查庄矿：变“相马”为“赛马”

为进一步加强青年生产技术人才的选拔培养,山东肥城矿业集团查庄矿坚持变"相马"为"赛马",积极开展青工岗位练兵技术比武活动。通过"真刀实枪"比拼,54名青年岗位能手"过     

肥矿电力织紧“安全网”

本刊讯 山东肥城矿业集团电力公司面对今年秋季设备大检修、老旧设备改造等繁重的工作任务，把安全生产放在首要位置，以思想意识防线、责任制度防线、组织管理防线、专核监督防线“四条防线”织紧“安全网”，确保安全生产的可控、在控。     

为文化管理求解——记全国首批“企业文化专家”称号获得者、龙口矿业集团煤业公司党委书记兼梁家煤矿矿长、党委书记周建民

企业文化从一定意义上讲就是企业家的文化。企业家赋予了企业管理以思想和生命，是他们让管理变得鲜活生动易于理解，是他们让管理变得充满个性与魅力，也正是他们创造了各具特色的企业管理文化。[第一段]     

“区域经济专题研究”笔谈——企业集群与企业空间战略管理关系研究

改革开放20多年来，中国经济发生了突飞猛进的变化。但是必须看到，由于政策的影响和市场经济规律的作用，这一时期中国经济发展主要集中于东部沿海地区，形成了东、中、西三大区域性经济差异。本组文章分别从如何实现中国区域经济的均衡发展，如何实现中部经济的崛起，如何发挥企业集群在区域经济发展中的作用等方面进行了研究。希望这组文章能对我国经济发展、构建和谐社会起到一定的借鉴作用。[编者按]     

班组长要有“十股劲”

班组长作为＂兵头将尾＂,是生产现场的管理者、实施者、执行者和落实者,在生产建设中发挥着不可替代的＂顶梁柱＂和＂领头雁＂作用,班组长的管理水平和技术能力对企业有着举足轻重的影响。具体说,做好班组管理工作需要有＂十股劲＂。     

河南省北徐庄村成为全国首个“普及中等职业教育示范村”

近日，农业部农民科技教育培训中心正式确定河南省临颍县北徐庄村为全国第一个“普及中等职业教育示范村”。据临颍县北徐庄村党委书记、北徐集团董事长徐德全介绍，北徐庄村村民转为北徐集团职工后，许多人文化水平较低，不能适应农业产业化龙头企业发展的需要，河南省农业广播电视学校为帮助他们解决这一难题，今年四月专门在北徐庄村办了畜牧养殖、企业管理等专业的教学班，有些老师直接把课堂“搬”到了养猪场、饲料厂等生产现场。     

职业院校教师培养应实现“三个转变”

一、培养地点应由“去大学”转变为“去企业”目前,大多职业院校总是把教师送到名牌大学,甚至国外去进修深造。事实上,送到企业效果更好。职业院校的主要任务是为企业培养一线的技术工人,而职业院校的教师却对企业的情况知之甚少,工程实践能力、项目设计能力、实践动手能力相对薄弱,理论知识有余,实践能力不足,这样显然不能满足为企业培养一线技能型技术工人的要求。企业花钱对职业院校的毕业生再进行上岗培训,这是职业教育的失败。所以教师的培养地点首选应是企业,要让教师了解企业、了解市场、了解产品、参与生产,全面培养生产实践能力。…     

大道无形 智者天成——记“全国十佳企业文化管理师”龙口矿业集团梁家煤矿矿长兼党委书记周建民

作为中国优秀企业形象单位、全国企业文化建设先进单位和全国煤炭科技进步十佳矿井的梁家煤矿,从局外人的眼里看来显得越发有朝气和锐气。 山东龙口矿业集团梁家煤矿之所以能够胜人一筹,是与矿长兼党委书记周建民分不开的,在他执掌梁家煤矿一年多时间里,     

实施“订单”培养 服务经济建设

我院的前身为成立于1956年的湖南省交通学校，2001年8月升格为高等职业技术学院。升格五年来，学院紧紧抓住高职教育和交通事业发展的大好机遇，先后与湖南路桥集团、“三一重工”等20多家企业联合，形成了“一、二、三、零”的联合办学特色，即“争取一批订单、强化两方培养、达到三个满意、实现零距离上岗”，“订单”专业就业率达到了100％，毕业生平均就业率达到了91％，其经验在全省、全国予以推介。     

“市场营销”本科专业简介

经济贸易系市场营销本科专业是在原有的市场营销、物流管理等专科专业基础上设立的。本专业培养能够系统掌握市场营销、企业管理、物流管理以及经济、法律等方面的基本理     

解析“新常态”下企业培训的三个误区

<正>在经历了30多年的经济快速发展后,当下中国社会经济发展的热词是新常态。尽管人们对新常态的理解各异,但其内涵不外是:在经济增速方面,从过去的高速增长转为中高速增长;在产业结构方面,第三产业逐步成为产业主体;在需求结构方面,消费需求逐步成为需求主体;在城乡     

“三个统一”彰显以人为本

党的十八大报告指出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。"这一重要论断充分肯定了人文关怀和心理疏导在构建和谐社会中的重要作用,体现了新形势下思想政治工作由"说"向"心"的转变。随着人们思想观念的深刻变化和中国经济的飞速发展,企业的内外条件和环境发     

“农转非”教育意义的演变

<正>日前,到苏北的一所县级中职校参观时发现一则宣传标语:"白天把农民的孩子培养成车间主任或班组长,晚上把他们的父母培养成技术工人。"单纯从标语可以推论学校的办学方向和培养目的是"农转非"的动态变异:由农村转向城市、由农业转向工业、由农民转向工人。诚然,这种"农转非"教育所弘扬的也是为"三农"服务的职教文化,让农民和他们的孩子学习专业技术能力,提升职业素质,以实现城市化、工业化身份蜕变,为他们创造美好生活、改变人生命运技术培养支持。然而随着地方社会经济的发展,传统的"农转非"教育的意义     

“转型”给企业培训工作带来的新思考

一、当前经济社会发展的基本国策是科学发展(一)加快经济转型与强化产业结构调整。(二)转变经济发展方式与发展高新技术产业。(三)加大人才培养力度与提高创新能力。二、转型工作的目标任务(一)在发展战略制定上不再走长期以来依靠人力投入和资源消耗换取GDP高增长的老路子。(二)在发展政策制度制定上引导经济增长从