浅谈高职高专英语教学的实用性原则

教育部于2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》明确提出高职高专英语教学要突出应用能力的培养,显示实用业务英语的特色,贯彻实用为主、够用为度的原则。本文就教育部高职高专规划教材《英语》(高职高专版)(非英语专业用),谈一下如何在高职高专英语教学中体现实用性原则。     

高职高专英语教学存在的问题及对策

在大众化教育阶段,面对高职高专学生英语基础差a的情况,高职高专英语教学改革已迫在眉睫,本文根据我国高职高专英语教学的特点,在遵循"以实用为主,够用为度,应用为目的"的原则下,针对当前存在的问题,提出了高职高专英语教学的对策分析如何在教学中应灵活选用教材;探讨语音教学的重要性;并着重阐明英语语法的教学;加强对应用文的阅读和模拟套写训练,以此来推动高职高专英语教学.     

关于高职高专商务英语教材的分析与评估

毋庸置疑,教材在英语教学中起着重要作用。在现代英语教学中,人们对教材的认识已发生了很大的变化,教材在语言教学中的作用也越来越复杂,客观全面地认识教材,更新教材观念,了解教材的发展趋势．是进行教材分析的前提条件。     

高职高专英语教学特点

当前中国的高职高专教育在学生、教材、教法、评价手段等方面存在诸多问题。本文通过分析高职高专英语教学特点,有针对性地提出一些优化高职高专英语教学的建议。     

对高职高专英语教学现状的思考

随着大学的扩招,高职高专英语教学的地位越来越重要.改革高职高专英语教学,培养学生英语应用能力成为高职高专英语教学的重点.因此,文章将试从教材的适用性、教学的三大因素两大方面来探讨高职高专英语教学.     

多媒体在高职高专英语教学中的应用

多媒体教学对于提高高职高专院校英语教学质量起着重要作用。笔者以《新编实用英语》教材为例,谈谈多媒体在高职高专英语教学中的应用。     

高职高专英语教学现状及对策探析

英语是高职高专院校素质教育不可分割的组成部分.高职高专英语教学决不是本科教学的删节和简化,要有自己的独特性.本文分析了我国高职高专英语教学现状和存在问题,并从组织形式、教学方法、教材建设三个方面提出了改进高职高专英语教学的对策,以促进高职高专英语教学.     

高职高专英语教材建设初探

我国高等职业教育正面临发展的良好势头和环境。职业英语应该有若干套能符合该层次英语教学的教材,在进行基础语言知识和技能训练的同时,侧重培养学生实用能力和应用英语能力,以推进高职高专英语教学改革。     

高职高专英语教学改革的建议

目前,我国的高职高专大学英语教学实践中存在学生缺乏主动性、部分领导不重视、课程设置不合理、教材使用不合理、教师授课缺乏互动等问题.本文提出了进行入学摸底分班,重新进行课程设置和教材编写等建议,给教师增加课堂互动也提出了一些参考模式,以求使高职高专大学英语教学体系更完善.     

高职高专英语分级教学探析及策略

分级教学作为英语教学改革的一种模式,已经被越来越多的学校采用。它不仅体现了因材施教的教学原则,而且是适应学生现状的一种有效对策。通过对学生进行分层定级,确定相应的教材和教法,可以使学习效率得到提高,满足各层次学生在英语学习中的不同需要,进而促使各个层次的学生都得到发展。     

论中小学数学教材编写的基本原则

中小学数学教材为学生的学习活动提供了基本线索,是教学的重要资源.中小学数学教材编写原则的确定受多种因素影响.中小学数学教材的编写应遵循以下基本原则:具有先进的教育理念,展示数学的内在本质,应用学习心理学成果,集中优秀的教学经验,选择精、典、新、思素材,吸收国内外教材精华.     

浅谈高职高专教材建设的原则、任务及保障措施

教材建设是高职高专院校建设中的一项重要的基本建设,高质量的教材是培养和造就适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才的保证。这要求我们必须重视高等教育教材改革与建设。在教材建设上要遵循典型性、启发性、实用性原则,准确理解“以必须、够用为度”,有利于培养学生的创新能力。根据这一原则,提出了教材建设的任务和保障措施。     

对高校教材选用的思考

教材的选用是高校教材建设的一项基础工作，它对提高教育质量和教学水平，具有极其重要的意义。本文就教材选用中存在的一些问题和教材选用应遵循的基本原则，谈了自己的一些看法，力求引起重视，为择优选用教材创造条件，为提高教学质量服务。     

对中职学校校本教材编写的分析与探讨

分析目前校本教材开发的各种原因,校本教材现状及存在的问题。编写校本教材过程中必须根据实际的教学需要,遵守职业教育的教学规律和教材编写的基本原则。     

基于首要教学原理的电子教材的设计研究

电子教材借助信息技术呈现教学内容,突破了传统教材的种种局限,正受到教育领域越来越多的关注。如何最大限度地发挥出电子教材的教学效能正成为电子教材建设中的重要问题,从首要教学原理看,提高教学产品的教学效能是建立在合理的教学内容与有益的教学活动基础上的,据此,电子教材的设计应在有效呈现教学内容的同时融入恰当的教学策略,以在教学中最大化地发挥出电子教材的效能。     

基于互联网的广播电视大学教材管理系统设计与实现

由于电大办学的系统性和开放性,省级电大教材管理有别于普通高校教材管理模式,日常管理工作流程除常规教材库管理功能之外,还包含基层电大订购、发货、调剂等内容。教材管理系统的设计要基于互联网,根据实用性、安全性、开放性原则,具备教材信息管理、教材征订管理、教材仓库管理、财务结算、系统维护等功能模块。     

改进会计学原理教学适应高职高专特色

随着高职高专教育的发展，会计学原理旧有的教学思路越来越不适应新形势的需要。本文从教学内容、教授对象、实践教学和教材建设几个方面论述会计学原理课程的教学改革思路。     

论任务驱动型教学原则在高职经管类教材编写中的运用

教材是联结教师与学生的纽带。将任务驱动型教学原则贯彻到教材编写当中,能很好地解决高职课堂教学中学生与教师、理论与实践不相适应的问题。文章对任务驱动型教学原则与教材编写的关系进行了分析,阐释任务驱动型教学原则的内涵与运用于编写教材的意义,指出当前高职经管类教学及编写课堂教材中存在的误区,结合高职经管类教材中人力资源管理、导游实训等教材的编写实例,对编写高职经管类教材提出建议,以期改善经管类教材编写现状。     

高职应用英语专业实训教材建设的实践与思考——以宁波教育学院为例

实训教材基于高职教育人才培养基本理念,是高职教育实践实训教学用书。优质的高职应用英语专业实训教材能满足课堂教学新方式的要求,有利于培养学生职业关键能力,编写时应充分结合地方型经济发展方向,突出时代性、职业性和实用性的特点。     

论新时期成人高等教育教材的建设

对目前成人高等教育教材进行分析思考 ,指出它们存在的问题 ,并从实践和现实出发提出了编写成人高等教育教材的三大原则