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对中职学校教材建设的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
邢晖 《中国职业技术教育》2005,(19):18-19,30
教材是常谈常新的永恒话题.20多年来我国中职教材建设取得了多方面可喜进展,但具有中国特色、区域特点和职业教育特征的教材模式尚未形成.现行教材存有五个不足,文化课教材和专业课教材都存在较突出的两大矛盾.未来教材改革的方向是体现实际化、模块化、综合化、立体化、个性化、"资源库化"和国际性等新特征.针对提高中职教材质量,笔者提出改革文化课教材、开发更新专业课教材、引进国外教材、与职业资格证书标准衔接等七个对策建议. 相似文献
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王玲 《中国校外教育(理论)》2007,(5):115
随着经济体制的改革,中职学校面临着招生困难、就业难等几大问题,如何改变现状,使学校步入正轨。这要求我们必须从学校本身着手,打破原有的管理制度、教学模式,更好地为学生服务,才能适应社会的发展。 相似文献
3.
对中职会计专业教材的几点思考 总被引:1,自引:1,他引:0
针对中等职业学校会计专业教材存在的主要问题,结合中等职业学校学生实际情况,从中等职业学校会计专业教材的理论体系、内容设置、学习顺序、编写方法等方面对中等职业学校会计专业教材改革提出了几点建议。 相似文献
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孟庆元 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):95-95,97
中职学校教学改革要适应新时代的要求,教材内容要体现能力培养的需要。应根据学生所学的不同专业,进行不同模式的教学,从而让学生充分认识到所学内容的必要性,进而形成自身的能力。 相似文献
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中等职业学校使用的专业教材比较混乱,教师难以选择到适用的教材。本文分析了中职专业教材的现状,对中职专业教材建设进行了思考,提出了专业教材建设的建议。 相似文献
7.
中等职业教育教材经过几十年的发展已经建立了比较完整的体系,但还存在一些问题,本文通过对中职机械类教材的深入剖析,指出中职机械类教材存在的问题,并提出了改革建议。 相似文献
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分析目前中职学校教材管理存在的问题,提出要加强学校教材管理,提高教材管理人员素质,实现教材管理现代化,树立以学生为本的教材管理理念,与图书馆合作建立教材样本库和信息库,树立经济观念加强对教材管理各环节的监管力度。 相似文献
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中职教育的培养目标是为社会主义建设培养数以亿计的高素质的劳动者,以完善的职业指导促进中职教育的良性发展,是中职教育工作者面临的一个新课题。 相似文献
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杨秀莲 《南昌教育学院学报》2010,25(5):104-105
教材不仅是学生学习的资源,也是学生学习的工具。对于中职学校德育教材而言,它不仅是一门科学知识,而且是一门意识形态,负有促使中职学生道德社会化和道德个性化的基本任务。本文分析研究探讨当前中职学校德育教育教材,对于推进中等职校德育教育教学,全面推进素质教育和提高中职学生思想道德素质具有十分重要的意义与作用。 相似文献
12.
季晓婷 《南昌教育学院学报》2010,25(6):114-115
在实际教学活动中,学生的情感需要是非常复杂的,而这就需要教师根据实际情况进行切实可行的阶段性情感教育。本文通过对基于情感教育的生物教学的作用以及情感教育在中职生物中的教学策略分析来对中职生物教学的情感教育进行探讨。 相似文献
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刘扬 《南昌教育学院学报》2011,26(2):86-86
一位数学教育家说过一句话:"衡量课堂教学水平高低的唯一标准,是学生的参与程度。"对此笔者深有同感。我们不想对是否"唯一"展开讨论,但学生的参与肯定是使知识内化的必要条件,用学生的参与程度来衡量课堂教学高低与教师在课堂上的主导作用并没有矛盾,教师的主导作用恰恰是想尽一切办法让学生去参与,不能以教案构思替代学生的思维。现代的课堂教学绝不是照本宣科。 相似文献
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陈进芳 《南昌教育学院学报》2011,26(6):112-113
口语交际能力是21世纪技能型人才成长与发展的必备素质之一。农村中职语文教师应当结合学生的实际情况,采取各种有效策略,搭建"学得会、有价值、有活力"的口语交际课堂,提高口语交际教学的实效。 相似文献
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何发全 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(3):321-324
中职学生数学学习兴趣缺乏,严重影响教学质量.课堂教学是学习兴趣培养的主渠道.为此,教师在课堂教学中要充分利用各种有利因素,克服消极因素,培养学生的学习兴趣. 相似文献
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职业学校办学模式的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
王金台 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(1):9-11
随着知识经济、经济全球化的到来和职业教育改革步代的加快,社会对人才的需求提出了更多更新的要求,这就要求职业学校必须进行多样化办学,依据经济发展的需要和自身的实际进行办学模式的探索。 相似文献
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张凌 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):245+247
中职生由于以往在学习上的不算成功的经历,对于学习普遍带有缺乏信心、厌学等不良情绪。本文试图从分析中职生的心理特点入手,针对这些特点改革课堂教学方法,以期达到提升教学效果的目的。 相似文献
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通过对中等职业教育园林专业教师教学能力的基本内涵以及教学能力构成进行分析,提出了中职教育园林专业教师教学构成的基本框架,对提高教师教学能力和中职教师素质具有重要意义。 相似文献