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21世纪是知识经济时代,这样一个时代对人的发展问题将给予前所未有的关注。要适应21世纪社会发展的要求,我们必须确立一种创新的生存理念-学会发展,善于发展。 相似文献
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上周,我在语文老师的推荐下,读了《鲁滨孙漂流记》这本书,深深地被鲁滨孙的不怕刖难、顽强生存、积极乐观的人生态度所折服。 相似文献
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四川汶川“5·12”特大地震灾难发生后,很多教育工作者开始了对生存技能教育的理性思考。南昌市徐坊学校立足学生的身心发展,开展了以“关注生存质量学会生活技能”为主题的劳动实践活动。 相似文献
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通过制作贺卡、写祝贺的话以及送贺卡等语文综合实践活动,培养学生具有适应实际需要的识字写字,阅读、写作和口语交际、动手操作等能力。 相似文献
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从20世纪70年代以来,社会发展瞬息万变,国际社会对教育目的的理解不断深入,教育目的的侧重点正发生着变化。从学会生存、学会关心、四种学习到学会共存,教育的人文主义导向日益突出,国际社会越来越重视对人的价值观念的培养。 相似文献
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邓太华 《成都教育学院学报》2000,14(12):2-3
素质教育的内涵,不妨简单地用“学会学习”、“学会生存”、“学会关心”来诠释。思想素质、化素质、身体素质、心理素质,每一素质里包含了许多内容,它们是互相依存、互相交叉,互相促进的。《德鲁尔报告》曾这样指出:“学会学习,学会生存”,1989年在此基础上又提出全世界教育口号“学会关心”。三个“学会”涵盖了素质教育的具体内容。 相似文献
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从学会生存到学会共存:世界教良目的的变革 总被引:1,自引:0,他引:1
从20世纪70年代以来,社会发展瞬息万变,国际社会对教育目的的理解不断深入,教育目的的侧重点正发生着变化,从学会生存、学会关心、四种学习到学会共存,教育的人文主义导向日益突出,国际社会越来越重视对人的价值观念的培养. 相似文献
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本组教材包括看图学文《精彩的马戏》《骆驼和羊》,课文《诚实的孩子》《蓝树叶》。四篇课文的共同特点是图文并茂,语言平实流畅,故事叙述生动有趣。细细品读,故事中都蕴含着深刻的道理,引人深思,给人启迪。教学这组课文时,教师要充分发挥文中插图的作用.引导学生仔细观察图画,并恰当创设情境,带学生走进 相似文献
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今年夏天,我和几位朋友一起带孩子去岳阳旅游。在湖上划船的时候,一个小男孩顽皮地伸手去摘湖里的莲花,突然失去平衡,"扑通"一声掉到水里去了。事发突然,大人们的脑子都没转过来。这时,只见一个名叫蕾蕾的女孩反应奇快,紧跟着跳到水中,把小男孩紧紧抓住,推向船边。大人们赶快伸出手来,连拖带拽地把两个孩子拉了上来。 相似文献
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生存教育是人生最基本的教育,在体育教学中培养青少年自我保护能力、增强生存能力是时代变革的迫切需要。生存教育旨在通过对学生进行生存意识、生存环境、生存能力教育,以提高其自护防范意识。 相似文献
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今天,我受邀参加“三生教育”论坛,深感欣慰。这次论坛的成功举办,说明已经有越来越多的教育工作者和社会有识之士意识到我国青少年生命教育的缺失态势,并采取了切实可行的措施。云南省从2008年推出生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”课程,可喜可贺。这是功在千秋的大事,关系到个人、家庭、国家、社会的未来与幸福。 相似文献
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苏教版语文教材中明确提出“综合实践活动”“语文实践活动”等字样和内容,是语文课改的一个亮点,反映和体现出一种全新的语文教育观念。 相似文献