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新疆兵团８９团 :知识型农工崭露头角近年来 ,新疆兵团８９团注重提高农工整体素质培养的投入 ,先后投资１０００多万元建起了在全兵团都属一流的影剧院、图书阅览室、农广校、职工业余技校。团场还鼓励农工报考各类成人大、中专院校学习科学文化知识 ,并在评优选先、提干上都给知识型农工以适当的倾斜政策。因而 ,全团掀起了上成人大、中专院校的热潮 ,每年考入各类大、中专院校的农工近百名。这批大、中专生有文化 ,肯钻研 ,懂科技 ,在学校是优秀学生 ,回到家里是科学种田的能手。据统计 ,目前 ,全团３９００农工已有１２００名取得初级工…     

89团知识型农工崭露头角

兵团８９团２连农工凌志强从中央农广校农学专业毕业后,又考入中央党校函授学院新疆兵团分院、成为经管大专班的一名学员。他把自己所学到的知识应用于科学种田,４年赢利１０余万元,他还利用业余时间积极撰写新闻稿件,成为知识型农工的一个缩影。近年来,这个团注重提高农工整体素质培养的投入,先后投资１０００多万元建起了在全兵团都属一流的影剧院、图书阅览室、农广校、职工业余技校。团场还鼓励农工报考各类成人大、中专院校学习科学文化知识,并在评优选先、提干上都给知识型农工以适当的倾斜政策。据统计,目前,全团３９００名农工已有…     

提高团场职工素质培育新型职工之我见

团场是兵团履行屯垦戍边使命的基础和主要载体。按照中央关于建设社会主义新农村的总体要求,兵团党委结合兵团实际提出了建设新型团场的目标,在“十一五”期间力争使农牧团场达到“经济发展、生活富裕、场风文明、环境良好、管理民主”的目标,建设屯垦戍边新型团场。     

探索特色办学模式 提高农工综合素质

新疆兵团农十师位于祖国版图最西北角的阿勒泰垦区,现有11个农牧团场,99个生产连队,农牧生产一线职工11611人,大部分团场、连队远离师部,交通不便,信息不灵。一线职工中,新职工所占比例较大,这部分职工缺乏解决农业生产与经营过程中所需的劳动技能和知识,难以适应兵团工农业新技术的发展需要。在这种情况下,我们开始创办了团场职工业余技校。一、创办职工业余技校,构建培训网络,把培训青年职工作为实现农业丰收、团场增盈、职工增收的有效手段针对我师农牧业职工的现状,就业训练中心以“教育职工群众,增强戍边实力,提高青年职工综合素质”为…     

开展燎原之冬提高农村劳动者素质

在实施燎原计划,进行农村教育综合改革的过程中,沈阳市从１９９１年开始连续七年开展了以提高农村劳动者素质、增强农村吸收运用科技能力为目的、以农村实用技术推广为主要形式的燎原之冬活动,取得了明显的经济效益和社会效益,受到了农村干部群众的欢迎。一、着眼于提...     

提高高师师资队伍素质的设想

科技的迅猛发展 ,社会的急剧变革 ,对人才提出了全新的要求。我国基础教育的改革正处于转折时期 ,高师教育必须与之相适应 ,其关键就在于建设一支高素质的高师师资队伍     

浅析当代优秀教师素质

教师对社会的进步和发展有着不可或缺的功能与巨大贡献,因此,社会对教师执业者也有较高的素质要求.作为一名推动人类文明与社会科技不断发展的教师,应具备优良的心理品质、突出的教育工作能力、能成功扮演多重社会角色和善于处理各种复杂人际关系等综合素质,并使之在教学实践中得到充实和提升,才能逐渐发展成一名优秀的教师.     

培养科技创新能力提高学生科学素质

一、观念更新,开展科技教育 为了尽快摆脱应试教育的影响,学校领导大胆从第二课堂改革人手,积极培养学生的科学素质,采用迂回促进的方法来调动学生的学习积极性,开展创造教育。从１９９４年开始,学校逐步把工作重心移到开展科技教育上。在条件相当艰苦的情况下,按照教育要“三个面向”的指示,在国家规定的教学计划的活动课中专设两节科技实验课,组织起２６个科技兴趣小组,使科技活动在学校逐步形成“气候”。 二、管理到位,实施科技教育 我校科技教育实行“统一领导、全程指挥、分级管理、分组负责”的体制,逐步形成了科学化、…     

提高中等院校教师素质

随着社会的进步,科技的发展对于教师素质也是愈要求的多。作为一名中等院校的教师要具备哪些素质,如何提高自身素质成了时下最为重要之事。     

浅析大学生科技素质培养

本文研究了大学生科技素质培养中出现的问题:师生参与科技创新的积极性不对等;师生时间的兴奋点不同步;持之以恒的人数少;课程设置缺乏科技素质教育的专门内容;大学生科技实践活动难以实现大众化;校园缺乏科学研究的氛围.分析了产生的原因,并提出了相应的对策.     

优化素质 替作嫁妆：科技期刊编辑人员的素质优化刍议

本文论述了科技编辑应具有的素质：政治理论和人格道德修养、专业知识素质,业务素质,经营素质和现代化知识素养,特别对科技编辑专业知识和业务修养作了较深的分析,提出了在经济体制改革的今天科技编辑应有较强商品竞争意识和超前判断能力,以及必须掌握先进的现代化知识,电脑排版技术与应用。     

强化实践技能 提高科研素质

生命科学是实验性和实践性均较强的学科,也是应用性较强的学科,通过实践教学可以提高学生独立操作能力,正确掌握专业技能技巧,使之成为适应专业工作需要的应用型高级专门人才。在我校生物科学专业,我们通过调整实验教学内容,改革实验课程考试和评价方法,拓宽实践教学途径,强化了实践教学,注重了学生素质培养;通过强化毕业设计环节,让学生担任教师科研助手,成立科研兴趣小组,申报科技创新课题等,培养了学生的科研素质和科技创新技能。     

加强科技教育培养创新素质

江泽民总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”在素质教育向纵深发展的今天 ,开发人的创造力 ,培养人的创新素质 ,已成为教育的根本任务。我校把科技教育做为培养学生创新素质的重要途径。一、创设科技教育环境 ,培养学生创新意识营造科技教育环境氛围是现代教育向学校提出的一个新要求 ,是提高学生创新素质的重要手段之一。科技氛围的营造有利于青少年形成对周围环境的正确的、科学的认识 ,有利于培养青少年热爱科学、追求科学、探索科学的兴趣和情感 ,有利于激发他们敢于想象、敢于创造 ,从而投身科学的热…     

试论劳动者素质提高与教育的关系

随着知识经济时代的到来,经济的发展越来越多地依靠科技进步和劳动者素质的提高。当今世界,商品经济迅猛发展,靠的是科技发展的支持,而科技的发展靠人才来实现,人才要靠教育来获得。没有现代教育,也就不会培养出现代劳动者,自然也就不会产生现代化的经济。一、劳动者自身的属性以及教育对它的影响劳动者是社会生产力中的能动因素,处于主导地位。要使劳动者在社会经济生活中能充分发挥作用,必须使劳动者的素质不断提高,使之与社会文明相一致。劳动者本质上是社会的人而不是自然的人。社会的人要适应社会,运用自己的能力,推动社会进步。劳动者…     

新世纪素质教育对中学化学教师的素质要求

21世纪是科技高速发展、生产突飞猛进、国际政治经济竞争激烈、国际间的合作与交往频繁的新世纪。开放性、合作性、竞争性将是新世纪的显著特点。江泽民同志指出 :“当今世界的综合国力竞争 ,归根结底是科技实力的竞争、高素质人才的竞争。”① 而科技实力与高素质人才竞争的基础就是民族素质的竞争 ,本质则是国民教育的竞争。从这个意义上说 ,谁掌握了面向新世纪的教育 ,谁就能在新世纪的国际竞争中处于战略主动地位 ,立于不败之地。为此 ,国家“九五”计划和 2 0 1 0年远景目标纲要强调 :基础教育要由应试教育向素质教育转变。这为我国教…     

熊熊的火焰

<正> 去年,黑龙江省政府发起的以百万知识青年学技术为主要内容的“燎原之冬”活动,在冰封雪锁的北国点燃了一团火,这火苗升腾在夜校的灯光里,跳跃在农家的坑头上,更温暖着千百万农民的心窝窝。梅花朵朵报春来,瑞雪飘飘兆丰年。普及科学技术的燎原之火,带来了好年景。我们把各地开展“燎原之冬”活动的特点汇集在一起,旨在展现丰姿,更为了加油添薪。同本地经济和社会发展结合。望奎县根据1991年经济发展计划,开展“燎原之冬”活动。由“农、科、教”三家实施以“燎原之冬”为内容的“358”工程。即搞3个科技示范乡,5个科技示范村,8个科技示范学校;同时抓好“百、千、万竞赛”,即培训100个种田能手、1000个科技示范户、10000个高产大户。做到了     

对湘西农民科技素质的实证研究

提高农民科技素质是农村经济学和农村社会学研究的课题,对促进农民致富和建设小康社会有重大现实意义。从湘西农民受教育状况判断,中国农民的科技素质不高;从湘西农民科技素质的构成看,农业社会的科技素质在中国农民科技素质结构中的比重很大;从湘西农民科技意识来分析,中国农民对实用农业科技非常关注,但真正应用到生产中去的很少。造成这种现象的原因主要是落后的小农生产模式和生活方式以及农村科技推广体系不完善。提高农民科技素质,必须加强农民教育、改变农民传统的生产方式和生活方式、建立农民学科技用科技的社会激励机制。     

系列讲座──管用农工兄弟──开窍八十九团场“理论下乡”结硕果

新疆兵团地处西北边睡阿拉山口前沿。针对部分农村迷信活动抬头，伪科学向农村渗透的不良倾向，八十九团场党委把对广大干部、农工进行崇尚科学，反对迷信的唯物论教育，当作加强思想政治工作的基础工程来抓。开展了理论下乡活动，深受职工群众的欢迎。在＊理论下乡雷动中，这个团场既注重对普通农工的面对面的授课，更注重培养“酵母”，为基层单位留下不走的“理论辅导员”300余人次。十一连、十四连等基层单位的政工宣传干部接受培训后，把小讲座、小竞赛、小评比、小总结设在了春播和田管现场，使科学理论深入到了田间地头。在坚持理论…     

科技活动与青少年素质

<正>培养青少年学生的探索意识和创新精神,全面提高青少年的科学素质,离不开青少年科技实践活动的开展。安徽省芜湖市镜湖区自2007年被确定为全国青少年科技教育试点区以来,主动按照要求制定活动方案,在开展具有创新性青少年科技活动中心这个问题上形成共识,充分利用青少年活动中心现有的教育资源,把原先零打碎敲的"第二课堂活动""兴趣小组活动"纳入科技教育活动的正常轨道。     

在科技教育中培养学生的创新素质

一、寓科技教育于教育环境之中，营造良好的教育时空 学校建立了科技景点及画廊。隐性教育与显性教育相结合，创设良好的科技氛围，培养学生的科技创新素质。 校园内组建了科技岛，标语是：“试试就能行，拼拼就能赢”。让学生以此来鞭策和鼓励自己，培养学生的科技意识和拼搏精神，锻炼和陶冶学生的意志力和高尚的情操。四周围墙是学生的绘画天地——宇宙飞行员邀游太空，在太空中探宝寻密。有的找到了太空人；有的找到了太空动物；有的找到了太空的植物；有的找到了太空的矿产等，寓科技教育于隐性教育之中，培养学生探索宇宙的科学兴趣和…