“四川省一九八七年初中毕业会考·语文试题”简析

今年全省初中毕业会考语文试题分基础知识,现代文阅读、文言文和作文四道大题。纵观试题,笔者认为,有如下特点。一、题型多样,覆盖面广试题知识覆盖面较广,意在全面检测学生语文基础知识,阅读能力和写作能力。语文基础知识检测内容,语音有给汉字注音,给拼音写出汉字;     

在稳定中求规范——初读一九九三年高考语文试题

语文考试后,我访问了几位考生和语文老师,请他们谈谈对1993年高考全国统一考试语文试题的看法。他们的意见虽然不尽相同,给我总的印象是:学生喜形于色,老师喜忧参半。从他们的喜忧中,我也从现象看到了一些实质。从卷面看,今年的语文试题,从内容项目到题型结构,乃至排列顺序都和去年类似,考生没有陌生感,情趣正     

诗歌鉴赏能力的养成

<正>诗歌鉴赏是高考语文试题考查的重点内容,同是也是高中学生必须具备的文化素养。高考语文试题中的诗歌鉴赏题是高考语文试卷一直稳定考查的题型,但也是高中学生得分率比较低的题型。高考语文试题对诗歌鉴赏的考查主要有两种形式,一是对诗歌内容的考查,一是对诗歌形式的考查。明白了高考试题对诗歌鉴赏题考查的方向和内容,就可以根据教学实践对此进行一些探讨,促进高中学生诗歌鉴赏能力的养成,提高本题型的得分率。     

中考语文文言文试题浅析

从近几年中考语文试题看,文言试题主要涉及文言文的文体知识、文学常识、字的形音义、词义、句义和简单的思想内容。下面对有关题型及其解题思路、方法做些分析。1 对文言句中加点字、词的解释 加点字词释义在历年中考试题中所占的比例还是不小的。1996年天津市中考题中这类题就有4道,共8分,占总分的6.7％,因此不容忽视。     

读懂诗歌是鉴赏诗歌的前奏

我国是一个诗的国度,诗歌的历史源远流长。从诗经到元曲,诗苑王国中奇花异葩争香夺艳。诗歌以其深广的民族特色和文化底蕴而成为各地高考语文试题的必考内容。从题型设置上看,客观性试题与主观性试题兼有,但侧重主观表述题,开放性不断增强。     

2015年各地高考诗歌鉴赏题考查内容及题型综述

<正>2015年高考语文随着辽宁、江西、广西回归全国卷,自主命题的省份较往年少了三省,各地试卷数量也由去年的18套变成今年的15套。本文拟对各地高考诗歌鉴赏题的考查内容及题型做个综述。先看下面的统计表:由上述表格内容可见,今年各地高考语文15套试题诗歌鉴赏题除分值、题型基本与去年保持一致(唯北京卷由去年的3题11分增为4题16分,重庆卷由去年的2题7分增     

如何解答“求因题”

中考语文试题中,常提供一个结果,然后问“为什么”。这类寻求原因的题目,我们称之为“求因题”。求因题常用来考查我们的阅读理解、筛选信息、积累运用、分析概括、文学鉴赏、问题探究等诸多方面的能力。文言文、记叙文(小说、散文)、议论文、说明文、诗歌等多种文体的阅读都有     

对语文“基础知识”的重新审视

从中考语文试卷名称、试题内容、试题类型来看,人们对于语文基础知识的认识正在改变。原来所说语文基础知识是指字、词、句、语法、修辞、文体知识和文学常识,现在虽然人们也说不清楚语文的“基础”究竟是什么,但是,人们认识到原来的认识肯定存在问题,因为学生花大量的时间和精力去记、背一些语法、修辞和文体知识等内容,对于学生语文学习并没有多大的帮助。与其让学生记忆这些内容,不如让他们去     

中考语文小说阅读“情节梳理题”探析

<正>小说阅读是一种偏叙事性的文体,是学生在学习过程中比较钟爱的语文风格。教师要借助小说阅读文本的这种优势,让学生在兴趣的驱动下完成学习。在株洲中考语文中,小说阅读常考的一个考点是“情节梳理”,通常出现在阅读的第一道大题。从历届中考试卷中,笔者梳理出关于“情节梳理题”的类型大致有三种：“流程图题型”“表格图题型”“‘一句话概括故事内容’题型”。下面从这三种题型入手,结合教材和部分中考语文试题进行具体分析。     

宣威市2007年中考语文抽样结果分析

一、抽样结果 二、中考试题评说、抽样结果分析及今后教学建议在曲靖市实行中考单独命题7年之后（2000年起由曲靖市单独命题）,2007年中考又开始使用全省统一的试题。与以往曲靖市的试题相比,2007年的中考试题略有变化,其变化主要表现在以下几个方面：从内容上看,2007年的试题在语文基础知识部分的考查点略有增加。别的不说,单是文学常识,就可以算是一张新面孔。而现代文阅读,近年来都是三种文体必考,今年却只出现了说明文和散文两种文体。这是不是预示着今后都是三种文体中的两种轮流出现呢？从结构上看,近年来曲靖市的试题都是三个大题,而2007年的试题则将语文综合运用单列,设为四个大题。     

诗歌鉴赏入门的四把“金钥匙”

<正>高考语文试题中,诗歌鉴赏是丢分最多的题型之一。其实,解答鉴赏诗歌题是有一定规律可循的。我们读诗,首先是能读懂,找到鉴赏诗歌入门的钥匙,就可以打开诗歌的大门,为诗歌鉴赏打下坚实的基础。第一把钥匙就是诗歌的题目。题目是诗歌的眼睛,它能够给我们提示诗歌的大致内容。如朱熹的《观书有感》,看了题目之后,便知道写的是作者看书的感受。题目也可以让人明白是哪个一类型的诗,进而了解诗的     

高中古诗词鉴赏教学实施策略

<正>诗歌鉴赏是高考语文中的经典题型,同时也是高考中具有较高区分度的试题。这类题目往往需要学生调动新的知识储备,所以很多同学在面对这种题型时会不知从何作答。那么作为语文教师,该如何帮助学生解决这样的难题呢?笔者在自己的教学中做了一些实践和思考。一、读懂诗意诗歌通常是用简练含蓄的语言、丰富的意象和充实的内容传达多变的情感。学生如果读不懂诗歌,就不能正确判断诗歌     

中考诗歌赏析题的基本解题技巧

中考语文在接轨高考的过程中，不少题型沿用高考题型，诗歌赏析题就属于这样的形式。试题选择的内容以古代诗歌为主，涉及到诗词曲等不同的体裁，诗歌的意象浅明，情感强烈，阅读难度不大。笔者研究了2007年全国60份中考语文试卷，其中有42份试卷在积累与运用中考查了诗歌赏析，因为诗歌赏析不仅可培养学生语言运用能力和品味审美能力，也能更好地让学生认识到中华文化的丰厚博大。[第一段]     

对语文试题“统一制造”的思考

不少学生在高一第一次正规语文考试（比如期中考试）都会遭遇＂滑铁卢＂,他们创造了学习生涯中语文考试成绩的新低,有的尖子生甚至都能上演高台跳水。究其原因,是他们一上来就遇到了高考题型的试题,＂若不看试卷上标明年级的文字,只从试题的内容判断,     

“运用”题的七种类型

近两年,新课标时代的中考已经开始。新课标在注重知识与能力目标的基础上又增加了过程与方法目标、情感态度与价值观目标,同时还突出综合性学习,这些都将在考试中得到体现。2005年我省初中毕业生学业考试的考试说明中指出,试题要联系社会实际和考生的生活。这样,在考试内容上就有了一些调整。因为变化的内容大都是运用性质的,所以语言的运用部分比过去的范围扩大了许多,试题的题型相比过去也翻新了许多。下面就语言运用考查的重点、题型及命题范围、方向作一些说明。一、改错字、病句性试题这里面包括三方面内容:1.误读字。在语文学习和日常…     

2014年西藏自治区高考语文评卷分析

<正>一、2014年高考语文学科知识点覆盖面、难易度等情况分析(一)从题型看,今年的新课标全国Ⅱ卷语文试题与往年相比,设计较为合理,稳中有新,全面体现了课改的精神和要求。既保持了稳定性又富有灵活性。试卷仍然由阅读题和表达题两部分组成,依次分为现代文阅读、古代诗文阅读(文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写)、选考题(文学类文本阅读和实用类文本阅读)、语言文字运用、写作。基本模式变化无几。现     

谈初中历史教学中的初高中衔接问题

今年青岛初中历史学业水平考试较往年有了重大改革,不再是会考科目,而是赋分80分,计入中考总分。从试题形式上看,今年试题删掉了填空题和填表题(连线题)等低层次题型,不再考死记硬背色彩浓郁的低层次题型。大多数题目都是原创的,新材料、新情景,试题注重对学生基础知识和基本能力的考查,同时又突出体现了对学生理解能力和知识运用能力的考查,保留了选择题、材料解析题和学以致用题,主观性题目增多,试题的创新意蕴凸显;阅读量     

江苏中考“地方特色”试题管窥

翻阅2006年江苏省13个市的中考语文试卷,我们发现其中11个市的语文试卷中出现了融合本地区自然景观、历史人物、活动事件等为内容的试题。题型分布上,这些充满浓郁的“地方特色”的试题有的是知识积累题,有的是综合性学习题,有的是阅读题。这些试题体现了新课改的理念,对语文教     

２００２年高考语文五大“重点”的解题指导及针对性训练

高考语文试题共有语言知识和运用、阅读和写作三大板块。阅读(含诗歌鉴赏)和写作所占的分值高达116分,占试卷总分的70%以上,这当然是语文试题中的重点。重点的内容重点训练,强化训练,这对提高考生的语文能力和应试水平,是十分必要的。     

应用“ 命题双向细目表”的体会

应用“命题双向细目表”来出试题，是一种规范化管理考试的科学方式。它不仅是对学生的学习知识与能力的一种科学测量方式，也是评价教师教学质量的基本手段。建立“命题双向细目表”可以克服教师出试题时的主观随意性，防止命题缺乏明确的计划和标准、试题取样不恰当、题型单调、复盖面窄等弊病。采用“命题双向细目表”来出试题，能在考查目标和考查内容两个方向上列出各项和各层次试题的比例，使试题分布合理，复盖面广、有利于克服教师命题的主观随意性，增强考试命题的科学性和客观性。