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本刊讯 夏邑县总工会根据全总、河南省总工会、商丘市总工会关于今年助学的统一布置,确定了今年资助100名贫困大学生,发放助学资金20万元的工作目标,为把这项活动切实办成“叫得响、得人心、见实效”的精品工程,他们采取5项具体措施确保“金秋助学”活动: 相似文献
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时令已是三伏天,闽南气温似火焰。泉州“金秋扶困助学”活动如火如荼展开。8月25日下午,泉州市举行金秋助学表彰大会上,数百观众感动落泪。泉州市截止8月25日下午,全市筹集助学资金236,18万元,结对帮扶242对。 相似文献
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2004年,全总等十部委联合开展了“创建学习型组织,争做知识型职工”活动,我们按照“创争”活动的要求完善素质工程工作内容,按照素质工程的工作体系构建“创争”活动机制,实现了职工素质工程与“创争”活动的有机结合。 相似文献
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由全总宣教部主持召开的全国部分城市“六学”活动暨读书自学活动座谈研讨会于1996年5月23日至25日在江苏省南通市举行。来自21个省市工会的代表参加了座谈研讨会。全总宣教部副部长邴先福主持了会议。江苏省总工会副主席李晓布、南通市副市长李炎分别代表江苏省总工会,南通市市委、市政府出席了会议的开幕式并发表热情洋溢的讲话。 相似文献
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2004年12月,中国金融工会在济南举行了本系统“创建学习型组织,争做知识型职工”现场推进会。山东省副省长张昭福、山东省总主席闫启俊出席了会议。中国金融工会主席何界生就下一步开展“创争”活动提出了二点希望:一是切实贯彻落实全总等九部委相关文件和会议要求,进一步认识在金融系统开展“创争”活动的重要性; 相似文献
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党的十六大召开之后,尤其是全总等中央九部委发出《关于开展全国“创建学习型组织,争做知识型职工”活动的通知》后,在上级工会和公司党委的领导下,围绕全面提升企业国际竞争力,东风汽车公司进一步全面实施了“创建学习型组织,争做知识型职工”活动。 相似文献
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刘可里 《湖北广播电视大学学报》2007,27(6):21-22
作者在电大开放教育英语教学实践中,探索运用“导学→自学←助学”的英语教学模式,围绕“自主学习”,开展及时、便捷的“导学”和“助学”服务。“导学”、“助学”相互结合,互动交融,贯穿于整个教学过程和教学的各个环节,使开放教育英语教学活动得以顺利进行。 相似文献
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如何激发和调动青年学生的学习积极性,是高校必须关注和重视的现实课题,“学导助学”活动能够激发和调动青年学生的学习积极性和创造性。本文阐述了“学导助学”活动的含义、产生背景及其运行方式;评价了“学导助学”活动的效果,对“学导助学”活动中的有关问题进行了思考。 相似文献
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