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教育的根本症结不在教育本身,而在社会结构与体制。没有相应的社会、政治体制变革,教育很难进行根本性变革,也很难真正实行素质教育。 相似文献
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教育的根本症结不在教育本身,而在社会结构与体制。没有相应的社会、政治体制变革,教育很难进行根本性变革,也很难真正实行素质教育。 相似文献
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赵正元 《北京教育(高教版)》2007,(2):17-18
地处北京CBD核心，周边毗邻使馆区、奥运场馆、繁华商厦、大型住宅区的北京市陈经纶中学，有几个不显眼的第一：全市第一所以捐资人命名的中学；全市第一位经过竞聘上岗的校长；全市第一所进入首批14所示范校的非重点校；首推教师年薪制、首席教师制、成本精算制…… 相似文献
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翠微小学的＂玩＂,力求做到＂个性与适度融合,情趣和价值共生＂。在课程层面,这种理念首先体现在学校建立了琳琅满目的＂玩＂的课程。 相似文献
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杜锐 《北京教育(高教版)》2008,(7):36-37
作为一个女人，王化英很雅致。初识她的人，总难以想象她在工作上会那么较真儿。但无论是同事、还是朋友，都会说：“她工作太拼命，凡事总觉得自己必须得去，否则过不了自己心中的那道坎儿。” 相似文献
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北京市古城中学始建于1959年,由人民大会堂的同批石料建设的这所具有厚重文化积淀的历史老校。学校致力于内涵发展,充分尊重生命,尊重差异,倡导"传统文化养化人、实践活动砺炼人、高雅情趣陶冶人、国际视野拓展人"的教育途径,用适合每一个人的教育方式,培养未来社会积极而负责的优秀公民。 相似文献
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几天前偶遇一多年未见的老同学,煞是惊喜.热聊许久,相见甚欢,自然知无不言,言无不尽.言谈中,隐约感到老同学的寥落.他说：＂我现在纯粹是一个教书匠,上班就是混一份工资,我再没啥追求了.＂我是不太相信他的话,讥他假谦虚,因为当初他是作为优秀学生被选拔分配到市直学校工作的,起点非常高.然听他说多了,也就不由得相信了.他说,后悔自己为人太＂活络＂,擅于交往不是一件好事,因为不管是哪位领导跟他关系都很＂铁＂,都对他很好,结果没有了压力和管束,反使得他荒废正业,建树寥寥. 相似文献
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王晋堂,北京市政协教文卫体委员会特邀委员、原北京一中校长。主要著述有《教育学简明教程》《打孩子也是一种艺术吗》《教育:站在市场门口》《写给考生》等,其中《教育:站在市场门口》获得中宣部"五个一工程奖"等三项大奖。 相似文献
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<正>《中国教师》:面对现代社会手机的普及,您是怎么看待"学生携带手机入校园"这一现象的呢?李冬:我认为这是很正常的事情。手机的发展与社会发展、科技进步息息相关,它方便了人们的生活,它的存在是理所当然的 相似文献
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近日,陕西省紫阳县焕古镇中心学校初三学生向媒体反映,称该校初三年级原本有157名学生。今年春季开学后,班主任和学校突然宣布,全年级成绩50名以后的学生不允许参加中考,并要求他们回去跟家长商量,都到紫阳县职教中心去上学,致使上百学生被逼离开学校。（据《西安晚报》）因为学习成绩排名靠后,不仅参加中招考试这样的正当权利被剥夺... 相似文献
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《山东教育》2006年第25期刊发的《拿什么拯救你，农村教育》一文，我本来是没有读过的，可我读了2007第7期李守永校长撰写的《谁来救救农村小学教育》后使我兴趣骤起，于是也拜读丁黄明老师的《拿什么拯救你，农村教育》，继而引起了我深深的思考。[第一段] 相似文献
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<正>谭静,北京建华实验学校执行校长,数学特级教师。《中国教师》:现在有一个词炒得特别火,叫"占坑",而且每年春节前后,很多名校都在"坑班"中点招牛孩。您作为中小学校长,能不能跟我们谈谈"占坑"这个现象? 相似文献
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(周五下午一点半,熊猫哥带着橙橙赶往北京大学百年讲堂的途中)熊猫哥:橙橙,考你个小常识。橙橙:好呀!熊猫哥:你知道我国的三大国粹吗?橙橙:这个也太简单了吧。誉满中外的国画、京剧和中国医学。熊猫哥:不错嘛,今天我们的活动就跟京剧有关,一会让你大开眼界。橙橙:听说是在北大百年讲堂举办的,真不赖!熊猫哥:那是当然,不知道你对京剧角色了解多少? 相似文献