谈谈怎样审查电视教材——审查小学自然电视教材的体会

现在世界各国的教学改革都把教学手段的现代化作为改革的重要内容。在我国的中小学教学中,教学手段正在逐步发展,70年代以前只有挂图、模型、标本等传统的教学手段。70年代以后逐步引入现代化教学手段,开始只是幻灯片、投影片、录音带,它们或是只有图像没有声音,或是只有声音没有图像;到70年代末80年代初,这些现代化教学手段已逐渐普及。从80年代后期开始,某些学校开始引入录     

计算机辅助教学——一种全新的教学手段

计算机辅助教学(CAI)是80年代末至90年代初迅速发展起来的一种新型教学手段。它以其灵活的学习方式、良好的教学效果,迅速成为当今教育科学与教育技术的重要组成部分,成为科学研究的战略任务和教学改革的方向。当前,国家教委和许多高校都非常重视CAI的研究开发工作。     

中文有声课件写作系统简介

教材改革的深入发展,促使人们不断地改进教学内容和利用现代教学手段,以提高教学质量,60年代初兴起的计算机辅助教学(CAI)越来越引起人们的重视。但这一教学手段能否普及应用,关键的问题就是能否开发出丰富的教学软件(即课件)。我们认为解决这一问题的根本办法是开发通用性强、效率高、易使用的课件开发工具。我校计算机系从1985年开始进行 CAI 研究工作,经过几年的努力,研制     

CAI与提高教学质量关系的实验研究

<正> 将计算机作为一种教学手段引入教学过程是高等学校教学改革的重要内容之一。80年代以来,计算机辅助教学(CAI)在我国高等工科院校得到了迅速发展,不仅课件的质量得到很大提高,多媒体、网络技术的引进,智能导师系统的开发都取得了新的进展,而且在教学中得到了越来越广泛的运用。但CAI能给教学带来怎样的变化、对提高教学     

现代教学手段初探

一、现代教学手段是促进教育与教学水平提高的有力杠杆 现代教学手段可以分成多媒体电化教学和多媒体CAI。前者始于20世纪50年代中期,后者始于20世纪50年代后期,并经历了六、七十年代的迅速发展和八、九十年代的兴旺繁荣。它们对教育与教学的杠杆作用表现在下面几个方面。     

对语文教学中模块式教学的探讨

模块式教学法是国际劳工组织在20世纪70年代开发出来的一种较为先进的教学模式。在我国一般称之为“模块式教学法”、“模块”教学等。它是在深入分析教学内容的基础上,严格按照学生学习知识的能力,将教学大纲和教材开发成不同的培训模块,形成类似积木组合式的教学方式。采用模块式教学法可以用最短的时间和最有效的手段,使学生掌握课程内容。在初中语文教学中引入模块式教学,可以用较短的时间有针对性地完成教学内容。     

高校计算机基础教学现代化手段探讨

一、以计算机技术为核心的现代化教学手段的种类 从80年代开始,我国高校开始了现代化教学手段建设,当时主要以录音和电视设备为主,这些教学手段主要有幻灯机、投影仪、录音机、电视设备、闭路电台或闭路电视等。这些教学手段从一定     

刍议传统教学手段与现代教学手段的整合

一、什么是教学手段现有教育论著资料表明,教学手段的研究可以划分为两个阶段。80年代中,伴随教育科学研究的全面复兴,教学手段的研究也开始受到一定的重视。王策三教授认为:“教学手段这个词,通常与教学方法、教学技术、教学媒体等几个词相混,迄今说不清楚,而且存在争议”,什么是教学手段?“简要地说,我们赋予教学     

重视现代教育技术在教育改革和发展中的重要作用

现代教育技术是在相关自然科学、社会科学及文化艺术基础上,研究、开发和运用各种媒体与其它学习资源优化教学过程的一门交叉学科。其前身为视听教育,出现于20世纪初。30年代传入中国以后,称为电化教育。在电视出现以前,幻灯、投影、电影和无线广播是视听教育的主要媒体,对改善课堂效果,提高教学效率和发展远程教育起到一定促进作用。但由于技术上的局限,这些媒体只能作为教学辅助手段而存在。60年代以后,电视媒体的加盟使视听技术具备了基本的媒体教学功能,并逐步形成了系统方法,从而发展成为教育技术。1978年,国家教育部根据邓小平同志提…     

现代化与传统教学手段实施效果主观评价比较研究

1．引言 自20世纪20年代开始，幻灯、电影、广播等视听教育手段和教学机器先后被引入教育领域，由此拉开了教学手段现代化的帷幕。随着信息技术的飞速发展，教学手段不断更新，各种现代化技术已广泛地应用于诸多学科的教学工作。尽管教学手段现代化是当今世界科学技术革命的客观要求和科技发展的必然结果，但是教学双方对新型教学手段的评价却见仁见智，褒贬不一。因此，     

如何实施教学全面质量管理

全面质量管理(简称TQC)这个概念是20世纪50年代由米兰和贵根堡等人提出的。从60年代开始,经过几十年的实践证明,全面质量管理,不仅是一种教学管理手段和方法,而且是一种现代化管理思想和现代化教学管理体系。 一、教学全面质量管理概念 什么是教学全面质量管理?教学全面质量管理,是指学校为了保证和提高学生质量,以预防控制、主动创造与改造学生质量为主要目的,用系统工程的思想和方法论,组织全校师生员工和社会公众同心协力,综合运用科学的教学行政管理工作、现代教学技术手段的科学管理方法,建立严密的教学质量保证体系,科学合理地开发被教育者的智力和能     

现代信息技术与小学实验教学的整合

20世纪80年代到90年代,随着计算机的飞速发展,学校里出现了多媒体教室,CAI计算机辅助教学、虚拟实验教学等各种软件蓬勃发展起来,这是利用现代信息技术整合传统教学的一些重要手段,对教学改革起到了很好的作用.     

浅论多媒体在小学数学教学中的应用

<正>多媒体教学的概念是随着计算机技术的发展,课堂上的教学手段也逐渐有了改进,20世纪80年代开始出现多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用的多媒体组合教学,到了90年代,多媒体计算机大有取代以往的多种教学媒体的综合使用地位的趋势。而多媒体教学给小学数学教学带     

对语文模块教学的几点设想

模块教学法（简称MES）是国际劳工组织在20世纪70年代开发出来的一种较为先进的培训模式．在我国一般称之为“模块式教学法”、“职业技能模块”或“就业技能模块组合”等。它是在深入分析每个工种和技能的基础上．严格按照工作标准（岗位规范）,将教学大纲和教材开发成不同的培训模块．形成类似积木组合式的教学方式。模块式教学法可以用最短的时间和最有效的手段使学员掌握一门技能。     

利用现代教学媒体的优势促进幼儿语言发展

在知识与信息技术日新月异的今天,教育专家指出,信息时代的教学活动不应以开发人的记忆为主要目标,而应以开发人的智力特别是创造力为主要目标。为此,人们尝试了许多教育改革的手段和方法,其中一个重要的手段就是将多媒体引入教学活动中。作者在幼儿园语言教学工作中,在运用网络环境提高语言教学的创造性、运用网络资源实现教学手段的新颖性等方面做了一些探索。     

现代化教学手段与历史教学

历史教学如何适应新形势,开创新局面?从教学手段上看,积极地运用现代化教学手段进行历史教学,则是重要的一环。科学和技术当今已经成为组织教学过程的手段。在国外,早在三十年代就提倡运用“电化教学手段”,我国自六十年代以来也在各个学科教学中开展了这方面的研究和实践,取得了一定的成绩。随着幻灯、电影、电视、投影机、录音机、电唱机、电子计算机等设备不断引进教育技术领域,教材的外延也相应扩大,不仅包括了原有的书面文字教材,而且也包括了幻灯     

论计算机辅助教学—计算机辅助教学课件的开发及开发平台

本在阐述计算机辅助教学丰富内涵的基础上，论述了计算机辅助教学课件 的开发及开发手段、开发平台等问题。     

关于中小学运用计算机辅助教学的思考

我国计算机教育从程序设计转向计算机辅助教学是在２０世纪８０年代中期。尤其进入２０世纪９０年代以后，计算机在中小学的迅速普及，大大加快了计算机辅助教学软件的应用和开发，促进了教育技术的信息化，实现了教育传播手段的现代化，但在计算机辅助教学过程中也存在不少问题，需采取必要的对策来解决。一、当前计算机辅助教学中存在的普遍问题１．教改问题。近年来，国际上现代学习理论发展日新月异，全新的教学模式普遍推广应用。以教师为中心，单纯强调知识传授，把学生当作知识传输对象的传统“填鸭式”教学模式已成为历史。但纵观国…     

职业学校MCAI的设计与制作

多媒体计算机辅助教学(Multimedia ComputerAssisted Instruction,简称MCAI),是20世纪90年代在多媒体技术发展起来后,多媒体技术和CAI技术相结合的产物。MCAI为我们提供了先进的教学手段、优化了课堂教学,提高了教学效果。笔者结合职业学校教学特点谈谈开发MCAI软件的感受。一、MCAI软件的设计原则MCAI软件开发是一项复杂的系统工程,在具体动手制作软件前,要对MCAI软件的指导思想、画面结构、情节编排等作整体构思、精心设计。一般应遵循以下原则:1. 循规性原则循规性原则指MCAI软件要符合教学的基本规律、学生的认识规律和…     

谈网页课件与多媒体教学

进入90年代以来,Internet网络通讯技术的飞速发展,已对人类日常生活和工作方式产生了深刻的影响,同时也对传统的教学模式产生了极大的挑战。网上教学、网络课程的开发已成为教育技术界同仁讨论的中心话题和教育改革发展的新趋势。信息技术在教学中的应用和推广是教育技术信息化的目标,超文本技术的应用则将是信息技术运用教学中的重要手段。多媒体课件在教学中的作用是毋庸置疑的。一、多媒体课件具有以下特点1.多媒体课件能为学习者提供多重感官刺激,让学员感受到形象直观、生动活泼的影像、二维与三维动画、声音等,有助于对知识的理解、…