高职大学英语课程资源开发与人文素质培育的研究

构建多元化、立体化的课程资源是高职院校实施人文素质教育的重要举措。英语教育应坚持"工具性"和"人文性"相结合,挖掘教材中的人文意蕴,引导学生阅读英语经典,借助英文电影提高学习兴趣,实现两大课堂互动,提升学生人文素质。     

论高校英语教育中的人性化趋势及问题

人性化在教育领域已经不是一个陌生的词汇，而高等院校也日趋重视人性化的教育。在英语教育中，人性化趋势已经势不可挡。人性化对于英语教育和学生培养都非常重要，所以需要加以利用。在过去的教育界，人性化的崛起很晚，发展很慢。直到二十一世纪，才开始飞速发展。在高等院校中，人性化已经开始应用到英语教育中，取得了一些可喜的成就。但是，它仍然出现了一些问题，需要高等院校解决，以发挥人性化的更大优势。     

英语人性化教学的策略与评价

未来的英语教育是朝着更加人性化、更加贴合学生诉求的教育趋势发展的。人性化的教学方式,对学生的身心发展、学习兴趣、师生的和谐共处都有重要的影响,因此,在英语教学中,人性化教学是非常值得     

英语人性化教学的策略与评价

未来的英语教育是朝着更加人性化、更加贴合学生诉求的教育趋势发展的。人性化的教学方式,对学生的身心发展、学习兴趣、师生的和谐共处都有重要的影响,因此,在英语教学中,人性化教学是非常值得提倡的。     

移动媒体视野下英语教育的线下互动研究

“互联网+”教育背景下,将移动媒体运用于英语教育的线下互动,可以为学生课前预习、互动学习等提供辅助,增强线下互动教学效果。移动媒体视野下,英语教育的线下互动呈现出灵活性、可控性、便捷性等特点。主要概述了移动媒体,分析了基于移动媒体的英语教育线下互动价值,提出了合理运用移动媒体、体现线上线下优势、加强互动取长补短等策略,以供参考。     

英语教育专业学生人文素养的培养策略

在应试教育环境中成长起来的英语教育专业的学生存在人文素养的先天不足,而他们又是未来从事基础英语教育的老师,他们的人文素质对于未来基础教育阶段学生人文素养的培育起着重要作用,只有具备较高人文素养的老师才能担当起培养学生人文素养的重任。因此,从事英语教师培养工作的高师院校应该改变教育理念,优化课程设置、重视人文教育、坚持以人为本,以保证英语教师在职前培养阶段就能为形成未来教师的人文素养奠定良好的基础。     

大学英语课堂融入人文教育的探索

大学英语教程不仅仅是一门技能训练课程,也是提高学生人文修养的课程之一,人文教育是大学英语教育的重中之重,也是大学英语教育的目标所在。要实现此目标,必须要树立正确的人文教育理念,树立正确的课程观,教师要善．于挖掘英语教学中的人文因素,努力提高专业水平,不断改进教学手段,促进学生全面发展。     

大学英语课堂融入人文教育的探索

大学英语教程不仅仅是一门技能训练课程,也是提高学生人文修养的课程之一,人文教育是大学英语教育的重中之重,也是大学英语教育的目标所在.要实现此目标,必须要树立正确的人文教育理念,树立正确的课程观,教师要善于挖掘英语教学中的人文因素,努力提高专业水平,不断改进教学手段,促进学生全面发展.     

基于多维互动模式的英语教学方法探究

大学英语作为一门人文性和工具性兼具的语言学科,起到增强学生英语实践应用能力、培育人文情怀以及跨文化素养的重要作用。随着社会的发展和进步,新的教育思想理念不断涌现,我国高校英语教育教学改革也在持续推进,特别是基于多维互动理念的英语教学模式改革,能够有效改善以往教学模式下师生关系僵化,交流沟通不畅,学习氛围沉闷等状况,从而促进高校英语教学质量进一步优化提升。     

论英语教育中的能力培养与人文教育

英语教育作为现代教育的一个组成部分，应以学生的全面发展为目标。本文阐述了人文教育、英语素质教育与能力培养的内涵，论述了在英语教育中实施人文教育的必要性，并提出应对课堂教学、课程评估和学习评价进行改革，从而促进人文教育的开展。     

小学语文教学要人性化

现代教育的发展要求教育理念随着时代的发展而不断更新,小学语文教育因其鲜明的人文特性而更显重要。小学语文教育必须注重人性化教学,因为教育过程要求教育人性化、教育目标要求教育人性化、学生的客观需要要求教育人性化,人性化教育对学生个体成长的影响是深远的,人性化教育应该成为人文教育的重要方面。     

论高校学生工作人性化的实施策略

学生工作人性化成为新时期高校学生工作的新理念.要有效实现学生工作人性化,就必须提升学生工作手段、方式和内容的人文价值,努力做到对全体学生进行全面、全程的人文关怀.     

大学英语教育中人文精神和综合素质提高策略

随着教育改革的不断发展,要求大学英语教育注重学生人文精神的教育。人文精神包括人的内在价值和社会正义,属于大学英语教育的核心内容。进行人文素质教育,就要重新定位教学过程中的师生关系,重视学生独立性和自主性的培养,注重学生的自我实现,要充分发掘英语教学中的人文资源,促进学生个性、创新意识和能力的提高,培养学生的综合素质,利用英语课堂教学培养学生的审美情趣,重视情感教育,开发学生的学习潜能。     

高职英语教学如何体现"以人为本"

本文分析了高职学生学习英语的特点及目前高职英语教育现状,根据教育教学相关理论,提出了在现今高职英语教育中应充分尊重学生主体,积极发挥教师的能动性,体现“以人为本”,走师生互动教学的道路。     

人文素质教育融入英语课堂教学的实践探析

人文素质教育向英语教学渗透,是当今英语教育发展的必然趋势,也是全面素质教育的基本要求,更是学生身心健康全面发展的基本需求。文章以英语课程改革为背景,基于人文素质教育的现状,以英语教研为基础,深入探讨人文素质教育融入英语课堂的方式方法,借以全面提升学生的人文素养,塑造学生理想人格,帮助学生实现人生价值。     

浅谈英语教学中的人性化教育

人性化教育是我国教育改革的发展方向,也是促进学生人格全面发展的重要途径.尊重学生的主体地位,注重个性差异,因材施教,赏识和关爱学生,对英语教育的发展有重要意义.     

重视高职英语教学,提升学生人文素养

人文素养已成为当前高职教育中的一个热门话题,提高学生的人文素养是现代教育的目标。英语作为语言文化学习的一门学科,在人文素养教育中承担重要任务,英语教育也要体现人文精神。     

大学英语教师如何在教学中实施人文教育

如何寓人文教育于英语教育中是目前英语教育改革中比较热门的话题.本文主要探讨了大学英语教师如何从改变教师和学生观念等方面入手对学生进行人文教育,从而让英语教学真正成为一门人文教育学科.     

对英语教育人文价值的思考

英语教育应该具有人文价值,即具有促进学生素质全面发展的重要作用。从人文主义教育观的角度出发,本文阐述了英语教学目标、内容、方法、过程和评价的人文价值。     

高中英语教学的人文教育视角——以牛津高中英语模块四为例

英语教育旨在引导青少年身心健康成长。教师应当树立正确的教育观,扎实把握语言知识,提升学生批判性思维能力、人文素养,以促进学生终身学习。