“人际关系”类话题作文大演练：知人与自知

人是社会关系的总和，相互联系，相互依存。人际关系对每个人的情绪、生活、工作存在巨大影响，对人的一生发展甚为重要。因此，反映人与人相互关系的题材在作丈命题中倍受青睐。本期“作文学院”围绕“人际关系”这一主题，从“知人与自知”、“尊人与尊己”、“远与近”三个角度展开，既有写作思路分析，又呈现了大量精彩的素材，还有思想与文采都熠熠闪光的范文，值得进去看一看。     

知人

贪人廉,淫人洁,佞人直,非终然也,规有济焉尔.王莽拜侯,让印不受,假僭皇命,得玺而喜,以廉济贪者也.晋王广求为冢嗣.管弦遏密,尘埃被之,陪扆未几,而声色丧邦,以洁济淫者也.郑注开陈治道,激昂颜辞,君民翕然,倚以致平,卒用奸败,以直济佞者.呜呼!"知人则哲,唯帝其难之",古今一也.     

知人

贪人廉,淫人洁,佞人直,非终然也,规有济焉尔。王莽拜侯,让印不受,假僭皇命,得玺而喜,以廉济贪者也。晋王广求为冢嗣,管弦遏密,尘埃被之,陪扆未几,而声色丧     

自信与自知

成功教育是个好口号。它以增强学生自信心为目的,有利于在选拨与淘汰双重挤压下的儿童少年健康成长,在改变薄弱学校及学习困难学生精神面貌方面,发挥了重要作用。让一些经常抬不起头来的孩子敢说“我能行”,让考试失利的孩子有勇气重新开始,都可以视为成功教育的成功范例,应该肯定。但是,随着独生子女、“421”家庭日渐增多,“小公主”或“小皇帝”们的倾向性问题似乎也在转化。自以为是,不服管理,甚至说不得、碰不得,一触即跳,“老子天下第一”之类的现象,变得稀松平常起来,以至于“我能行”变成“我全行”,变成“不行也行”。至于有些家长…     

知人与善任

知人与善任黄悦新赵维东人与人之间有着错综复杂的关系,发生着千丝万缕的联系。人与人要相知,相知方能相处,知人方能善任。同是一个陈平,项羽帐下只做得个可怜巴巴的帐下都尉,而投奔刘邦后却被擢拔为官高位显的左丞相。身居异处而职位却是天渊之别,这反映项羽、刘邦...     

知人与善任

知人与善任王建安千里马与伯乐的神话故事为千古传诵。如把这个神话引入到对干部的选拔和使用上，就有一个领导对干部士。何知人与善任的问题。知人与善任在选拔使用于部上存在着相辅相成的辩证关系。知人是前提，不知人难以善任。知人善任的目的就是要落实党的“任人唯贤...     

自知

问：什么事情最困难？ 答：认识你自己。 再灵敏的人也瞧不见自己的脊背。     

龚自知与西南联大

龚自知是民国时期对云南教育具有深远影响的一位政务官员。他曾两度出任云南省的教育厅长,为云南教育的发展作出突出贡献。龚自知担任云南省教育厅厅长的后期,正是西南联大的驻滇时期。作为云南地方的教育主官,龚自知为西南联大在滇办学提供积极帮助,又利用西南联大的资源推动云南地方教育事业的发展。     

知人善用

美术教师高富长,于1998年由新华中学调入我校。我到十二中担任校长不久,就发现这位教师与众不同:发白的牛仔服,自然卷曲的头发,宽边眼镜,一副艺术家特有的卓尔不群的气质。表面上他对什么事都漠不关心,学校的每一项工作安排下去后,他还常常发些牢骚。一些教师悄悄对我说:高富长这个人脾气很倔,比较难对付,常常弄得校领导下不了台,你可得躲着点。好心人的劝告,更引起了我对这位教师的兴趣。我不动声色,悄悄地了解高富长的情况:1985年毕业于山西大学美术系,1994年被评为高级教师,个人的绘画多次在省、市大赛中获奖,在市属中学中小有名气,性格…     

甘苦自知

张爱玲对人生有一个绝妙的比喻：人生如嗑瓜子。吐出去的，清晰可辨的不过是壳，而瓜子的味道，只有自己才清楚。     

甘苦自知

我觉得自己是比较适合于从事语言文字工作的。当一名中学语文教师原本并不是自己的选择,但这个职业还是能发挥自己的优势的。从教23年,始终对它怀有一种新鲜感和激情。在获得“全国教育系统劳动模范”和“特级教师”的称号以后,人们总以为我是轻车熟路地走到今天的,其实甘苦自知,回首往事,成败和荣辱记忆如初。 一 记得在70年代未,在一座小城教书的我开始在省级报刊上发表一些稚嫩的文字的时候,便     

幸福自知

人家吃汉堡都要好几十元一个的，而我只能吃几块钱一个的；人家浑身上下穿的全是名牌，而我穿的都是普通的衣服、鞋袜……但是，这能说明我不够幸福吗？不能!     

知人先知己

<正>知人者智,自知者明;胜人者有力,自胜者强。老子这句话常被人们作为座右铭,意思是:能了解、认识别人叫有智慧,能认识、了解自己才算高明;能战胜别人是有力量,能克制自己的弱点才是坚强。知人、胜人固然重要,但自知、自胜尤为重要。相传,在古希腊神庙的墙上刻有一些铭文,其中最著名的两条是自知与勿过。苏格拉底选择自知作为自己哲学的立足点,创立了智慧哲学。他认为只有自知才能勿过。人生最大的难题在于自知或者知己。故古人云:人贵有     

知人者智

知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富,强行者有志。不失其所者久,死而不亡者寿。     

育人要知人

人们誉教师为“辛勤的园丁”,这个比喻是多么确当啊!园丁要使百花园中百花争艳,芳草怡人,不仅要付出辛勤的劳动,更重要的是了解掌握百花的各种特性,根据各自的特点,适时松土、施肥和浇水。教书育人是教师的天职,怎样才能育好人,培养出对社会有贡献的人,首先要知人,即了解自己培育的对象。这一点早在三千多年前,我国春秋末期伟大的教育家孔子就为我们树立了榜样,他在教学中特别注意研究学生,他对学生个性特征有深刻的观察和分析。如:“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭”等等。由于他对学生有深刻了解,就能根据学生的特点给以切合实际的教育。     

江月知人念远

小时候在赣西铁路一个单位长大，那时出门，望去尽皆平房，邻里不仅可以互串，出门的时候，要么不锁门，要么将钥匙寄放在邻居家，以方便家人回来取用。那时候，虽非家徒四壁，但大都家中菲薄，邻里有何财产，那也是旁人洞若观火的，且一波接一波的运动袭来，财产本身并非荣耀而成斗争的目标。     

看交往知人

只要告诉我你交往的是什么样的人．我就能说出你是什么样的人。     

问答知人浅说

知人是人际交往的一个重要环节.阅读报章杂志中的消息,与人会谈……无处不充满了解人的机会.知人的途径很多,但在日常生活中最常用的还是通过问语与答话知人.问答知人又可分为主动知人和被动知人,我们这里探讨的是如何从旁观者的角度观察问话与答话知人.     

冷暖心自知

那年冬天,西伯利亚寒流过早地袭击了这座南方的小城。他比任何人都更早地感觉到了这一点。母亲早在半年前就到贵港治病去了,到现在已花尽了家里所有积蓄,可母亲的病依旧没有好转的迹象,相反的,他已越来越强烈地感觉到了不详的前兆。苦命的母亲哟!他痛苦地想着,脚趾上一阵阵因寒冷而引起的疼痛似乎渗透到了他们内心深处。他低头看了看脚上穿的