大学生抑郁的影响因素与治疗

随着社会的发展和学习压力的增大,大学生面临较大的心理压力和各种人际事件,引发抑郁情绪。本文探讨了大学生抑郁情绪产生的原因,并分析了抑郁对大学生情绪、认知和生理的影响,最后总结了三种治疗抑郁的方法。     

音乐心理剧对青少年阈下抑郁状态的干预研究

为探究音乐心理剧对青少年阈下抑郁状态的干预效果,选取61名阈下抑郁青少年被试,随机分为干预组和对照组,干预组接受8次音乐心理剧团体辅导,对照组接受常规心理健康教育课。利用抑郁自评量表（SDS）在干预前一周、干预后一周对两组被试进行评估。统计分析结果发现：干预前两组被试的抑郁自评得分无显著性差异;干预后,干预组的抑郁自评得分明显低于对照组,表明音乐心理剧团体辅导能显著改善青少年阈下抑郁状态。研究为探索疗程短且有效的调节青少年阈下抑郁状态的干预方法提供了新思路。     

成人阈下情绪启动效应实验研究

以43名正常成人为被试，在哭／笑／中性表情面孔刺激阈下启动下，根据人物后脑勺图片对其中的人物进行表情判断，以考察在一定条件下情绪对认知偏向的影响。结果发现，哭情绪刺激启动使被试对靶刺激的判断发生显的情绪一致性偏向，而笑表情面孔没有产生显的启动效应。说明被试具有区分阈下刺激情绪效价的能力，无意识下的情绪影响具有弥漫性。该结果归因于被试面对模糊刺激采取启发式策略，需要注意可能存在扭曲我们认知的隐性环境问题。     

浅谈自我效能感对大学生阈下抑郁的影响

在我国大学生群体中,出现了很多个体悲哀的抑郁症状,造成了过失行为、攻击行为、注意问题、思维问题、社会问题、身体不适、退缩的现象。大学生抑郁之后,对生活、人际交往、学业都产生了很大的影响。大学生产生抑郁和自我效能感有很大的关系,认真的探究自我效能感和大学生抑郁的联系,才能够从根本上缓解大学生的抑郁症状。     

团体辅导对阈下抑郁的干预研究

阈下抑郁,是指处于抑郁情绪中,存在部分抑郁症状,但还没有发展为抑郁症的一种情绪状态。阈下抑郁者的数量远远超过抑郁症患者,在人群中更加普遍,对个体和社会造成的消极影响并不亚于抑郁症患者。但当前,我国对抑郁症的关注较多,对抑郁症的症状表现、发病原因、     

大学生抑郁的影响因素及对策研究

影响大学生抑郁情绪的主要因素包括遗传因素、家庭因素、学校因素、社会支持系统、生活事件、个性特点和个人的应对方式等。预防和应对大学生抑郁的策略主要包括优化高校的育人环境,完善大学生社会支持系统;建立心理健康档案,对大学生心理健康问题进行筛查;开设心理健康教育课程,提高大学生心理自助和有效求助的意识和能力;设立心理咨询中心,对需要帮助的大学生及时有效地提供帮助。总之,大学生抑郁的发生是生理、心理、社会多因素共同作用的结果,抑郁的预防和干预也应从多途径多环节入手。     

不同抑郁水平大学生的情绪加工特点

目的:考察不同抑郁水平大学生的情绪加工特点,从而为设计有针对性的干预措施提供科学依据。方法:采用中文版情绪加工量表对不同抑郁水平大学生进行调查,并与正常对照组进行比较。结果:轻度抑郁组和中重抑郁组在情绪加工总分及其下属因子上的得分均显著高于正常对照组;情绪失调、情绪回避、体验枯竭和加工不足能有效预测正常对照的抑郁水平、情绪回避能有效正向预测轻度抑郁组的抑郁水平、情绪失调能有效正向预测中重抑郁组的抑郁水平。结论:抑郁大学生存在情绪加工的问题,且不同抑郁水平大学生的情绪加工呈不同特点。     

蒙古族与汉族大学生人际信任与抑郁的关系对比研究

改善抑郁情绪对大学生的心理健康发展有促进作用。近年来,对于大学生抑郁情绪的相关研究众多,本研究主要探究蒙古族与汉族大学生之间的人际信任与抑郁情绪的差异性。研究结果显示:人际信任水平和抑郁情绪在蒙古族和汉族大学生身上有差异,且呈负相关。     

大学生抑郁情绪现状及特点探究

本文采用随机抽样的方法,以某地方本科大学的大学生为测试对象,以抑郁自评量表(SDS)为研究工具,对大学生的抑郁情绪现状及特点进行探讨。结果表明,大学生群体中存在部分数量的抑郁情绪人数;不同家庭所在地、性别、是否独生子女分别与抑郁分组之间存在显著关系。     

影响大学生抑郁情绪的心理社会因素

抑郁是一种常见的负性情绪,会对个体的学习、工作、生活产生消极的影响。大学生正处于青年期,由于大量生理的、社会的和心理的变化加在一起,会提高该时期抑郁的发生频率。本文从心理、社会因素两方面对影响大学生抑郁情绪的因素进行综述。     

民办高校大学生抑郁情绪的成因及纾解

大学生的抑郁情绪影响其身心健康、学习成绩和人际关系。研究表明,民办大学生较之普通高校学生,具有自我效能感、挫折容忍力、自我拓展能力较低和自我一致性冲突较高这样“三低一高”的心理特征。鉴于此,对民办高校大学生抑郁情绪实施纾解性干预应致力于：提高学生的自我认同感、自尊心和自信心;帮助学生明确人生目标并制定规划,减轻就业压力;培育学生的心理调适能力,使之掌握应对挫折的有效方法;促进学生人际交往能力和社会适应能力,营造温馨的社会支持环境。保证这一干预预期效果的达成,心理学教师应实施的举措为：通过主流价值体系融合系统、自我防御系统和社会支持系统之构建,开展丰富多彩的系列活动,以期促进学生的人格健全和自我发展,不断提升学生的幸福感和生活质量。     

国内外抑郁影响因素的研究综述

随着社会的进步、物质文明的发展,大学生抑郁问题也越来越多地受到人们的重视,如何正确认识引起抑郁的原因,以及具体的影响机制,国内外许多学者对此进行了大量的研究,积累了丰富的研究成果,对帮助大学生从容应对抑郁,进行深入研究具有十分重要的意义,基于此,对大学生抑郁研究现状作一综述,以期对此有一个较全面的了解。     

运用团体咨询的方法改善大学生抑郁情绪的研究

抑郁能够对大学生的情绪产生困扰,并严重影响大学生的学习、生活和人际交往.在高校心理健康教育中运用团体心理咨询的方法,能够帮助大学生缓解抑郁情绪,提高其心理健康的水平.     

大学生焦虑抑郁情绪心理干预效果评价研究

采用焦虑自评量表(SA S)和抑郁自评量表(SDS)结合大学生心理调查量表和大学生的人口学信息编制而成调查问卷,对某市属高校大学新生和大学二三年级学生的焦虑抑郁心理状况进行调查研究。调查表的数据应用Ep idata 3.02软件,采用双人、双机录入。运用SPSS软件进行统计学分析,对单因素进行卡方检验,多因素Log istic回归分析。结果发现干预组与对照组比较焦虑情绪改善明显。干预组新生的抑郁情绪改善明显,而大学二三年级学生的抑郁情绪改善不明显。     

基于阈下信道的数字签名方案

在介绍数字签名的形式化定义和DSS数字签名方案的基础上，讨论了阈下信道的存在机理及DSS中的几种阈下信道，提出了阈下信道在国家安全和电子商务方面的应用。     

大学生依恋类型和自尊对抑郁的影响及应对策略

旨于探讨大学生依恋类型和自尊对抑郁的影响,并提出应对抑郁的策略。运用抑郁自评量表、亲密关系体验问卷和自尊量表,随机抽查260名在校大学生,从而得出结论：性别对依恋类型、自尊水平及抑郁分数有不同程度的影响,依恋类型对抑郁情绪有一定的作用,自尊水平越高,个体的抑郁情绪越少。可以通过心理健康指导和能力建设两个方面直接或间接地减少大学生抑郁情绪。     

大学生自我概念与抑郁的关系研究

目的：探讨大学生自我概念与抑郁之间的关系。方法：采用自我概念量表及流调中心用抑郁量表（CED-S）对356名大学生自我概念和抑郁进行测量,采用相关分析和回归分析进行数据分析。结果：自我概念许多因子与抑郁存在显著的负相关;回归分析表明,交际、家庭、容貌、友善、学业自我概念对抑郁有较强的预测能力。结论：自我概念是影响大学生抑郁的重要因素。     

猜测对阈下刺激再认的影响

采用迫选再认范式研究阈下刺激的再认率来验证迫选再认测验对阈下刺激的有效性以及比较是否鼓励猜测下阈下刺激的再认率的差异。结果显示,在迫选再认测验下的再认率比再认测验的高且二者有显著差异,说明迫选再认能提高被试的再认率,迫选再认范式比再认范式更有效。而在鼓励猜测下的迫选再认率高于不鼓励猜测下的迫选再认率且二者有显著差异,鼓励猜测能提高被试对阈下刺激的再认。     

大学生情绪智力与抑郁、主观幸福感的关系

采用问卷对552名大学生进行调查,考察情绪智力四个成分与抑郁和主观幸福感的关系,同时探讨理想的情绪智力模式。结果表明,高自我情绪觉知对个体的心理适应不利,高自我情绪处理对心理适应起积极作用,高人际情绪觉知可预测个体较低的抑郁感、生活满意度和正性情感。理想的情绪智力结构应具有中等的自我情绪觉知能力和高的人际情绪觉知能力、自我情绪处理能力、人际情绪处理能力。当个体自我情绪处理能力不高时,高情绪觉知对其心理适应则可能有害。     

隐藏的说客--浅谈阈下广告

阈下广告是在消费者无意识的情况下将产品的图片、品牌名称或其他营销刺激物呈现给消费者的一种广告技巧,消费者对铺天盖地的广告信息的警惕与反感给阈下广告的发展带来了契机。阈下广告通过操纵消费者的潜意识为广告带来了巨大的说服效果,但其在使用上也存在着法律、道德、实效性等一系列的限制性因素;应争取做到充分利用阈下广告的说服效果,但又不伤害消费者的情感。