影响排球接发球成功率的主要因素研究

现代排球发球技术不断向着发球速度快、力量大、飘动幅度大等特点发展,致使发球的攻击性、威胁性大大加强,因此接发球的难度也相应增加,这对接发球学生的心理也造成一定的压力。接发球的质量,直接影响进攻战术的组织效果,快速多变的进攻战术是现代排球技战术的基本特点。稳定可靠的接发球则是发挥现代排球技战术作用的根本保证,接发球不好或直接失误多,造成一传不到位,就不可能组织起有效的进攻或直接丢分,在比赛过程中接发球的质量是组织进攻技战术的基础,是由防守转为进攻的关键环节。探讨影响排球接发球成功率的影响因素,将对排球接发球技术的发展起到积极的作用。     

"第九届女排世界杯"发球技战术变化及对策

1994年国际排联对发球区域的限制进行了修改，由3米扩大到了9米，这样就增加了发球队员的活动范围和发球技战术的变化，由于发球取位的多样化使发球的飞行路线和落点产生了相应的变化。从排球运动理论上说，发球、扣球和拦网是比赛得分的三大手段。从近年来的世界排球发展趋势来看，发球这一得分手段又有新的发展、新的认识，使世界排坛发球与接发球的平衡格局产生了较大的变化。如何适应这一变化，提高对发球得分手段的认识水平和技战术水平，使我国排球运动继续保持亚洲领先及世界前列地位，是一个非常值得探讨的课题。     

试论排球发球技战术的变化及对策

发球这一得分手段又有新的发展、新的认识,使世界排坛发球与接发球的平衡格局产生了较大的变化.如何适应这一变化,提高对发球得分手段的认识水平和技战术水平,使我国排球运动继续保持亚洲领先及世界前列地位乃至攀登世界顶峰,是一个非常值得探讨的课题.     

试论提高高校排球选修课学生发球技术应注意的问题与方法

排球的发球技术是排球比赛的一项重要的进攻性技术,它随着排球运动的发展而不断的创新与提高。作为进一步提高排球技术水平为目的的选修课,发球技术是排球选修课必学而且必须掌握的一项基本技术,让学生掌握好并且能够灵活运用发球技术是排球选修课的重要任务。作者通过阐述发球的作用和发球的种类,对在排球选修课学习发球的注意事项、发球技术的教学顺序、发球技术易犯错误动作与纠正的方法、发球技术教学应注意的问题进行了探讨,提高学生的排球发球技术水平。     

试论排球发球技战术的变化及对策

1994年国际排联对发球区域的限制进行了修改,由原来的3米扩大到9米,这样就增加了发球队员的活动范围和发球技战术的变化,由于发球取位的多样化使发球的飞行路线和落点产生了相应的变化。从近年来的世界排球发展的趋势来看,发球这一得分手段又有新的发展,世界排坛发球与接发球的平衡格局产生了较大的变化。文章针对这一变化提出了相应的对策。     

“每球得分制”对发球技战术的影响

发球作为排球五大基本技术之一,对比赛成绩的好坏发挥着重要作用;同样,"每球得分制"新比赛规则要求队员运用好排球落点、球速、发球种类和性能等方面的技战术,以便提高比赛质量和比赛成绩。     

河南男排攻防技战术链主要指标的运用效果分析

文章采用录像观察法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对2010-2011赛季全国排球联赛河南男排18轮比赛的攻防技战术链主要指标的统计数据进行分析研究.结果表明:河南男排在发球、接发球、扣球、拦网等攻防技术链主要指标的整体运用效果上,发球、接发球技战术的运用效果与上赛季相比有所下降,表现出不稳定性和不确定性等特点,深层原因在于技战术层面因素的影响;发球、接发球技战术链的总体运用效果偏低,使本方队员在扣球环节处于被动,同时却为对方队员运用攻防技战术链提供了帮助,因此,也必然使河南男排整体实力下降;本赛季,河南男排不论是主场还是客场,存在遇强不强、遇弱不弱,主场优势不明显等问题;河南男排拦网技术运用效果较好,拦网得分能力在联赛中处于优势地位,但在拦一攻得分率和拦防反得分率方面存在差距,暴露了河南男排发球进攻性不足的弱点.     

西北师大2014届排球专选组发球及其训练研究

排球运动是一项隔网对抗的运动,不论是技术的细腻,还是"时间差、位置差、空间差"精湛的战术,都是取得比赛成功的法宝。排球中的发球技术,是比赛的开始,也是得分和最后胜利的重要进攻技战术之一,威力大、攻击性强的发球,不仅可以直接得分,而且会破坏对方组织的进攻战术,为防反提供有利条件。针对这一现象,本文以2014届排球专选组同学为研究对象。主要采用献资料法、测试法、数理统计法等研究方法,力求从专选组学生的发球特点、发球能力等方面提出较合理的训练依据与更完善的训练方案。     

谈排球发球的训练

学校体育工作的任务除了提高学生的身体素质，让学生学习一些体育项目的技术之外，提高部分学生的竞技运动水平也是学校体育工作的重要任务之一。学校的各种运动队就是为了实现这一任务而设立的。本人多年从事学校排球队的指导工作，在此谈谈关于学校排球队发球训练的几点体会。一、加强学生对发球在排球比赛中区要作用的认识排球的发球技术随着排球竞技水平的不断提高，愈来愈受到重视。发球由最初的保险、无攻击力的下手发球，逐渐发展成下蹲式大力发球、上手飘球、勾手飘球、平政式发球以及跳发球。发球技术的提高，有效地提高了攻击力，…     

正手逆旋转发球与抢攻的技战术研究分析

以文献资料、实验等方法,对柳州市体校队员的正手逆旋转发球与抢攻的技战术进行实验研究,通过对正手逆旋转发球与抢攻的技战术的运用情况进行分析,可以发现其中的运用情况和规律,以丰富乒乓球的技战术,为今后的训练提供指导性意见。研究结果表明,在经过设置的正手逆旋转发球和抢攻技战术训练的实验后,相对于对照组队员,实验组队员正手逆旋转发球和抢攻的技战术得到了显著提高,这说明了实验设置的教学训练方法起到的重要作用。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.