。我的具体做法是，从班级选出6名同学组成班委，让他们代表班主任轮流进行纪律监督，监督的范围包括留长发、     

培养给力班干部

新一班在各方面表现突出,得益于一支有能力、负责任的班干部队伍。许多班主任都寄希望于班干部给力,却忽视了班干部的队伍建设工作,殊不知能力是通过培养锻炼造就的。这一环节的缺失导致班主任工作负担加重,学生干部工作辛辛苦苦,能力却没有得到实质性提升。培养班干部,是班主任的重要工作之一。以新一班为例,我班的班干部有的以前曾经担任过班委,有的则是第一次任职,但他们有一个共同点,都没有经过系统的培训。如果老师不去有意识地培养,而是让他们完全凭着经验和感觉工作,工作质量就难以保证。为此,我设计了一套系统的培养班干部方案,通过长期的努力,终于让这批班干部在自己的岗位上得心应手,独当一面。这套机制也为今后培养新一届班委提供了模板。     

巧用卡片妙识字

人教社编制了一套和语文教材配套的学具——生字识记卡片,老师可以利用这套卡片在课堂上提高学生识字的速度．课下学生也可以利用这套卡片很好地巩固识字效果。这套卡片也给了我很大启发．除了利用这套现成的卡片,还可以让学生动手制作他们喜欢的各种卡片来达到同一目的。     

用爱成就事业用情铸就师魂

一个优秀班主任说过：＂班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。＂如何做好班主任工作,成为一名智慧爱心型的班主任呢？     

巧用卡片妙识字

人教社编制了一套和语文教材配套的学具--生字识记卡片,老师可以利用这套卡片在课堂上提高学生识字的速度,课下学生也可以利用这套卡片很好地巩固识字效果.这套卡片也给了我很大启发,除了利用这套现成的卡片,还可以让学生动手制作他们喜欢的各种卡片来达到同一目的.     

实施助理班主任制度,促进班主任持证上岗制推行

班主任持证上岗制是班主任专业化发展的必然结果,有利于提高班主任的整体素质和社会地位。同时,班主任专业化的趋势,是用班主任资格认证制度保证班主任工作的专业性。但是,目前人们对班主任工作的认可度不高,加之待遇和师资短缺等方面的原因,多数优秀教师不愿从事班主任工作,这导致推行班主任持证上岗制仍有很大困难。为了使班主任持证上岗制落到实处,除了需要制订统一、规范的班主任岗位标准和要求外,不妨实行助理班主任制度,具体做法如下:首先,选拔热爱班主任工作的教师(尤其是青年教师)任助理班主任,     

语文必修教材的教学策略研究

人教版高中语文必修教材犹如一道亮丽的风景线展现在我们眼前,内容丰富、新鲜、充盈而又多姿多彩,但是当我们带着学生走进这套教材时,却又如履薄冰,唯恐这套教材的精华在我们的授课中流失。在短短一年多点儿的时间里,如何对这套教材     

提升班主任专业化的有效探索

班主任工作研究是一种行之有效的促进班主任自我发展的新型培训形式。在班主任研究共同体中,班主任共同分享个人经验,汇聚集体智慧,解决班主任工作中的实际问题,帮助青年班主任成长,促进班主任专业化发展,实现班主任个体成熟和群体共进。     

“三心”打造优秀班级

有人这样评价班主任的优劣：班主任不在而班级不乱．这位班主任是一名优秀的班主任：班主任在而班级不乱,这位班主任是一名合格的班主任：班主任在而班级还乱．这位班主任是一名不合格的班主任。班主任不在而班级有条不紊．运行如常．达到无为而治是每一个班主任的梦想。下面我就自己带班的经历谈一点自己的感想．和大家共勉。     

班主任工作有感

多年的班主任工作使我非常认同这样一句话：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。所以,我一直在积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。     

高校班主任工作情况调查研究

高校班主任作为班级生活的组织者和班级氛围的缔造者,他们是我国大学生管理工作的主力军。为了深入了解职班主任的工作现状和工作效果,文章结合班主任工作情况调查表,就学生对班主任认可与接纳程度、班主任的工作投入以及班主任作用发挥进行研究。结果表明高校班主任的设立非常必要,但由于工作压力、班主任津贴等方面的原因,班主任的作用并未得到完全发挥,班主任队伍建设有待进一步加强。