班级管理与学生心理素质的培养

心理素质在人才结构中居于核心地位。培养大学生的心理素质是知识经济时代的客观要求，是素质教育进一步深化的体现，是大学教育的一项重要任务。本文从班级管理的角度对大学生心理素质的培养进行了初步的探讨。     

在班级建设中培养学生良好心理素质的探索

未来的社会将是竞争更加激烈的社会,要想在激烈的竞争中求得发展,除了具备专业知识技术之外,必须要有良好的心理素质,以人格魅力求得成功。作为班主任,应立足班级建设,培养学生具有良好的心理品质。     

探索班级心理健康教育途径培养学生良好的心理素质

江苏省吴江爱德双语实验小学是由百年老校——江苏省吴江市实验小学孕育的一所现代化双语特色学校,始建于2003年8月。学校以“爱德”为名,寓意着“以爱育人”“以德树人”,让每一个爱德人都沐浴在爱与希望的阳光中。     

人文教育在大学教育中的重要作用

弘扬人文精神，加强人文教育是当今高等教育改革的主课题之一。本文从分析大学理念入手，阐述了人文教育的内涵，详细论述了人文教育在大学教育中的重要作用，以期为大学人文教育的复兴和发展提供理论支持。     

艺术教育对培养学生心理素质的作用

我们不难发现:能歌善舞的学生往往表现得落落大方,擅长书画的学生常常显得沉着冷静。这就是艺术教育活动对学生心理所产生的积极效应。那么,艺术教育对培养学生良好的心理素质有什么作用?1.艺术教育能培养学生良好的感知习惯。感知是心理素质的基本方面,人离开了感知就一无所获。实践证明,艺术教育是让学生准确地感知艺术作品、深切感受艺术家情趣的过程。如,在音乐教学中,学生不仅要在感知的过程中与思维、想像结合,而且在这一过程中培养了对事物的感知习惯。美术教学让学生品评作品,学生就必须把色彩知识用于感知中去,并结合主观色彩来评…     

谈班主任在学生心理素质教育中的作用

在中职学校学生中,普遍存在着不同程度的心理问题,这不仅影响了学生的健康成长,也为中职教育的发展增添了一定的难度,因此对学生进行心理教育,已成为中职学校实施素质教育不可忽视的一个重要问题。     

应用赏识教育 培养学生心理素质

应用赏识教育的理论结合中等职业学校学生在心理素质方面的特点,探索中职学生心理素质培养的有效途径,对于提高学生综合素质以更好地适应社会发展,具有重要的意义。     

心理素质培养在钢琴教学中的作用

教师的成功极大程度上取决定于他善于个别对待每个学生．研究学生的心理个性。笔者认为：青少年学钢琴要走出单纯音符灌输和机械的技巧训练的误区，应当加强音乐心理素质的培训力度。其主要作用如下：     

高师学生心理素质教育刍议

市场经济时代，竞争剧烈，强调劳动者必须具备较高的素质，尤其是心理素质，而且对心理素质水平提出了较高的要求。为此，高等师范院校在大力开展素质教育的同时，必须注意培养学生较高的心理素质，这是市场经济时代对高师教育的要求。 一、高师学生心理素质教育的重要性和必要性 当前基础教育改革的重点是实施和倡导素质教育，素质教育的着重点是培养学生良好的心理素质。为此，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作意见》指出，应“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强…     

切实加强学生的心理素质培养

随着社会的发展，科技的进步，现代的青少年学生承受着心理重压，因此，加强学生的心理素质培养工作已刻不容缓。方法是：创造良好的社会环境，增强学生克服挫折的自信心；转变传统的思想观念，给青少年一个良好的家庭教育；学校加强对学生的心理教育，提高其心理素质。     

面向知识经济时代学生的心理素质教育

随着知识经济时代的到来，社会竞争日趋激烈，信息社会纷繁复杂，大学生的各种心理疾患应运而生，从而影响着人才的健康成长。为此，必须高度重视大学生的心理素质教育。本分析了知识经济时代大学生所面临的心理问题，并提出了心理素质教育的着力点及其教育途径。     

浅谈学生心理素质的培养

素质教育是一种旨在开发学生的身心潜能、培养学生的身心素质、促进学生的个性发展的教育活动。当今社会生活的一个显著特点是：发展迅速、变化复杂、竞争激烈，机遇与挑战同在，成劝与挫折并存。这就需要有较强的心理适应性和心理承受力。对于生活在新世纪时代大多为独生子女的青少年学生来说，良好的心理素质显得更加重要，它是适应环境、赢得(学习、工作和生活)成功的必要条件。现就如何培养学生良好的心理素质谈点初浅的看法：。     

自然教学中培养学生心理素质初探

心理素质教育是素质教育的奠基工程。学校内系统而科学地开展心理素质教育 ,不仅有利于学生身心健康的发展 ,而且能促使学生德、智、体和个性生动活泼的全面发展 ,同时学生中暴露出的各种心理失衡或心理障碍 ,也呼唤我们必须尽快地开展心理素质教育。那么 ,如何在自然教学中培养学生良好的心理素质呢 ?1　在轻松愉快的气氛中形成发展心理学的研究成果表明 :健全的心理素质是在良好的教育环境中形成。要培养学生健全的心理素质 ,就必须为学生营造一个轻松愉快的课堂环境。为改变“应试教育”下的旧教学模式 ,做了六方面转变 :①变教师主宰课…     

加强学校挫折教育 健全学生心理素质

一、加强挫折教育是全面实施素质教育的客观要求 （一）培养学生健全的心理素质必须加强挫折教育青少年具有良好的抗挫折能力不仅是现代健康人格的重要组成部分，而且是我国当前心理素质教育的重要内容之一。我国已将挫折教育的内容纳入心理素质教育的课程设置当中，学生健全心理素质的培养离不开对青少年的挫折教育。目前，我国青少年的受挫能力不容乐观，很多学生在遇到挫折不能独立解决时，不会沉着冷静下来思考问题和克服困难，而是采取一种消极回避的对策，这样往往会使他们产生悲观、失望、埋怨和畏难等负性情绪，对挫折进行不恰当的归因方式所造成的后果进一步恶化了他们的心理健康状况。因此，要全面提高青少年的心理素质就必须重视学生受挫能力的培养，而挫折教育是培养学生健全的心理素质的有效途径。     

试论心理素质的概念、意义及其培养

素质教育离不开心理素质培养。在日常生活中，我们看到不同的人在遭受同一挫折后，会有不同的态度和表现：有的灰心丧气，有的毫不气馁；有的怨天尤人，有的自我反省；有的恼羞成怒、暴跳如雷、甚至大打出手，殃及无辜，有的却安之若素、泰然处之，不以物喜、不以已悲。这些各不相同、甚至截然相反的态度和外部表现，根源于人的不同的心理素质。那么，什么是心理素质呢？     

发挥班级心理委员作用提升学生心理素质

我部从2005年起,在所有学生班级中设立了班级心理委员,具体负责本班级的心理健康教育工作,收到了良好的效果。笔者仅针对综合性大学中农科专业学生的心理特点,结合个人的工作体会,就农科专业心理委员在心理健康教育中的职能作用做相浅的分析和探讨。