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这册教材是根据2000年教育部颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》提出的修改意见。在吸收了多年教材改革经验。特别是在总结课堂教学改革经验的基础上编写而成的。 相似文献
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小学数学教育改革至今,经过我国数学教育工作者的努力,已经取得一些成果并形成一些改革共识,为使这些成果和共识尽快地体现在教学中,尽快把培养学生的创新意识和实践能力落到实处,2000年初教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简 相似文献
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本册教材是根据２０００年教育部颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》[ 以下简称《大纲（试用修订版）》］提出的修改意见，在吸收了多年教材改革经验，特别是在总结课堂教学改革经验的基础上编写而成的。供六年制小学一年级第二学期使用。 一、本册教材的调整内容 根据《大纲（试用修订版）》的要求，本册教材主要做了以下内容的调整： １．将原九年义务教育教材（河北版）第二册［以下简称（原第二册）] 中的认识常见的立体图形前移至第一册，将原第一册中的认识常见的平面图形移至本册。 ２．将原第二册中的“求… 相似文献
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为贯彻落实《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订本）》（以下简称《大纲》）的精神，我们对河北版九年义务教育六年制小学语文第二册进行了认真的修订。修订中吸取了近年来语文教学改革特别是我省小学“自主学习”教学改革的成功经验，使教材的整体面貌有了较大改观。现就教材的编写特点、编排、内容以及教学中应注意的问题等说明如下： 一、教材特点 这册教材是在河北版第一册课本的基础上编写的。“教材以国家的教育方针为指针，以《大纲》为依据，充分体现素质教育的思想，重视语文对于弘扬祖国优秀文化，吸取人类进步文化的… 相似文献
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教科书旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质,在下改变教材基本结构和体例的前提下,尽量体现近年来小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施。 相似文献
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修订后的六年制第四册教材的主要内容有:有余数的除法,混合运算和两步计算的应用题,万以内数的读法和写法,千克的初步认识,万以内的加、减法口算,认识时、分、秒,万以内的加、减法笔算. 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育小学数学教材,经过约10年的研究和使用,取得了巨大的成绩和丰富的经验。在当时的历史条件下,这套小学数学教材的编制思想比较符合中国的教育国情,也能够满足社会政治和经济的发展要求。 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学教材的修订，同前面几册的修订思想相同，一方面根据《大纲（试用修订版）》的要求进行修订，另一方面尽量体现近几年来小学数学教学改革的新思想、新理念。 九年义务教育六年制小学数学教材第三册所作的调整有： 一、关于乘、除法初步认识有关知识的调整。 １．调整了“乘法初步认识”的编排。 对于乘法算式的写法、乘法算式中各部分的名称以及乘法算式的读法，在《大纲（试用修订版）》中规定：“例如３个５，可以写作‘３×５’，也可以写作‘５×３’。‘３ｘ５’读作３乘５，３和５都是乘数（也可以叫因数）… 相似文献
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2000年以来,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。教科书的修订旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质,有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力。下面仅就六年制小学数学教科书第五、七、九、十一册的修订情况作一简要的介绍。 相似文献
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小学数学教育改革至今，经过我国数学教育工作的努力，已经取得一些成果并形成一些改革共识。为使这些成果和共识尽快地体现在教学中，尽快把培养学生的创新意识和实践能力落到实处，2000年初教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)，同时要求教材也作相应的修订。人民教育出版社编的九年义务教育教材，目前已修订到第三册。同前面几册的修订思想相同，一方面根据《大纲(试用修订版)》的要求进行修订；另一方面尽量体现近几年来小学数学教学改革的新思想、新理念。 相似文献
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《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)于2000年3月正式颁布。根据教育部的要求，九年义务教育小学数学教材要做相应的修订。 相似文献
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一、第六册教科书的修订情况修订后的教科书包括以下内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日，混合运算和应用题。与原教科书相比，主要做了以下调整。1郾将“长方形和正方形的认识”移至第七册。2郾增加“因数和积的变化规律”和“商不变的规律”两部分内容。原教科书第六册中的三位数乘、除法笔算内容将删去。考虑到有些三位(甚至更多位)数的乘、除法计算可以由两位数乘、除法类推得来，所以让学生掌握因数和积的变化规律及商不变的规律是很有必要的，故将这两部分内容从第六册移来，分别编入第一单元部分。具体编… 相似文献
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