发展残疾人高等教育的目的追求

残疾人高等教育是高等教育的重要组成部分 ,也应该按照高等教育目的的要求来培养残疾人。但是 ,由于残疾人身心发展的特点 ,要求在具体制定残疾人高等教育目的时 ,必须考虑其特殊性 ,真正使残疾人的潜能得到最大限度地开发     

试论新残疾人观及其对残疾人工作的启示

以“平等·参与·共享”为核心的新残疾人观,运用现代社会的文明、进步、科学的观念来认识残疾人和残疾人问题,对我国残疾人事业的持续健康发展有着积极的促进作用。本文简要回顾了我国残疾人观的沿革和新残疾人观的形成,分析了新残疾人观的深刻内涵和重要意义,并试图从中寻求对今后的残疾人工作的一些启示。     

建设好残疾人教育网站

建设好残疾人教育网站是网络技术应用于残疾人教育的一项重要工作，它可以使残疾人教育的资源和形式得到扩大，弥补残疾人生理和认知上的缺陷与障碍，使残疾人学习更加便利。曲学利等在《中国特殊教育》2006年第12期上撰，论述了网络在残疾人教育中应用的现状和对策。章认为建设适合残疾人教育需求的网站应从以下几方面考虑：[第一段]     

残疾人体育可持续发展研究

残疾人体育事业的发展得到了社会的广泛关注.本文指出了残疾人体育活动的问题,并提出了残疾人体育可持续发展的伦理基础和社会公共服务支撑.通过残疾人自身的体育活动,使残疾人得到了社会的认同,充分实现了残疾人个体的价值,提高了残疾人群体的社会地位.残疾人的体育活动成为日常生活不可组成部分,残疾人体育事业在社会积极参与支持下获得可持续地发展.     

发展我国残疾人职业教育的战略思考——基于残疾人就业的视角

就业不仅是残疾人获得收入、解决生计的有效途径,也是残疾人融入社会、实现个人价值和体现人格尊严的重要途径。研究及实践表明,残疾人职业教育应以就业为根本目标和服务导向。为促进我国残疾人职业教育的发展,在梳理近几年国家相关政策文件、江苏省残疾人事业发展相关文件基础上,借助第二次全国残疾人抽样调查（江苏省）,通过随机整群抽样和深度访谈,调查了江苏省残疾人就业现状;分析了残疾人就业资源及对职业教育的需求;通过战略思考,提出发展残疾人职业教育相关建议：亟需采纳全新的残疾人资源观、潜能观,建立完善的职业教育体系,以满足残疾人的教育、培训和就业需求,促使其充分参与社会生活,共建共享和谐社会。     

论残疾人人力资源开发

本文论述了残疾人人力资源开发的重要性和可能性 ,指出针对目前残疾人的普遍状况 ,必须开发残疾人人力资源 ,这是实现残疾人人权的要求和手段 ,符合国家发展的需要。同时 ,残疾人有被开发的可能 ,科学技术的发展大大提高了这种可能性 ,“全民教育”运动的兴起 ,又提供了前所未有的机遇。本文还就如何开发残疾人人力资源提出了初步设想。     

残疾人教育的公正性反思

教育公正是社会公正的起点,残疾人教育是我国教育事业的重要组成部分。目前,虽然我国残疾人的教育发展状况已有很大改观,但教育公正依然不容乐观。文章对残疾人入学率、受教育程度、"随班就读"现状和教育质量进行实践检视,并分析了影响残疾人教育公正的经费、学校和师资三方面因素,最后提出了转变残疾人教育观念、保障残疾人教育机会平等和补偿残疾人教育差异等有益于促进残疾人教育公正的具体措施。     

新时代残疾人就业与职业教育高质量发展之路——第十七届中国残疾人事业发展论坛残疾人就业与残疾人职业教育高质量发展分论坛会议综述

<正>2023年10月29日,第十七届中国残疾人事业发展论坛“残疾人就业与残疾人职业教育高质量发展分论坛”在浙江特殊教育职业学院举行。分论坛由中国残疾人联合会、残疾人事业发展研究会、浙江大学主办,浙江特殊教育职业学院、残疾人事业发展研究会残疾人劳动就业专业委员会承办。来自中国残疾人联合会、浙江省残疾人联合会,     

关注残疾人学习就业

今年,中共中央政治局出台了<中共中央国务院促进残疾人事业发展的意见>(中发[2008]7号),4月24日,国家主席胡锦涛签发了修订后的<中华人民共和国残疾人保障法>,加上去年公布生效的<残疾人中等职业学校设置标准>和<残疾人就业条例>,我国已基本确立了残疾人教育、就业政策体系.     

残疾人高等教育教师队伍现状调查研究——来自四所大学的调查报告

本研究旨在了解残疾人高等教育教师队伍现状。选取4所大学102名从事残疾人高等教育的教师进行问卷调查,结果发现:残疾人高等教育教师队伍整体结构急需提升和优化;教师对从事高等特殊教育职业是比较满意的;不同从教年限、不同专业、不同学历对残疾人高等教育教师队伍现状有显著影响;各学校所开展的教师职后培训工作的成效一般,培训的形式较为简单,培训的内容缺乏针对性,与特殊教育相关的内容较少。建议国家应建立和完善残疾人高等教育院校教师认证制度,构建终身性教师专业训练体系,各学校需要在教师职后培训的形式、内容、方法和成效等方面下功夫。     

统筹兼顾推动残疾人工作科学发展

推动残疾人工作科学发展、提高残疾人福利待遇、保障残疾人共享社会发展成果是全面建设小康社会的重要内容,本文旨在探讨统筹兼顾的工作方法在残疾人工作中的表现和应用,主要涉及残疾人工作的思想政治和人事管理方面,并且指出两者缺一不可,需要统筹规划,兼顾发展,共同推动残疾人工作的科学发展。     

我国少数民族残疾人职业教育初探

文章探讨了发展我国少数民族残疾人职业教育的重要性,即少数民族残疾人职业教育应适应我国经济建设发展的客观需要,使残疾人能够自立于社会,能够推动我国职业教育工作,能充分体现社会的文明与进步.文章介绍了我国少数民族残疾人职业教育的发展概况,指出了目前存在财政投入不足、认识不足、师资不足等问题,并提出了课程和专业设置要适应市场、因地制宜地发展职业教育,加强师资培训、搞联合办学、实行义务教育等发展策略.     

北京联大成立残疾人大学生艺术团和北京市残疾人青年演员培训基地

本刊讯5月15日,北京联大残疾人大学生艺术团成立暨北京市残疾人青年演员培训基地揭牌仪式在北京举行。北京联大特殊教育学院自2000年9月成立以来,不断扩大办学规模以适应残疾青年接受高等教育的迫切需要。目前学院已拥有适合残疾人青年学习的专业10个,培养了近千名残疾人大学生。学院充分认识到残疾大学生德、智、体、美、劳全面发展的重要性,特别是残疾人大学生艺术教育的重要性,为此而成立了残疾人大学生艺术团和基地。     

我国残疾人高等教育研究

社会的进步和发展,说到底是人的解放和发展。发展权同生存权一道,是最基本的人权,而且是最有决定意义的人权。自有人类,就有残疾人,残疾人也有人的尊严和权利。我们的社会主义国家,以实现全体人民富裕幸福为建设的根本目的,为使残疾人作为社会平等的人而享受一切权利创造了根本前提,提供了根本保障。江泽民同志指出：“残疾人问题是一个人权问题”,“残疾人事业是社会主义事业的一部分”。①发展我国残疾人事业,就是要使残疾人的权利得到更好的实现,使他们以平等的地位和均等的机会,参与社会生活和国家建设,共享社会物质文化的…     

美国残疾人教育法探析

教育法作为国家对教育进行领导、监督、管理的一种强制性手段,其重要性和复杂性越来越突出.如何使教育在国家法律的规范下良性发展,成为现代国家必须行使的重要职能.从20世纪70年代以来,为了有效促进残疾人教育的发展,美国颁布了一系列的残疾人教育法.本文通过对美国残疾人教育法的演进过程进行梳理,从中透视美国残疾人教育法取得的成效和存在的问题.     

残疾人概念的文化解读

残疾人由于其身体、心智存在一定的缺陷,自古就是社会的一个特殊群体。随着社会历史的发展和人类的文明进步,对残疾、残疾人概念的认识也在不断地发展变化。中国古代对残疾现象就有了比较全面的认知,用许多特定的概念表述残疾的部位、程度和状态;但对残疾人群体常用"废疾""残废"等概念来表述,带有一定的歧视意味。改革开放后,"残废"才逐渐被"残疾"所取代。国际上对残疾人的称谓和定义也没有统一的标准。对残疾人的不同称谓,从一个侧面表现出人们对残疾人群体理解、尊重的意识,折射出社会文明进步的程度。对残疾人概念进行文化解读,有助于消除人们对残疾人的歧视,在文化的层面确立残疾人与健全人的平等地位。     

安徽省残疾人体育政策法规的研究

本文采用文献资料等方法通过对近些年安徽残疾人体育发展的相关政策法规的整理分析,指出政策法规是残疾人体育发展的有力保障,很大程度上决定了我国残疾人运动继续发展的前景。安徽省在近些年来由于发布了许多有关保障残疾人权益的法规和政策,对安徽省残疾人参加体育活动和体育比赛提供了良好的精神环境,但是仍需进一步加大力度。     

科技进步对残疾人的价值补偿

当今社会,生产力迅速发展,科技进步日新月异,科学技术对人类生存、发展的影响越来越深刻。残疾人作为特殊群体,如何利用科技进步实现自身价值,更好地享受人类文明发展成果,已成为一个应当认真关注并加以研究的社会课题。在以往残疾人研究的基础上,从哲学的角度系统阐述科技进步对残疾人价值补偿的基本含义、理论基础和实践基础、基本架构等重要问题,希望给目前的残疾人研究提供一种新的视角,促进社会和残疾人自身更加注重科技对残疾人发展的推动作用,为进一步探索残疾人价值实现途径和促进残疾人发展提供有益的启示。     

残疾人就业的必由之路

残疾人是社会人口的一部分，残疾人事业是我国社会主义现代化建设事业的重要组成部分，既是物质文明建设不容忽视的工作，更是精神文明建设的重要内容。而要搞好残疾人事业，就必须重视残疾人职业教育工作。因为发展残疾人职业教育是帮残就业，做好残疾人工作的必由之路。一、残疾人就业现状呼吁职业教育全国残疾人数量占人口的5％。对这些残疾人的劳动就业，国家通过集中就业，分散按比例就业等措施，使残疾人就业有了较大发展。就辽宁省来看，全省有残疾人150万，就业人数已达465万人，就业岗位已开始由传统型、低层次向高科技及高层次经…     

残疾人高等教育随班就读初探

我国残疾人高等教育的发展仍处于起步阶段.残疾人高等教育随班就读是实现高等教育和谐发展和残疾人高等教育大众化的必然途径.社会理念支持、法律依据、技术支持、大众观念的演变和基础教育随班就读的启示为残疾人高等教育随班就读的发展提供了可能.而和谐校园的建立则是残疾人高等教育随班就读得以实现的重要保证.