本科电类专业PCB设计与制作实践教学的改革与研究

结合电类专业本科教学的培养方案及课程设置,本文提出在高等院校的本科电子类专业中应广泛开设PCB设计与制作实践教学课程。该实践课程的目的在于培养工科电类专业本科学生的动手能力、电路设计与测试能力以及创新能力,并通过印制电路板的实际制作过程加深学生对电路元件及印制电路板的认识和理解,为今后参加各类电子设计竞赛、走上工作岗位或继续读研深造打下良好的专业技术基础。     

《电工基础》课程教学中的三点认识

<电工基础>是电类专业的一门专业基础课程,该课程概念多、理论性强,与实际联系紧密,学生学习困难,为激发学生学习该课程的兴趣,教师在教学中必须注意"理论与实际的有机结合、培养学生的设计意识和成本意识及注重学法的指导".     

高职数字电路小班化分层教学

数字电路是电类专业的基础课程之一,我们对该课程进行了小班化分层教学的改革实践,正确把握学习内容的量与度,注重以学生为主的课堂教学模式,针对学生的个体差异分层教学,培养学生分析、解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,提高了该课程的教学质量。     

关于《电工基础》课程教学的思考

《电工基础》是电类专业的一门专业基础课程,大多存在教学内容与实际脱节,以及教学方法和教学手段相对陈旧等问题,造成学生学习困难。为激发学生学习该课程的兴趣,教师在教学中必须要注重教学设计;根据学生的特点,激发学生的学习兴趣;注意理论教学与实际教学的有机结合以及利用计算机多媒体技术,突破教学重点和难点。     

中职学生在电工电子教学中自主学习能力的培养

电工电子是中职电类专业的重要基础课。在多年的教学过程中,我深深地感受到,要让中职生实实在在地掌握电工电子知识,就要结合电工电子的课程特点及中职生的心理、认知发展特点,精心创设教学情境,采用灵活多样的教学方法,充分发挥学生学习的自主性,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新与实践能力。     

独立学院模拟电子技术课程教学改革之初探

模拟电子技术是电类专业的一门核心课程。独立学院重视能力与专业的结合,着力培养集知识、能力与素质为一体的创新应用型人才。独立学院学生的学习水平参差不齐,多数学生文化基础不够扎实。本文根据独立学院及其学生的特点,分别从模拟电子技术课程的教学模式、教学方法、教学手段和实践教学方面入手,提出了具体的教学改革思路与探索。     

独立学院模拟电子技术课程教学改革之初探

模拟电子技术是电类专业的一门核心课程。独立学院重视能力与专业的结合,着力培养集知识、能力与素质为一体的创新应用型人才。独立学院学生的学习水平参差不齐,多数学生文化基础不够扎实。本文根据独立学院及其学生的特点,分别从模拟电子技术课程的教学模式、教学方法、教学手段和实践教学方面入手,提出了具体的教学改革思路与探索。     

电路分析基础课程教学探索与思考

“电路分析基础”是高等院校电类专业的一门重要基础课,怎样更好地上好这门课一直是一个值得探索和思考的问题。依据课程特点,从教学内容设计和教学两个方面出发,探究这门课程教学的一些策略。由此可以培养学生对问题的分析、解决能力,激发其学习兴趣,同时也可以改进和提高该课程的教学质量。     

电工电子技术教学改革与实践

文章以高职院校电工电子技术教学现状和存在的问题为切入点,从改革电工电子技术的教学理念、课程结构、教学手段等方面入手,对提高电工电子技术课程教学质量、激发学生学习热情、培养学生的创新意识和创新精神的途径进行了探讨,为高职院校电类专业课程改革进行有益尝试。     

浅谈土建施工类专业实践教学内容与形式

实践教学是课程教学的重要手段,不仅可以提高学生的实践能力,也培养了学生科学严谨的工作态度,为走向工作岗位奠定基础。加强土建施工类专业学生的实践技能培养迫在眉睫。对于土建施工类专业实践教学可以从教学内容和教学形式两方面入手。     

如何激发中职学生学习“机械基础”的兴趣

机械基础是机械类专业的基础课,学好该门课程对于学好后续课程或从事机械类专业都是很重要的,而培养学生学习该课程的兴趣非常关键。本人从事机械基础教学多年,经验告诉我:改进教学方法、理论联系实际、激发学习兴趣是提高学生学习兴趣的有效方法。     

面向新工科的模拟电子技术课程建设

新工科背景下,对培养应用型创新人才的需求与日俱增。模拟电子技术作为工科电子电气类专业的重要基础课程,其重要性不言而喻。模拟电子技术课程的课程建设中,引入雨课堂教辅软件、Multisim仿真软件等信息化的教学手段,同时辅之以课外电子电路设计与制作,将模电的理论知识点与实际电子线路紧密结合,提升学生对课程学习的兴趣和教学效果,促进了对工科学生工程实践能力的培养。     

如何激发中职学生学习“机械基础”的兴趣

机械基础是机械类专业的基础课,学好该门课程对于学好后续课程或从事机械类专业都是很重要的,而培养学生学习该课程的兴趣非常关键。本人从事机械基础教学多年,经验告诉我：改进教学方法、理论联系实际、激发学习兴趣是提高学生学习兴趣的有效方法。     

探索“电子实习”中的新课题教学

在这知识爆炸年代,新技术、新产品日新月异。技校作为培养二十一世纪具有高素质、高技能应用型人才的前沿阵地,新课题教学成了我们教学关注的重点。电类专业新课题在电拖、电子、电机等课程都有,其中电子课程新课题理论性较强。在教学上,学生对理论学习缺乏兴趣,但对实习有较大兴趣,因此如何通过实习吸引学生主动学习理论知识便是一个很重要环节。这一教学过程也能对电类专业课程其他新课题的教学起到良好的参照作用。下面,笔者就以“制作开关电源电路”案例来谈谈“电子实习”的新课题教学。     

《电子技术》课程改革探索

《电子技术》是电类专业一门很重要的专业基础课程,针对该课程的重要性和入门难的特点,本文从课程结构、教学方式、教学手段等几方面进行了探索。创设以学生为主体,理论与实践教学有机结合的学习环境,充分发挥学生的创新精神。     

“质量工程”背景下电子技术教学改革的探讨

电子技术课程是非电类专业的一门重要的专业基础课程,从教学大纲、课程内容、教学方法、考试模式等几方面对电子技术教学改革进行了探讨,以提高教学质量,提高学生的综合素质和创新能力,达到工科专业人才培养的要求。     

技工学校电工基础课程改革研究

电工基础作为电气类专业的一门重要的技术基础课程,对强化学生的基础理论知识和培养学生的专业技术能力,具有十分重要的作用。大量的事例表明：一名电气类专业的学生如果没能学好电工基础课程的话,后续课程的学习和毕业后的专业技术工作都将遇到许多困难。因此,我们任课教师应该对课程的教学目标、教学内容体系、教学方式、学业成绩的考核及评定等系列问题进行认真的研究,引导学生取得电工基础课程学习的成功。就技工学校电工基础课程教学内容及方法,结合现代教学需要进行一些探讨,希望能达到提高教学效果的目的。     

浅谈《工程制图及CAD》课程改革

《工程制图及CAD》课程是一门工程类专业必修的技术基础课程。为进一步培养学生综合读图能力和计算机绘图能力,满足其重操作少理论的高职教育教学要求,针对工程类专业《工程制图及CAD》课程中多媒体教学、CAD教学与传统教学的合理结合等方面进行了全面的改革研究。     

高中语文教学中人文精神的渗透

作为一门高中必修的基础课程,语文课程是所有高中学生都要参与和学习的(必修内容)。高中阶段是学生文化素质培养的关键阶段,也是学生通过人文教育培养人文思维的黄金时期。因此,如何通过人文教育加强人文精神在高中语文教学中的渗透程度已经成为有关部门和所有高中语文教育工作者共同关注的问题。本文着重对高中语文教学中人文精神的渗透情况进行分析,进而提出促进人文精神渗透高中语文教学的有效方法。     

机械基础系列课程教学研究与探索

机械基础系列课程教学是机械类专业的重要教学环节,提高教学质量对培养学生分析和解决工程设计问题的能力起着十分重要的作用。作者针对机械基础犀利课程教学的现状和存在的问题,对提高如何提高机械基础课程群的教学质量进行了一些研究与探索,并在实践中加以应用。